部编版九年级语文上册 我的叔叔于勒 公开课课件(第1课时)

第1课时

新课导入

家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什么原因呢？大家想不想了解这个故事？这个故事说它远，它发生在遥远的19世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，我们一起认识一下《我的叔叔于勒》。学习目标1.了解作者莫泊桑及其小说创作。

2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。

4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。课时目标1.了解作家、作品，掌握生字词。2.整体感知课文，理清故事情节。3.初步了解在这样的社会中人与人之间所形成畸形关系。新知认知莫泊桑（1850—1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。1880年完成《羊脂球》的创作，轰动文坛。先后写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说。代表作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等，中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是批判了人们精神的堕落。关于作者

他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉说他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止。恩格斯评价说“应该向莫泊桑脱帽致敬”。世界三大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑——《羊脂球》俄国的契诃夫——《变色龙》美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》

《我的叔叔于勒》写于1883年，被收入短篇小说集《羊脂球》。十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政巨头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使大量小资产阶级贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的丑陋面目。背景资料读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnang字词积累

随时间的推移不断增长，形容增长很快。褴褛：衣服破烂。张皇：脸上表情死板；发愣。拮据：手头紧，经济境况不好。栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

煞白：惨白,没有血色。十拿九稳：办事情很有把握。

与日俱增：读文思考。速读课文，边读边思考下面的问题：

1.文中写了一个怎样的故事？2.课文中的人物是怎么评价于勒的？找出评价他的句子，包括称呼他的语句。

3.说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序找一找。整体感知。1.文中写了一个怎样的故事？时间：地点：人物：十九世纪法国的勒阿弗尔菲利普夫妇、“我”、于勒概括小说故事情节菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于是把于勒打发到美洲。后来于勒在海外发了财，菲利普一家都在盼望于勒早日回来。菲利普一家在去哲尔赛岛旅行的途中发现船上卖牡蛎的水手就是于勒，他们惶恐愤怒，赶紧躲于勒而去。全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔2.课文中的人物是怎么称呼于勒的？画出短语或句子：全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔占钱有钱没钱赶盼赞躲于勒3.这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒是什么样的态度？通过以上归类以后,你有什么发现？双线交织明线菲利普夫妇的态度变化菲利普夫妇的称呼变化菲利普夫妇的情感变化（实）暗线于勒的命运（贫富变化）（虚）4.故事的线索遇第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——遇于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。5.划分结构6.这篇小说可以分为四个部分，说说每一部分在文中的作用。叙说家庭：制造悬念：烘托气氛：

第一、二部分作用

小说里的家庭是很穷的，生活过得十分拮据。引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。

“我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：于勒究竟是怎样的人？制造了悬念。制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是常说的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书，我们家甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘托出了气氛。引出人物：设置场景详写故事表现人物推出高潮第二、三部分作用

设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、结局。随堂练习1.文学常识填空。《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的

国作家

，其代表作有《

》《

》等。本文即选自其短篇小说集《

》。法莫泊桑项链羊脂球羊脂球2.下列画线字的读音不正确的一项()A．拮据(jié)

赚钱(zhuàn)不堪(kān)诧异(chà)B．恐怖(bù)栈桥(zhàn)牡蛎(lì)糟蹋(tà)C．阔绰(zhuō)流氓(mánɡ)狼狈(bèi)煞白(shà)D．别墅(shù)撬开(qiào)褴褛(lǚ)嘟囔(nɑnɡ)解析：C.“绰”应读“chuò”。

C3.对下列画线词语的解释不正确的一项是()A．母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)B．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”(说话很快)C．您知道这个家伙的底细吗？(人或事物的根源；内情)D．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(缺少钱，经济境况不好)解析：B.“嘟囔”