海南华中师范大学顺湖中学社会招聘教师考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考海南华中师范大学顺湖中学社会招聘教师考试真题2022一、单选题1.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师威信C.教师人格D.教师角色【答案】：B2.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】：C3.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.整合高深知识C.制定教学制度D.建设学术、生产系统性高深知识【答案】：D4.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名【答案】：D5.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.空虚D.悲观【答案】：A6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.身体、心理、学业C.生理、心理、社会性D.生理、学业、品德【答案】：C7.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师专长B.教师威信C.教师角色D.教师期望【答案】：B8.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：B9.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.社会评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.政府行政性评价制度【答案】：B10.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：B11.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：C12.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试【答案】：D13.为了解决“用T、R、H、O、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为（）。A.逆推法B.算法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：B14.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.完全督导B.部分督导C.个体督导D.专项督导【答案】：D15.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法【答案】：B16.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.退缩生涯B.更新生涯C.预备生涯D.专家生涯【答案】：A17.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机最强B.动机强度适中C.动机强度较高D.动机强度较低【答案】：C18.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.逆向迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.垂直迁移【答案】：B19.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征【答案】：A20.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.研究型人才C.高级技术型人才D.高级专门人才【答案】：D21.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.生物制约性B.心理制约性C.社会制约性D.自然制约性【答案】：C22.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.组块B.注意C.感觉登记D.复述【答案】：A23.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（）A.奈塞尔B.华生C.冯特D.弗洛伊德【答案】：C24.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质【答案】：C25.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.再认策略B.组织策略C.目标策略D.意义策略【答案】：B26.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是（）A.以专业教育为主,通识教育为辅B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.通识教育是专业教育的延伸与深化D.通识教育与专业教育相互排斥【答案】：C27.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习迁移B.学习定势C.学习动机D.学习策略【答案】：C28.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。A.导向性B.简易性C.科学性D.客观性【答案】：A29.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.直观的知识B.实用的知识C.可应用的知识D.程序性知识【答案】：D30.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.科研B.社会服务C.知识创新D.教学【答案】：A31.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.个性特征B.主观能动性C.心理因素D.道德情感【答案】：B32.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）A.性格B.气质C.智力D.能力【答案】：D33.列提纲是一种常用的（）。A.学习工具利用策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略【答案】：C34.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A.调查研究法B.文献研究法C.观察研究法D.实验研究法【答案】：B35.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A.自我熏陶B.榜样作用C.制度约束D.道德灌输【答案】：B二、多选题36.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.提升博士教育质量B.培育专科教育特色C.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模D.停止高等教育大众化【答案】：ABC37.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.教书育人，关爱学生【答案】：ABC38.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.他人参照目标B.自我参照目标C.任务参照目标D.成绩参照目标【答案】：ABC39.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.人文知识C.情感责任D.教育理念【答案】：ABCD40.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.特色化发展B.以民办院校为主导C.合理分类和定位明确D.适度综合化【答案】：ACD41.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.累积性B.独特性C.辐射性D.超前性【答案】：ABC42.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括（）。A.校务委员会领导下的校长负责制B.党委集体领导C.校长负责D.民主管理和监督【答案】：BCD43.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.诚信度B.亲和力C.身体素质D.权威性【答案】：ABD44.高等学校社会服务的特点有（）。A.实体化B.直接性C.专业性D.学术性E.合作性【答案】：ABCE45.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.公平对待学生B.真心关爱学生C.尊重和信任学生D.严格要求学生【答案】：ABCD46.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引导大学生积极参加实践B.协助大学生建立良好人际关系C.重视大学生学会自我教育D.帮助大学生全面认识自我【答案】：ABCD47.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是（）。A.教学者角色B.服务者角色C.研究者角色D.管理者角色E.创业者角色【答案】：ABC48.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】：ABD49.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.建立良好的人际关系氛围B.健全公正合理的教师评价机制和激励机制C.树立正确的人生价值观D.树立尊师重教的良好风气【答案】：AB50.高校培养目标在性质上具有（）。A.主观性B.抽象性C.具体性D.多样性E.客观性【答案】：ACDE51.廉洁从教的内容包括（）。A.发挥奉献精神B.坚持高尚情操C.不利用职权之便牟取私利D.自觉抵制社会不良风气【答案】：BCD52.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.退出教职期B.实验与重估期C.稳定期D.平静和保守期E.入职期【答案】：ABCDE53.自我意识的心理成分包括（）A.自我分