道德与法治师长情谊

第三单元师长情谊猜一猜以下词语描述的是哪个职业？

先生园丁春蚕蜡烛春雨孺子牛人梯老师航标灯猜猜我的老师一名学生说出4个描述性词语，其他同学猜猜是哪位老师。陕西师范大学老教授坚持11年为新生手写录取通知书西安新闻网-西安晚报讯7月15日，陕师大一会议室里纸墨飘香，陕西师大的老教授们又开启为新一届刚刚录取的大学生毛笔手书高考录取通知书的序幕。据了解，陕师大毛笔手写通知书今年已坚持11个年头。活动1：共同探讨：教师职业会消失吗？在后现代社会，教师这个职业有可能会消失。因为，我们可以选择一个标准的最佳状态的教师，录制他的讲课，通过远程教学的方式传播。这样，既不会出错，又很精彩，这比我们今天这些教师要好得多。——（法）利奥塔《后现代状态》（Massive

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Courses）进一步探讨：教师的工作哪些可以替代？传授知识哪些不可替代？做人的道理思考的方法情感的交流人格的培养……“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——（德）雅思贝尔斯人类文明的传承者一、了解教师职业教师的作用对个人成长：培育人格对社会发展：传播文明

社会对教师的要求

2014年教师节习近平主席参观北师大并发表讲话有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心一、了解教师职业教师的作用对个人成长：培养人格对社会发展：传播文明

社会对教师的要求信念、道德、学识、爱心活动2：我眼中的教师1.教师的一天+采访感受2.走近教师职业（学历要求、能力要求、工作薪酬、为什么选择当老师）3.老师的大学生活（大学的专业课程，作业量，实习等）4.生活中的老师（家人，自己的健康）5.老师的苦与乐（老师的苦恼，快乐，兴趣爱好）设计意图：通过学生的亲身参与对老师的采访，丰富自己对老师工作的了解、增进认识，澄清误解，体会老师工作的不易，拉近了师生关系，从情感上认同教师的付出。老师有扎实学识有仁爱之心有道德情操有理想信念通过采访，想一想，老师这一职业需要具备哪些素养？教书育人热烈的你的老师有这样的吗？二、风格不同的老师（重点）热烈的

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。逆向的《我喜欢风景是寂静的》2013-6-1印你的老师有这样的吗？逆向的我的语文老师是一个非常惹人讨厌的老头，总是挑我的刺，一会说我文法不通，一会说我背诵不好，最让我受不了的是，他一直挑剔我的字迹，每一次我教上作业，总是给我作业本上狠狠的写着注意字迹。那股狠劲，从快戳穿纸的批改语上足可以看的很清楚。我讨厌他，我感觉也很委屈，感觉就是他故意再跟我作对，为此偷偷哭过好几次。好不容易挨了初二一年，到初三年级，终于换了一位语文老师，我也为此庆幸，但是那个可恶的语文老头的尖利批评时常回荡在我脑子，所以练字也就成了一个惯例。转眼我上了高中，有一次参加市书法比赛，我竟然获得了一等奖，我得到这个奖项，第一反应不是高兴，而是想到我要把证书给他寄过去，看看他当时那么瞧不起的人，竟然获得了一等奖。光是想想这种复仇的感觉就让我很快乐。我马上着手做了这个事，写了一封看似礼貌实则挑衅的信，给他寄过去，信封掉在邮筒的那一刻，我这么多年的心结总算解开了。不久竟收到他的回信，他说自己当年就是因为字迹而与心仪的大学失之交臂，唯恐我再重蹈覆辙，不过今天，他终于可以放心了……我默默良久……平实的你的老师有这样的吗？平实的

有一天，我看到王老师拿着班级的名单默默看了许久，大概有半个多小时的时间，那种专注入神，让我非常惊讶。我走上前去，开玩笑的说，一张空白的名单你看了这么久，难道进入虫洞啦，灵魂穿越啦。王老师笑笑说，哪有，我就是在想我们班的学生，每一个都想了一遍，他们现在的学习状态，现在的困扰，下面我应该做些什么帮助他们进步，怎样既不感到压迫又能够知道要努力，哎，每一个孩子都不同，所以一时出神了。这就是最平实的生活，这就是最常见的情景……观点交锋：“亲其师，信其道”？“惧其师，信其道”？“尊其师，信其道”？设计意图：着重分析如何看待这种差异？每种不同风格的老师对我们的成长有什么不同影响？通过对不同风格老师的分析讨论，旨在引导学生承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。面对不同风格的老师我可以这样做……承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的主动交往第二框师生交往讲一讲:《程门立雪》故事宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。说一说：你从这个故事中领悟到什么？康有为与梁启超

1890年，十七岁的梁启超拜康有为为师。“戊戌变法”失败以后，康有为手捧自称是光绪皇帝缝在衣服里的所谓“诏书”，继续宣传他的保皇保教主张。起初，梁启超追随老师的政治主张，可渐渐地，他接受了自由主义的思想，政治主张也从保皇转向革命。1902年，梁启超从“保教党之骁将”转变为“保教党之大敌”。此后，因政见不同，梁启超也曾公开发表文章，批驳老师康有为。在康有为逝世时，梁启超深情地回忆起早年在万木草堂学习的经历及师徒之间真挚的情感，感谢先生的教诲之恩，并高度评价了康有为对当时及以后的影响。康有为与梁启超人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长。新型师生关系：民主平等传统与现代一、教学相长民主平等和谐共进相互促进，共同成长的过程。交流讨论我们身边是否有类似的现象？我们应该如何对待老师的表扬与批评？学会正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心。尊师重教是中华民族的传统美德。我国自古就有“一日为师，终身为父”的说法。尊重老师，首先要求我们尊重老师的劳动。亦师亦友彼此尊重是基础邓肯&波波维奇

两人联手拿下5座NBA总冠军奖杯，亦师亦友的波波维奇曾对媒体说：“邓肯退役10分钟后，我就辞职”，尽管有调侃性质，但是两人深厚的革命友谊已非比寻常；正确处理与老师之间的矛盾案例分析某天中午，值周生找到初一3班班主任张老师，告知他们班昨天中午在食堂，因为没擦干净桌面，留有食物残渣而被扣分了。于是张老师就把生活委员叫过来，大声训斥道：“咱们班又被扣分了，生活委员你是怎么当的？”学生答道：“昨天中午团委开会，我走前提醒了他们吃完后要擦干净的，他们不听我有什么办法？”张老师更加愤怒了：“你怎么这么不负责任呢？”生活委员情绪也激动了起来：“既然您觉得我不负责任，那找负责的人干吧，我不干了！”一转身扬长而去，张老师愣在哪里……思考：1.如果你是那名学生，你会怎样做？2.面对被老师误解你该怎么做？教师小结世上没有一个人是完美无缺的。如果老师的一些做法不得当或误解了我们，一定要记住：心平气和，冷静对待，在恰当的时候把事实真相告诉老师，这是最好的方法。尊重教师，要求我们学会宽容1）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心与老师发生矛盾怎么办情境需解决的问题老师的想法同学的经验重要提示情境一指出老师的错误指出不可怕希望有礼貌下课后和老师单独谈，语气委婉要尊重老师，原谅老师的错误。而且不要影响老师正常讲课的进度，因为还有其他的知识点需要讲解情境二对待老师批评爱之深责之切呀向老师承认自己的错误，向老师道