《Flash遮罩动画》教学设计

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一、教学目标：

学问与技能：

1、了解遮罩动画适用实现的动画效果；

2、理解遮罩动画的原理；

3、把握制作遮罩动画的办法；

4、能够制作以随意外形静态或动态显示图片的动画效果和容易的电子相册效果。

过程与办法：

1、通过实际动画制作需求，使同学了解遮罩动画适用实现的动画效果；

2、通过实现逐步递进的动画制作需求，使同学逐步把握复杂遮罩动画的制作办法；

3、通过实例的分析，培养同学解决本学科问题时分析问题的意识和水平。

情感与价值观：

1、通过实际应用情景，培养同学学以致用的意识。

2、通过实例引导，激发同学的学习爱好。

二、教学重、难点：

重点：

1、遮罩动画的原理。

2、遮罩动画适用实现的动画效果。

3、遮罩动画的制作办法。

难点：

1、理解遮罩动画的原理。

2、容易电子相册效果的制作。

三、教学策略/教学办法：

基于问题教学法、递进式任务、分析法

四、教学过程：

（一）引入新课：

需求：在制作动画的时候想以随意外形表现图片的一部分，如何实现呢？

教师表现椭圆形效果。同学聆听思量。

教师通过实际需求和实例吸引同学的注重力，激发同学的学习爱好。

（二）传授新课：

教师陈述：利用遮罩层将其下面的被遮罩层的部分或所有内容躲藏起来。表现图层关系截图。同学聆听。

教师简要说明遮罩动画原理，为同学的思量做铺垫。

任务1静态遮罩动画的制作：

演示椭圆形遮罩效果的实现办法。

同学练习：

以一个随意外形显示的图片一部分，体味遮罩层和被遮罩层在遮罩效果中所起的作用。

强调要请学生回答。

遮罩动画的实现办法很容易，但是原理不好理解。先通过一个容易的静态遮罩效果制作，使同学能够较简单实现，有一定成就感，并有时光采取思量。

提问：遮罩层的作用、被遮罩层的作用、显示的内容由哪个图层打算。同学思量回答。

在问题的引导下，同学进一步理解遮罩动画的原理。

任务2动态遮罩动画（探照灯效果）的制作办法：

需求：在制作动画时，想以随意外形显示图片的一部分，并且显示的内容是变化的。

表现探照灯效果的例子。

教师引导同学分析：动画效果发生在遮罩层还是被遮罩层？使用的是动作补间动画还是外形补间动画？

同学练习：

在练习一的基础上，进一步完美，使显示图片的内容是变化的。尝试使用各种补间动画，尝试在不同的同层设置动画，体味效果的区分。

教师展示同学作品，提问是否在遮罩层和被遮罩层都能够做动画效果，是否各种补间都可使用。

通过容易的美观的外形变化例子，保持同学的爱好。

通过度析例子，使同学理解制作思路，培营养析问题意识和水平。

通过展示增强同学的成就感。通过提问使同学了解遮罩动画能够使用的动画类型。

任务3“光线四射效果”的制作办法：

需求：在制作动画时，想实现后续图片浮现时的也使用遮罩效果。

表现光线四射动画效果步骤，动画的浮现效果比较有新意。

引导同学分析：新的遮罩效果应当如何添加？

同学练习：

在练习二的基础上，制作光线四射动画效果。完成后给动画加个标题或加一些文字说明，使动画更完整。

同学制作时强调变化效果的创意，即时发觉展示同学好的创意。

通过光线四射的实例使同学了解遮罩动画的实际应用，培养学以致用的意识。

通过强调和展示变化效果的创意，培养同学的创新意识。

（三）小结：

通过问题：遮罩动画用于实现哪类动画效果？遮罩动画的制作过程是怎样的？采取小结，视时光状况，挑选同学回答还是老师陈述。强调遮罩动画能够实现无