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文档简介

大班社会教案《今天的我》教学目标知识目标能够认识自己，了解自己的兴趣爱好和能力。能够通过朗读故事情节的方式，理解自己和他人的情感及行为，培养情感意识和同理心。能力目标能够表达自己的情感和看法，积极参与班内活动。能够合作完成小组活动，表达自己的意见和尊重他人的意见。态度目标培养学生们对自己和他人的认知，树立积极自信的人生观。培养学生们尊重他人，理解他人的情感和行为，形成和谐的人际关系。教学内容教学材料绘本《今天的我》单词卡片：快乐、自信、友善、帮助、尊重、热爱。PPT教学课件：包含绘本故事情节，绘本图片等。教学内容及时间分配第一课时（40分钟）导入——让学生们表达自己喜欢的事物和感兴趣的事情，进行自我介绍。通过卡片学单词——将单词卡片发给学生，让他们看单词卡片，参照图片及词汇解释模仿教师朗读，表达相应的情感。故事讲解——通过PPT呈现故事画面，让学生们听故事、看图画，引导学生们用自己的话讲述故事情节，引导学生关注故事里面的情感和行为。情感分享——通过老师与学生互动，介绍学生们在生活中让他们觉得开心、快乐、自信、友善、帮助、尊重、热爱的事情，分享自己的情感和看法。第二课时（40分钟）情感分享（续）——引导学生们表述自己在生活中遇到的不开心的事情，让学生们感受他人的情感和行为，培养同情心和同理心。绘本故事与情感互动——让学生们自己看看故事里面的情感表达，通过绘本图片引导学生们理解情感表达的含义，在情感认知的基础上，引导学生们用带情感的读法表达故事情节。合作小组讨论——将学生们分为小组，让他们研究故事中的情节，讨论自己对情节的理解和感受，发表自己的看法，并尊重他人的意见。整理感想——让学生们再次回顾故事情节，并结合自己的情感和看法，表明对故事的综合认识，形成自己的思考结果。教学方法情感互动法：让学生们通过对情感的理解和表达，建立起自己与故事人物之间的情感联系，发展情感意识和同理心。小组讨论法：通过合作小组讨论，让学生们养成尊重他人，理解他人情感和行为的习惯，形成和谐人际关系。互动教学法：通过老师与学生互动的方式，让学生们参与教学，表达自己的意见和看法，培养表达能力和思辨能力。教学评价学生的情感理解和表达能力是否得到提高？学生小组活动与讨论的质量和效果如何？学生合作和表达的方式是否互相尊重？教师的教学方法是否得到有效应用？教学反思教学有效性的体现——教师成功运用情感互动、小组讨论、互动教学等方法，明显提高了学生的情感认知和表达能力。教学难点的解决——在学生的情感认知和表达过程中，经常会遇到一些困难，例如：情感缺乏、不理解情感表达等，在教师的引导下，让学生们逐渐克服了困难。教学过程的改进——在教学过程中，学生的表达方式不同，教师应该

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