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文档简介

战国，是一个狼烟四起的时代，我们眼中看到的是诸侯纷争，硝烟弥漫；我们耳中听到的是刀枪剑戟相撞的声音，是王侯争霸的号角。多年的征战，山河早已破碎；俯视中原，生灵尽皆涂炭。于是，你来了你怀揣一颗慈悲的心肠，高举“仁爱”的火把，为万民呐喊……寡人之于国也《孟子》

学习目标1.

掌握本文重点文言基础知识。2.诵读品味，体会人物内心情感。3.感知文章，了解孟子“王道”思想。

根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的注明。(1）王好()战(2）弃甲曳（）兵(3)无（）望民之多于邻国也(4)数（）罟（）不入wū（）池(5)鸡豚（）狗彘（）之畜()(6)谨庠（）序之教,申之以孝悌（）之义，颁（）白者不负戴于道路矣(7)狗彘食人食而不知检（）(8)涂（）有饿莩()而不知发

yè

tú，同“途”

tún

zhì

cù

gǔwù，通“勿

”xiáng

bān，同“斑”

xù洿tìliǎn，同“敛”hàopiǎo1.梁惠王有何疑问？为何会有此疑问？梁惠王对自己的评价如何？本段该如何诵读？民不加多

凶年移民移粟尽心焉耳矣更加收成不好句末助词，重叠使用，加强语气疑惑，迷茫自得，自满2.结合全文，孟子眼中的梁惠王是怎样的？（1）走：跑、逃跑。“沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走.”行：走。“行百里者半九十”“三人行，必有我师焉”趋：快走（有时特指表示恭敬的一种礼节）

“赐带剑上殿，入朝不趋。”（2）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

这怎么不同于拿把刀把人杀死，说：“杀死人的不是我，是士兵。”

这和拿把刀刺人并把人杀死，说

“（杀死人的）不是我，是兵器’有什么不同？

？2.结合全文，孟子眼中的梁惠王是怎样的？

好战五十步笑百步狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发罪岁“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”（《韩非子》）庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍

比喻跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。

痛心疾首

认真兴办乡校的教育，把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在道路上背负或头顶重物了。

（1）树：“十年树木，百年树人。”（2）夺：。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。种植改变认真兴办反复陈述老人3.孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措施？仁政七条王道之始不违农时（农）不入洿池（渔）以时入山林（林）王道之成树之以桑（纺）畜鸡豚狗彘（牧）勿夺亩时（农）谨庠序，申孝悌（德才）3.孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措

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