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文档简介

—小学美术变脸教学方案设计1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，把握折纸的根本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法2、能大胆的描绘诞生动、好玩的“脸”。2、在整个折折、画画、玩玩的过程中体验制造的乐趣。3、感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。教学重点与难点重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘诞生动、好玩的“脸”。难点：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验制造的乐趣。教学准备教具：，“魔术“用具若干，师生用纸若干等。学具：教材、课堂训练、线、纸剪刀、胶带纸。教学过程一、组织教学。1、师生互相熟识，活泼课堂气氛。2、用耐人寻味的“小魔术”，拉近师生距离，并为今天的折纸综合课的“变”铺垫，渲染神奇好玩的.气氛。二、引导阶段。1、音美艺术的综合，赏识中国戏剧——川剧彭登怀“变脸”绝技。2、利用媒体对同学形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”，同学自己自然而然的揭示了课题。三、发展阶段。1、师生进一步了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统。2、增加同学的民族骄傲感，激发同学学习的爱好和急迫的求知欲。四、综合阶段。以“拜师学艺”为情境，“彭师傅出考题”开展教学全程，将多媒体作为主要教学手段，老师与同学融为一体，共同“拜师学艺”，共闯难关，夺得成功。1、第一关考题：师生依据折纸步骤图，共同尝试“闯关”。2、第二关考题：不同方向的观看折纸，启发各种形象，共同尝试添画。3、第三关考题：师生商量、探究、发现“变脸”机关，共同尝试“变脸”。4、第四关考题：中国川剧变脸的一大特色——颜色艳丽的脸谱，师生共同夺取成功。五、拓展阶段。1、贯彻“为促进同学发展而进行评价”的新理念，与同学轻松的商量商量今天学习的“变脸”的用途和各种好玩的玩法。2、大家毫无约束的

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