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文档简介

大班数学课教案聪明的小鸡1.教学目标了解几何图形及其名称。通过图形的分类练习，提高学生分类思维的能力。培养学生观察与发现事物的能力。提高学生的口算能力。2.教学重点分类思维的能力、图形的分类以及图形的命名。3.教学难点如何通过分类思维让学生更好地理解和记住图形的分类和名称。4.教学准备教师准备物品：小鸡模型圆形贴纸、三角形贴纸、正方形贴纸学生准备物品：计算器作业本筆、橡皮5.教学步骤步骤一：导入新知教师将小鸡模型和三种不同形状的贴纸准备好。然后，教师向学生展示小鸡模型，并问学生小鸡有哪些部分，要求学生回答。接着，教师将圆形贴纸、三角形贴纸和正方形贴纸放在小鸡身旁，让学生想办法如何用这些贴纸给小鸡“打扮”一下。在学生“打扮”小鸡的过程中，教师应该引导学生使用几何图形的名称来描述贴纸，比如圆形贴纸可以叫做“圆形”，三角形贴纸可以称为“三角形”。步骤二：学习新知教师展示不同的图形模型，并要求学生根据模型的形状进行分类。比如将圆形放在一起，将三角形放在一起，将正方形放在一起。教师告诉学生不同的图形名称，并要求学生根据名称，找出对应的贴纸。比如，当教师说出“圆形”时，学生应该能够找到圆形贴纸。教师将几个图形贴纸放在一起，让学生尝试用图形名称来命名它们。比如当教师放置三个三角形时，学生应该能够正确地识别并说出它们的名字。教师放置一些图形在黑板上，并向学生提问：这个图形是什么？它有几条边？有几个角？有哪些特征？等等。步骤三：练习学生们可以在课堂上进行一些分类练习。教师可以将一些图形贴纸混在一起，然后请学生将它们分类。教师可以将一些简单的图形贴纸放在一起组成复杂的图形，让学生尝试用它们来完成一个任务，比如组合一些图形贴纸，画出一只小鸟、一只兔子或者一座房子等等。通过口算题的练习，提高学生的口算能力。例如：计算下列算式：4+3、7+5、2+6+3、5-3。步骤四：总结归纳教师与学生一起回顾一下今天所学的知识点，提醒学生需要注意哪些要点。教师与学生一起总结学习过程，让学生分享今天自己的收获和感受。6.课后练习向学生布置作业，要求他们在家中寻找有哪些几何图形的图像，然后将其画在作业本中，并根据名称将它们标出。提供几道口算练习题，让学生在家里练习口算能力。7.教学反思本节课通过“聪明的小鸡”主题，让学生学会通过分类思维来理解和记忆几何图形的分类和名称。同时，通过实际操作，让学生感受到数学是如何与我们生活息息相关的。课程中引用了多种教学方式，并

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