《中国的可持续发展实践》教学PPT课件【高中地理人教版必修2】

第六单元·第二节中国的可持续发展实践高中地理人教版必修2中国是发展中的大国肩负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。中国要不要走可持续发展的道路？为什么？怎么走？创设情境探究主题走可持续以展道路的必然性实施可持续发展的途径走可持续发展道路的必然性1.庞大的人口压力2017年大陆总人口139008万人，全年出生人口1723万人，净增增加737万人，60周岁及以上24090万，每年新增的国民收入有1／4以上用于新增及老年人口。人口总量大，人口素质低占7%耕地，养活21%的人口新课学习2.资源短缺问题严重——人均占有量较少，利用率较低走可持续发展道路的必然性新课学习走可持续发展道路的必然性2.资源短缺问题严重——人均占有量较少，利用率较低自然资源总量在世界排名人均占有量占世界人均值的比例土地资源31/3矿产资源33/5耕地资源41/3河流径流量61/4森林面积61/5人均资源占有量少资源需求量大资源利用率低新课学习走可持续发展道路的必然性3.深刻的环境危机新课学习走可持续发展道路的必然性3.深刻的环境危机新课学习走可持续发展道路的必然性3.深刻的环境危机新课学习走可持续发展道路的必然性3.深刻的环境危机以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；土地流失、荒漠化等生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。环境污染范围扩大生态破坏扩大加剧新课学习走可持续发展道路的必然性4.中国可持续发展指南——《21世纪议程》发布时间:1994年3月背景：中国总结了国内外的历史经验教训，我国只有选择走可持续发展的道路。通过我国面临的生存和发展三方面的压力来看，走可持续发展道路是我国的必然选择。因此，1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。全球第一部国家级的《21世纪议程》。新课学习走可持续发展道路的必然性[分组讨论]关于我国的发展之路，有以下三种观点：一.把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大经济实力以后再来解决这些问题。二.实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。三.根据中国国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。新课学习实施可持续展的途径1、循环经济环境项目传统经济资源利用方式资源利用率废弃物处理物质流动效果粗放一次性利用利用率低废弃物大量排放物质单向流动经济较差带来环境问题资源输入减量化集约利用资源再利用，利用率高废弃物再生资源化物质反复循环流动实现经济效益和环境效益循环经济新课学习实施可持续展的途径循环经济——建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。根据资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化等三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。1、循环经济新课学习2、工业可持续发展的途径——清洁生产实施可持续展的途径清洁生产是从原料开采、生产制造、消费使用、废弃物处理全过程评估产品对环境的影响程度，污染小，效益好。重视末端治理,污染大，效益差。

传统工艺生产酒精新课学习实施可持续展的途径2、工业可持续发展的途径——清洁生产新课学习3、循环经济在农业经济结构调整中的基本途径——生态农业实施可持续展的途径①传统农业②新课学习人口总量大人口素质低人均资源占有量少资源需求量大资源利用率低环境污染范围扩大生态破坏扩大加剧人口资源环境中国21世纪议程走可持续发展道路发展循环经济清洁生产生态农业适度消费《》课堂小结

贵糖集团以循环经济的新观念、新模式建立两条循环经济产业链。读图，回答1～2题。练习检测1.该循环经济产业链最适宜推广的省区是(

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A.湖南B.广西

C.黑龙江D.山东2.当前，影响该类循环经济产业链的推广，走优势农业资源综合开发之路的主要限制因素是(

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