部编版小学语文一年级下册《14要下雨了》教学设计

1414要下雨了教学目标1、认识“腰、坡”等 13个生字。读准多音字“空”的读音；会写“呀、加”等7个生字。2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思3、能正确、流利的朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话。4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。5、受到关心别人，让自己开心的教育教学重点:重点：联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。受到关心别人，让自己开心的教育难点： 1、借助图片、联系生活等方式了解 “阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思2、体会“呀”字问句和“呢”字感叹句的表达效果课型基础阅读课课型基础阅读课一导入新课1、看“天气预报视频”喜欢看电视吗？你看到了谁在干什么？2、大自然里的动物啦，植物啦，日月星辰等，也有许多是天气预报员，提前告诉你告诉你天未来的天气，它们被称为神奇的天气预报员。3、说说自己知道的神奇的天气预报员4、小结，过渡：是啊，大自然的每个神奇的天气预报员都用自己办法预报天气。你只有关心它，才能发现它是怎样预报天气的。一只可爱的小白兔就非常关心他的朋友， 发现了他的朋友原来是是神奇的天气预报员，能预报要下雨的天气。小白兔是怎样关心他的朋友，发现朋友是天气预报员的？我们学完了课文 14课，你就明白了。板贴 14、要下雨了板贴小白兔二、检查预习1、突出“要”这个字齐读课题。要是什么意思？将要，快了。说说要下雨的意思吧。2、我能读准多音字要下雨了，空［king］气很潮湿。小鱼，小鱼，今天怎么有空 ［king］出来呀？弯着口 zhe）腰 淋着（ zh口o）雨我会换a吹着风b烫到手c喝着水3、我能行潮湿a读口音b部首是三点水旁，明白了什么借助图片认识潮湿的空气，潮湿的虫子的翅膀2、借助图片认识“阴沉沉的” 小结：看着图画，我们就读懂了3、过渡：看着阴沉沉的天，你猜，要发生什么事？请你来说，要下雨了。可是，可爱的小白兔不知道啊，它还在山坡上呢。他要被雨淋着了就受罪了。幸运的是，可爱的小白兔遇到了几个好朋友，发现好朋友的活动和平时不一样，就关心他们，知道了要下雨的消息，就跑回家里了，没被大雨淋着。4、整体感知 可爱的小白兔发现了哪些好朋友的活动和平时不一样？先发现了谁？又发现了谁？请按课文的叙述给小白兔的好朋友排排队。小结：小白兔遇到的好朋友有燕子，小鱼，蚂蚁。这些好朋友好朋友和平时的活动都不一样。都告诉了小白兔要下雨了的消息。三、品读感悟（一）小白兔和小燕子的对话1、过渡：可爱的小白兔是怎样关心他的好朋友的？让我们一起读读小白兔说的话吧：课件小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊： “燕子，燕子，你为什么飞得这么低 呀？”2、老师引导读好小白兔的话：a可爱的小白兔发现好朋友飞的和平时不一样，飞的低了，就关心的问：谁来当小白兔问？ b小白兔，燕子在哪里?在小白兔头上飞过。小燕子看到了你的关心c小白兔，你怎么喊两个燕子啊 ？我很着急。聪明的燕子听出了你的关心，再喊一次吧。d小白兔，你强调了呀这个语气词，问的温柔， 小燕子感受到了你的关心，谁再问 e小白兔，你关心小燕子，想让小燕子听清你的问题，声音该怎样啊？读读句子怎么说的？大声喊，谁来大声喊 --小结;可爱的小白兔呀，你真是个会体贴小燕子的小白兔，太会关心别人了。难怪小燕子 听了你的问话，马上回答。3、引导读好小燕子的回答a燕子也很关心小白兔， 怎样回答表现对小白兔的关心？老师引导让小白兔看到你的关心，听出你的关心，感受到你的关心。b分角色朗读：小白兔和小燕子真是一对好朋友，互相关心，谁来当小白兔，当小燕子，把你的关心说给对方听。2、表演读，戴着头饰读3、句式运用，体会学生和老师的互相关心我问老师：”老师，老师，放学了，您为什么还不回家呀？老师笑着说： “我正忙着 呢！”（二）课中操可爱的小白兔非常关心小燕子，就编了一首歌唱给小燕子听，谁想唱给小燕子听，然后大家一起唱，全体起立小燕子，真神奇要下雨了飞的低。我问燕子为啥低？燕子说，要下雨了空气很潮湿，虫子翅膀沾水滴，飞不高，飞不高我正忙着捉虫子呢！捉虫子！过渡：小白兔心里想：是要下雨了吗？燕子说的对吗 ?（二）学习小白兔和小鱼的对话过渡：小白兔想：是要下雨了吗？燕子说的是对的吗？就在他半信半疑的时候，又看到了好朋友小鱼游到了水面上来了， 又关心小鱼，怎样关心的？1、出示自主学习提示a、同桌互相合作学习 5、6自然段。b、用你自己喜欢的符号分别划出小白兔、小鱼说的话。c、同桌分角色朗读。2、自学3、检查交流：谁来当小鱼，谁来当小白兔，分角色读。同学评价：你为什么这样读？演示“闷’字的形状和联系生活体会“闷”的意思小结提升：水里闷的很就是因为要下雨了

（三）学习小白兔和蚂蚁的对话过渡：小白兔相信了小鱼的话，连忙往家跑，又遇到了他的朋友蚂蚁。小白兔又是怎样关心蚂蚁的？1、请看图填空，读句子。小白兔就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，说： “ 呀？”蚂蚁说：“要下雨了，我正忙着 呢！”2、分角读（四）总结全文，点明中心1、小白兔的朋友都说要下雨了，是真的吗？2、看下雨的视频，齐读：轰隆隆，哗哗哗，大雨真的下起来了！3、体会“真的”含义：A、小燕子说的要下雨了，是真的即小鱼说的要下雨了是真的C、小蚂蚁说的要下雨了是真的D、小白兔没被大雨淋着是真的4、小白兔此时什么心情？开心板书 开心“游5、小白兔的好朋友都是神奇的天气预报员， 让一个同学板贴“低飞”“游到水面上” “搬东西”四、拓展阅读过渡：小白兔继续关心他的好朋友， 又发现了许多好朋友是天气预报员。有谁呢，请读读下面的文章，回答问题：谁是天气预报员，预报了什么天气，怎么预报的？A、扩展阅读一神奇的气象员在非洲的热带丛林里有一座动物城，城里的居民和睦相处生活得无忧无虑。一个炎热的午后，动物城的气象台台长猩猩贴出一张招聘气象预报员的广告。动物城的市民看到这条招聘广告后，纷纷积极报名参加。乌龟羞答答地说：“我是冷血动物。龟壳容易散热，我的体温比气温低，因此一旦我的背冒着“汗” ，就要下雨了。大家出门一定要雨伞呀！”于是，乌龟就被猩猩台长录取了。B、扩展阅读二气象谚语蜘蛛结网，久雨必晴。蜜蜂出窝天放晴。雨中知了叫，预