初中物理-《科学探究：凸透镜成像》教学课件设计

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科学探究：凸透镜成像

一、温故知新

回顾

在探究平面镜成像的实验中：

①物距和像距是怎样定义的？

②成像的性质是怎样的？

③像的虚实是怎样辨别的？

．．．．．．

一、创境导课

活动１.把凸透镜靠近课本，观察课本上的文字，你会发现文字的像与原字有什么不同？２.将凸透镜对着窗外远处的景物，观察看到的景物与原景物有何不同？

二、观察对比正立放大倒立缩小二、提出问题

关于凸透镜成像大家想知道什么呢？对比发现：凸透镜不仅能成像，还能

成各种不同情况的像。有正立的，倒立的；还有放大的和缩小的像．二、猜想与假设

关于凸透镜成像大家想知道．．．．．可能与物到透镜的距离有关物距凸透镜成像规律与什么有关？如u>2ff<u<2fu<f3量出成像时的物距和像距，记录像的性质。1选用与凸透镜成像实验相关的器材2让发光体（蜡烛）由远向近逐渐靠近凸透镜，观察成像情况三、制定计划设计实验

四、进行实验收集证据

物距（u）像的性质像距

(v)放大或缩小倒立或正立虚像或实像五、分析论证评估交流

物距（u）像的性质像距

(v)放大或缩小倒立或正立虚像或实像六、总结提高六、总结提高六、总结提高再研究1、用纸片遮挡部分凸透镜观察成像情况的变化2.改变蜡烛、透镜高度观察像的变化。新探究：七、课堂小结

本节课学了什么呢？知识应用1.已知f=10cm，如果把物体放在25cm的地方，则在光屏上会得到一个

、

的

像。实倒立缩小知识应用2.人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在

成正立的、放大的、虚像的原理工作。1倍焦距以内知识应用3.如果要得到一个放大的实像应把物体放在

与

之间，如果要得到一个放大的虚像应把物体放在

之内。1倍焦距1倍焦距2倍焦距布置作业同步

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