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文档简介
大班科学教案及教学反思《认识整点钟》一、教学背景本次科学课程适用于大班幼儿，涵盖的主题为时钟和时间。本次课的核心目标是让学生能够理解并提高对整点钟的认知能力。具体而言，应达成以下目标：认识时钟的概念；理解整点钟的概念；认识数字1-12，并与时间联系起来；掌握时间的相对概念，如上午、下午、晚上等；验收学生的学习成果。二、教学设施及工具准备教具：教学模型一套时钟挂表一只教案：《基本阳历及今日日期》《小时及整点钟》三、教学流程安排步骤一：前言（10分钟）老师出示时钟挂表，让孩子们看看现在是几点钟，领略时间的重要性，以及整点钟的含义。老师提问，“大家什么时候要起床吗？”学生回答后，让老师把这个时间标注在时钟上，并问孩子们刚刚睡觉醒来的时间是什么点钟，并在时钟上标注。步骤二：认识整点钟（20分钟）老师出示时钟模型，并让孩子们自行观察模型。老师提出问题，“你们认为这个时钟上的数字代表什么？”学生回答后，老师带领大家读数，由1数到12。然后再代表时钟上的每一个数字，问孩子们代表几点钟，然后再将时针或分针指向对应的数字上。然后，老师再问孩子们，当时针与分针指向同一个特定数字的时候是什么时间，使学生从时钟上的数字和时间之间建立联系。步骤三：练习（30分钟）老师分发复印的练习，摆放时钟模型并询问孩子们时钟上的数字再计算对应时间的习题，以此巩固孩子们对整点钟的理解。老师采用问答形式，每位学生必须回答一道习题，以利于观察是否能掌握新学的知识。步骤四：掌握时间的相对概念（10分钟）教师出示图片、练习题等，并通过互动板书的形式，让学生掌握时间的相对概念。同时，老师要引导学生，让他们发现在正常日常生活中不同时间段会做什么事情，例如：早上吃早餐，在晚上睡觉等。步骤五：验收（10分钟）让每个学生回答几个问题，以测试他们对整点钟和时间的掌握情况。四、教学反思在本次科学课上，我发现孩子们对时钟和时间的本质还是不够理解。因此，我看到了改进的机会。更加充分的渗透时间相对概念在课堂上，教师将时间相对概念渗透至学习中，引导孩子们发现不同时段会做不同的事情。但我认为这并不足够。学生需要长时间的思考、对比、总结与体验才能够真正地理解时间与生活的密切关系，因此我们可以适当地拓展时间相对概念的讲解。更具启发性的提问方式我采用了很多问答的形式评估学生对时钟和时间的掌握情况，但我认为这种方法存在局限性。目前我可以尝试通过故事、情境、情节等方法，让教学更具有启发性。我可以为学生创造一个情境，要求他们使用时间概念来解决问题。互动性更强的教学方法在此课堂上，我发现孩子们的兴趣可能没有得到最大程度的发挥。我可以通过更加互动性的方式来吸引他们的注意。例如：结合动画、小品、歌曲等媒介，给他们讲述有关时钟或时间的故事。总的来说，我认为要提升大班幼儿对整点钟的认知能力，我们教师需要拓宽
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