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文档简介

大班语言教案：鞋子变变变教学目标提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。帮助学生掌握英语单词shoe，foot，sock等。培养学生独立思考和自我表达的能力。激发学生对学习语言的兴趣和热情。教学准备鞋子、袜子等道具教师准备好相应的英语单词和句型课堂空间和音响设备教学过程Step1热身环节（Warm-up）用英语问候学生，引导学生通过问候进行简单的英语口语练习。老师出示拼写正确的单词：“shoe,foot,sock”，引导学生跟读。Step2预习词汇（VocabularyPreview）老师出示道具——鞋子、袜子等，并呈现相应的英语单词。老师用简单的英文指令，让学生互相穿着鞋子和袜子，并在不同的情境下跟着老师说出正确的英语单词。例如:Putonyourshoes.Takeoffyoursocks.Showmeyourfeet.Step3听力训练（ListeningPractice）老师播放英语童谣《ShoeALittleHorse》（歌词如下）：Shoealittlehorse,

Shoealittlemare,

Butletthelittlecoltgobare.学生跟随歌曲节奏哼唱，并边听边观察老师的手势，了解单词的意思。Step4口语表达训练（SpeakingPractice）老师根据孩子们理解的水平，用简单的英语教室装饰或学校周围的景观图案，鼓励学生展开想象，发表自己的观点和意见。例如：Whatcolorareyourshoes?Doyoulikeyourshoes?Whyorwhynot?学生们分组，每组口头命令某个队员需要穿上特定的鞋子、袜子或没有鞋子或不穿袜子，并快速反应并告诉组员相应的英语单词，比如：Putonaredshoe.Takeoffyourleftsock.Standononefoot.Step5总结归纳（Summarization）老师提问学生关于今天学到的单词和句子，让学生复习所学。学生用英语一句话总结整个课堂学习内容。课后作业学生可以在家进行英语游戏，例如与兄弟姐妹或家长一起玩“穿鞋比赛”，来加强所学的单词和句型。学生要掌握良好的学习习惯，每天花费少量时间复习所学内容。教学反思通过这个教案，学生们在轻松愉快的氛围中学会了身体部位、鞋子等单词以及基本句型。此外，他们有机会在教学中展示自己的思考能力和表达

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