《学会自我保护拒绝校园霸凌》教案

《学会自我保护，拒绝校园霸凌》教案教学目标：知识与技能：1.了解校园霸凌的定义、类型和危害；2.学会自我保护的方法和技巧；3.掌握有效的应对校园霸凌的技巧。过程与方法：1.培养学生的自信心和自尊心；2.培养学生的团队合作和沟通能力；3.培养学生的自我保护意识和能力。情感态度与价值观：1.培养学生的道德观念和社会责任感；2.培养学生的同理心和关爱他人的能力；3.培养学生的勇气和正义感。教学重难点：教学重点：1.校园霸凌的定义、类型和危害；2.自我保护的方法和技巧；3.应对校园霸凌的技巧。教学难点：1.如何培养学生的自我保护意识和能力；2.如何培养学生的勇气和正义感。学情分析：本次课是一节七年级心理与健康课，学生年龄在12-13岁之间，正处于青春期，身体和心理都在发生变化。在这个时期，学生对自己和周围事物的认知和理解都在不断深化，他们对自己的人际关系也越来越在意。同时，学生也面临着校园霸凌的威胁，需要学会如何保护自己。因此，本次课程旨在帮助学生了解校园霸凌的危害，并学会自我保护的方法和技巧，同时培养学生的勇气和正义感，让他们能够更好地应对校园霸凌。教学过程：一、新课导入1.老师向学生展示一张图片，图片上是一个学生被其他同学欺负的场景，并询问学生对图片的描述和感受；2.学生描述图片，表达自己对被欺负者的同情和对加害者的不满；3.老师引导学生思考，如果有人对你进行了侮辱、欺负或伤害，你会怎么做？二、讲解校园霸凌1.老师简要介绍校园霸凌的定义、类型和危害，让学生了解校园霸凌的基本概念；2.老师向学生展示一段视频，视频中展示了一个学生被同学欺负的场景，并提出问题，引导学生思考校园霸凌对被害人和加害人的影响，让学生了解校园霸凌的危害和影响。三、自我保护的方法和技巧1.老师向学生介绍自我保护的方法和技巧，如喊叫救助、寻求帮助、保持冷静等，让学生掌握应对校园霸凌的基本方法；2.老师让学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生学会如何应对。角色扮演中，老师可以扮演加害者或旁观者，让学生分别扮演被欺负者和旁观者，让学生体验被欺负和旁观的感受，并学习如何自我保护和帮助他人。四、应对校园霸凌的技巧1.老师向学生介绍应对校园霸凌的技巧，如直接拒绝、调侃回击、忽略等，让学生掌握应对校园霸凌的有效方法；2.让学生进行角色扮演，模拟应对校园霸凌场景，让学生学会如何应对。角色扮演中，老师可以扮演加害者或旁观者，让学生分别扮演被欺负者和旁观者，让学生体验应对校园霸凌的感受，并学习如何应对。五、课堂讨论1.老师引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己的经历和看法，让学生了解校园霸凌的实际情况，并了解自己和他人的感受；2.老师指导学生讨论如何应对校园霸凌，让学生学会团队合作和沟通能力，让学生了解如何帮助他人，并共同营造一个和谐的校园环境。六、总结1.老师对本节课进行总结，强调学生学到的知识和技能，让学生了解如何应对校园霸凌；2.老师鼓励学生勇敢面对校园霸凌，并希望学生能够关心他人，共同营造一个和谐的校园环境。板书设计：校园霸凌：定义、类型、危害自我保护：方法、技巧应对校园霸凌：技巧：教学反思：本节课通过讲解校园霸凌、自我保护的方法和技巧以及应对校园霸凌的技巧等内容，让学生了解校园霸凌的危害，并学会自我保护和应对校园霸凌的技巧。课程设置合理，内容丰富，能够培养学生的自我保护意识和能力，同时培养学生的勇气和正义感。在教学过程中，学生积极参与课堂讨论和角色扮演，能够有效地提高