(完整版)幼儿园教师职业道德规范心得体会(精选3篇)

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐(完整版)幼儿园教师职业道德规范心得体会(精选3篇)幼儿园老师职业道德规范心得体味（精选3

篇）

【第1篇】幼儿园老师职业道德规范心得体味

自从学习了《幼儿老师职业道德规范》后，我从中得到不少启发，使我深深感触到了社会、家长给予我们的重大责任，作为老师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。在教导中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩子的将来。惟独我们教师不断反思、准时分析、努力审视自己的教导言行和不断更新自己的教导观念，才使每一个孩子得到充分地展示，愉快学习、欢乐成长。以下是我学习的心得体味：

一、要关怀、爱惜每一个幼儿：

对全部的幼儿都要一视同仁，不能偏爱幼儿或卑视个别幼儿。我觉得作为一名幼儿老师，要有无私奉献的精神，关怀每一位幼儿的成长，敬重、理解每一位幼儿，对那些困难幼儿、问题幼儿、特别幼儿都要实行针对性教导，以求得每位孩子的进展。

二、与家长合作方面：

要加强与家长的联系，敬重每一位家长，谦虚聆听家长的意见，以诚相待、以理相会。与家长共同努力，培养每一位孩子，使他们全面健康的进展。

三、要注意自身的师德修养，刻苦钻研、不断创新

师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切健康工

在从事健康活动中必需遵守的道德规范和行为准则，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才干以德治教，以德育人，才干成为一名合格的教导工。

老师应当活到老学到老，我们应当不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习当作一种乐趣。从各方面吸取新的学问，不断反思、创新，使自己变得越发的强大，才干使我在以后的教学工作中得到更好地进展。

四、与领导和同事之间：

听从领导支配，仔细做好每一项工作，恪守岗位职责。在各种比赛中要呈现自我、互相学习、共同提高，同事之间互相敬重、和谐相处，热烈招呼。

【第2篇】幼儿园老师职业道德规范心得体味

最近我学习了《幼儿园老师职业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，《幼儿园老师职业道德规范细则》，让我对老师这一崇高的职业又有了新的熟悉和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教导幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教，以德育人，才干成为一名合格的教导工

。

师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教导工在从事教导活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。因为老师所从事的职业是教导人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。

我认为老师首先要热爱幼儿，必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。第二要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师一定要时刻注重自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰盛的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。惟独这样，才干保证教书育人的实效。其次要有高涨的工作热烈：许许多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于乐观主动的心态。而老师的乐观心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们乐观向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，终于达成教导教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒惰，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。第三：我觉得老师要无私奉献，关怀每一位幼儿的成长，一名老师应当对幼儿无私奉献，热爱幼儿，敬重、理解幼儿以人为本，关怀爱惜幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师应当活到老学到老，才干胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当

成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸收新的养分，使自己变得更为睿智。

老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和熟练的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教导，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教导的蓝天！

【第3篇】幼儿园老师职业道德规范心得体味

我作为一名幼儿老师，学习完《老师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。

作为一名老师在教导岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教导，具有为教导献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类文明的传扬者，是社会长进的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平庸的工作，衔接着老一辈和新一代，衔接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又打算了老师工作的平平庸凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有清闲拘束的舒服和安逸。自然，作为一名人民老师，这就必需把国家和人民的利

益放在首位，必需热爱和忠诚于人民的教导事业，必需具有把自己的所有才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信心、决心和士气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的绝对，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

第二是“把爱撒向孩子”。教导事业的基本任务是育人，教导事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教导事业的热爱、忠诚和献身精神，惟独通过热爱同学，教书育人的详细行动才干体现出来。苏联教导家苏霍姆林斯基说过：“教导是人和人心灵上最微妙的互相接触。”他用诗普通的语言非常确切地指明白老师对同学施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不迟疑地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体味，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教导事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、弥漫科学的、普遍持久而又浓厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上互相交流的桥梁，可以转化孩子自身学习和长进的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲惫，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、

享乐将会被抛于九霄云外。教导是爱的教导，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教导。就不行能建立起师生之间平等、和睦、融洽的关系，获得孩子的相信，赢得孩子的支持，提高教导和教学的成效。

其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀热爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教导家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教导同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是学校老师，在同学的心目中，教师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。小学无小事，到处是教导，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形