教学常规自查报告(大全)

Word第第页教学常规自查报告(大全)教学常规自查报告(大全)1

始终自觉以一个骨干老师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立老师的良好形象。

生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精致，与同事开心相处，对学校真心维护。把喜爱同学、喜爱本职工作落实到详细的工作中。以老师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校进展目标统一，以关注同学素养的培育和独特进展为核心，做“同学喜爱、同事支持、领导放心的老师”。并做到时时刻刻，事事到处。

坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身来倾听同学的心声，甘做同学的伴侣、师长。关注教育中的详情，关注同学的心理，关注同学的可持续进展。全面了解、讨论、评价同学，充分调动全体同学的主动性，培育同学全面进展和独特进展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展同学的学习空间，培育同学有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好同学。

1、潜心教学讨论，有明确的专业进展目标。

以素养教育和新课程的理念指导教学讨论和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能根据新课程的理念与要求，实施师生之间、同学之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以讨论的目光端详自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科学问，能把握所教教材内涵，把握教学规律，表达教学独特，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的老师专业自主进展目标：基础型老师――阅历型老师――讨论型老师。

2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈。

不循常规，敢想敢做，既关注自身的进展，又关怀事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前预备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题讨论。对同学，抓良好习惯培育;抓基本力量训练，激发同学对音乐的爱好，培育同学良好的审美力量。在平常的音乐课堂教学中，我依据同学的身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好，把全体同学的普遍参加与进展不同独特、因材施教有机结合起来，为同学的独特进展供应了可能和空间。努力在课堂教学、同学管理、同学素养提高、班级管理等方面有所创新。

3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。

专心上好每一堂课，仔细做好教后札记，讨论教学案例评析，不断总结阅历教训，表达教学独特和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经受、有效促进学科进展。每学期供应2节高质量的有特色的研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节公开课，即初一班级的唱歌课《DOREMI》和初二班级的观赏课《广东民歌观赏》。为传承京剧文化魅力，构建校内文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二课堂上循序渐进的开展了传统学问普及《京剧基础学问观赏》，激起了同学的讨论学习爱好，取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演节目。

教学常规自查报告(大全)2

一、实践目的

时间总是过得那么快，转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个学校。想做一名带班老师，跟同学接触，给自己一个熬炼的机会，培育一下做老师的力量，提高口才等老师应当具备的各方面素养，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的学问用于实践，积累阅历。

二、实践内容及结果

得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的高校生之一，他们还是比较信任我的，而且他们很好说话，很简单就去了，苗老师给我分出来一个学校二班级的班，共14名同学。他们暑假补课班一共一个月的时间，从7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。

刚接这个班的时候，还是经受了一番心理斗争的。由于究竟是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关悄悄的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人!

第一节课，刚开头在真正的同学面前上课，不免有些手足无措。苗老师也对我有所观看，人家说我声音小，我知道，高校老师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也留意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。

堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶，但也不笑，始终比较严厉 ，这样一个14个同学的课堂，我还是可以驾驭得了的!回到办公室，苗老师告知我，课堂上要有纪律，无法规不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严厉 对待!

全是些七八岁的孩子，他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂，除了旧学问的回顾，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新学问，剩下的时间就是做课堂作业以及对同学的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对同学单个问题逐个解决。

通过重复记忆应当是比较好的一种学习方法咯!苗老师告知我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住……

检查作业也很重要的。苗老师一再强调，肯定要严格检查作业，否则真有孩子要掉队的!大部分小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清晰楚，很仔细!可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必需得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就立刻讲解，总之，一个都不能少!

作为老师，最重要的就是把学问传授给同学，得让他们接受了，理解了，学会了~我深有体会!数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀!为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做嬉戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命!“我要5个同学，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上~没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的嬉戏再做2遍，让每一位同学都上一次讲台!假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比方5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个…虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，同学很欢乐地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学x均分法，让小孩子们熟悉并理解除法，渐渐的学会它。

短短的两周很快过去了，虽然代课只进行了两周，但收获了许多，明白了许多……

看到他们一点一点地学到我教给的学问，心里很兴奋…!离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍~

有些事做过了才知道，有些道理经受了才明白。老师真的不是那么简单当的哦，这帮可爱的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了许多。

三、实践总结

想要当一名老师需要具备各方面的力量和素养，我的体会：

1、老师要有耐烦。

留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是…”老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是”!你要知道，他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉，没方法，必需一遍遍地告知他们，由于他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的熬炼了。

2、老师真的很辛苦。

我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让痛苦的嗓子缓和一下…我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安清静静地写作业…还是那句话，由于他们还是小孩子!所以说，老师不简单当，他们很辛苦……

3、老师要细心、爱同学。

还记得我接课以来有几个小孩哭，缘由许多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能渐渐地告知他，记得问老师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他最终学会用了。

迎飞，似乎胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难过…讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告知他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药，但还会间或痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他渐渐地写作业。

就是这样，应当爱他们!一帮七八岁的小孩子，特别地活泼爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑…我走在街上，时不时会听到“南老师”!看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，让我有了一段美妙的回忆…第一次跟一帮可爱的孩子们相处，在一起的日子，为他们苦恼、生气、心疼、快乐、兴奋、欣慰……我想我会永久地记住、怀念这段美妙的时间…但愿他们好好学习，每天向上!有一个美妙的明天!

真的很感谢苗老师，可以给我这个代课的机会，跟二班级孩子们近距离接触，体验了当老师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问。

总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践，我的表达力量和老师的素养等各方面得到了肯定的提高，对学校老师生活的熟悉有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中肯定会表现得更好，更多更主动的参与社会实践，不断提高自己的综合素养!

教学常规自查报告(大全)3

始终自觉以一个骨干老师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立老师的良好形象。

生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精致，与同事开心相处，对学校真心维护。把喜爱同学、喜爱本职工作落实到详细的工作中。以老师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校进展目标统一，以关注同学素养的培育和独特进展为核心，做“同学喜爱、同事支持、领导放心的老师”。并做到时时刻刻，事事到处。

坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身来倾听同学的心声，甘做同学的伴侣、师长。关注教育中的详情，关注同学的心理，关注同学的可持续进展。全面了解、讨论、评价同学，充分调动全体同学的主动性，培育同学全面进展和独特进展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展同学的学习空间，培育同学有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好同学。

1、潜心教学讨论，有明确的专业进展目标。

以素养教育和新课程的理念指导教学讨论和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能根据新课程的理念与要求，实施师生之间、同学之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以讨论的目光端详自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科学问，能把握所教教材内涵，把握教学规律，表达教学独特，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的老师专业自主进展目标：基础型老师――阅历型老师――讨论型老师。

2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈。

不循常规，敢想敢做，既关注自身的进展，又关怀事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前预备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题讨论。对同学，抓良好习惯培育;抓基本力量训练，激发同学对音乐的爱好，培育同学良好的审美力量。在平常的音乐课堂教学中，我依据同学的身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好，把全体同学的普遍参加与进展不同独特、因材施教有机结合起来，为同学的独特进展供应了可能和空间。努力在课堂教学、同学管理、同学素养提高、班级管理等方面有所创新。

3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。

专心上好每一堂课，仔细做好教后札记，讨论教学案例评析，不断总结阅历教训，表达教学独特和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经受、有效促进学科进展。每学期供应2节高质量的有特色的研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节公开课，即初一班级的唱歌课《DOREMI》和初二班级的观赏课《广东民歌观赏》。为传承京剧文化魅力，构建校内文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二课堂上循序渐进的开展了传统学问普及《京剧基础学问观赏》，激起了同学的讨论学习爱好，取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演节目。

特别感谢大家阅读教学常规自查报告(大全)，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！

教学常规自查报告(大全)4

x月xx，我带着“江大师院准老师”团队动身前往沙洋，与沙洋师范学院、长江高校等高校部分品学兼优，具有丰富家教阅历的同学组织成立了一个暑期培训团体。感谢当地社会各界的支持，使得我不仅熬炼了自己的力量，同时关心了暑假期间一些经济条件有限和环境较差的同学充电和查漏补缺。

1、经受：

x月x日，我被安排到潜江高石碑镇，做该点的.负责人。刚开头，我们对该镇做了一个调查。高石碑镇地处潜江市西北部，位于汉水之滨拥有万亩耕地，4万人口，辖1个居民委员会，24个行政村，181个村民小组，是一个气候温柔、雨量充足、土地肥沃、民风淳朴的平原乡镇。我们住在镇小幼儿园里。并在交通较便利的街道一角租了四间房子做临时的教室。四周的村民对我们很友好，有个老人告知我们，古称“长脑渊”，因清道光处间修复汉江干堤立一高大石碑作为纪念而得名，有“水乡园林”之美称。高石碑环境美丽，资源丰富。境内河渠密布，绿树成荫，林地面积万亩，森林掩盖率21%，兴隆河生态林是全市一道亮丽的风景线，联合国曾在此拍摄过专题记录片。我们一路观赏迷人的景色，感受祖国的大好山河之美丽，一路对该镇的中学校生进行了走访调查。调查最终，我们发觉该镇上的中学校生由于阅读量较少、视野较小。写作力量普遍较差。英语基础也不太扎实，特殊是1到5班级的学校生，大部分26个字母都不会写。针对以上状况，我和该点其他的同学全都确定把重点放在协作力量培育和英语基础教育之上。

x月x日，跑了一成天的我们开头印传单，张贴海报，进行招生。由于我们重点放在同学学习较薄弱的环节上，招生工作进行得非常顺当。期间，也有另外一个培训团队进驻到了高石碑镇，我在空闲的时候走访了他们，发觉他们打的是华中师范高校和武汉高校的牌子，却连武汉的街道口和黄鹤楼、汉正街怎么走都不知道，同时，我在去沙洋买教材的时候还发觉沙洋荆门一带，竟然还有一个培训机构叫“新东方”，最终一问，竟然是一些当地高校生借“新东方”洪亮的牌子组织的。我在后来的招生中，对家长宣扬了此事，提示大家互相转告，防止上当受骗。

x月x日，最终开班了。四个班，一共80个人，考虑有些同学家庭比较贫困，我们免去了其学费。我们实行老师、同学、家长三维一体的管理模式，准时把同学的学习状况和心理状况反映给家长。此些举措受到了当地村民的赞扬。开头上课了，我主要负责教学支配工作和讲授全部班级的写作课。我发觉在学校学习的《心理学》和《教育学》特殊适用。白天我们仔细讲课，和孩子们打成一片，晚上我们讨论教材和教育学。我发觉该地的同学还停留在单一的接受性学习方式上，经过思索讨论，我大胆提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、合作性学习和实践性学习。课堂气氛很好，开班到x月xx日，还有同学家长送孩子来报到。短短的一个月下来，很多同学养成了良好的学习习惯，取得了较好的成果。我作为即将毕业的准老师也获得许多丰富的阅历。

2、生活：

平常在食堂和餐馆吃惯了，到了高石碑镇，由于餐馆较贵，没有食堂，我们开头学着自己买菜买米做饭。真正体验到了居家柴米油盐的艰辛。同时也在一个月的时间里，学会了煮饭炖汤，还能够烧出一两道比较拿得出手的农家小菜来。这很好的促进了我向“上得了厅堂，下得了厨房”的多元化进展，使我的生活更加丰富多彩。

3、圆满：

最让我圆满的是，我带的15名高中同学，由于他们的所在学校过于重视在考场上取得稳定的分数，他们的语文老师平常要求其写作文肯定要写记叙文体裁，不准用小标题等等，部分高中生的作文思维形成了一种定势，毫无创新力量，且很少关注社会时事。针对以上问题，我坚持每天给他们读报纸，并选取x月xx日成都一名高校教授10万元葬爱犬的大事绽开了一场商量，我亲自写了一篇范文《有些人，莫名惊诧》，给同学们读了后，引起了较好的凡响。我又适时鼓舞同学们各抒己见，我发觉同学们其实都很有创意，我鼓舞他们把那些新奇的想法用在作文上，但同学们大部分都摇头，说他们的语文老师不提倡创新，说风险太大，写了会扣分。我鼓舞他们多读书，读好书，并向其介绍推举了《平凡的世界》等书籍，他们竟然没有听说孔庆东、余杰、路遥等人。后来有同学拿着我推举的书目在周末的时候去潜江市一些书店去找，许多书籍，如《平凡的世界》竟然没有找到。

如今回到学校了，我还常常和那些同学联系，我预备购置一部分较好的书，找个时间寄给他们。盼望他们视野会更加开阔，在高考作文上会有所新的突破。

4、教训：

我们租的住宅和课桌是从高石碑镇小幼儿园园长董某的手上租的，在培训班进行最红火的时候，他提出住宿的房子和桌椅加起来一个月的租金是近3000元。加上租用做教室的房子，一个月的租金用了近4000元。许多当地商贩最终趁机犯难我们，由于太天真，错误的认为社会和学校里一样，没有认清人，不擅长与人交往，我们为此花了不少冤枉钱。这是这次实践的教训，从如今起，我肯定要学会转变视角，学会为人处世，练达之道。爱护好自己的合法权益。

教学常规自查报告(大全)5

一、备课

1、要依据课程标准的精神和要求，敏捷而详细地设计音乐教学的目标。教学目标包括情感看法价值观、过程与方法、学问与技能三方面。

2、课时支配：参考老师用书，依据音乐课时恰当支配，对老师用书中不合理的部分可依据实际状况适当调整。老师可依据自己教学的状况，搭配本课内的教学内容。

3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，老师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起同学的情感共鸣，到达以美感人，以美育人。

4、教学设计〔教学程序、步骤〕：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和支配，依据新课程理念，既要考虑老师的教法，还要考虑同学的学法；既要考虑老师的教学热忱，也要考虑同学学习的爱好；既要活跃课堂气氛，还要激发制造性思维等等。同时还要考虑教学内容的支配组织。

二、上课

〔一〕教学目标明确

充分利用教材所供应的内容在音乐教学法的不同方面和领域有打算，有层次地作好教学支配，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来到达什么教学目的和效果作出科学、合理的设计支配。

〔二〕遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点

1、音乐教学必需突出音乐听觉体验。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。进展同学的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

2、音乐教学必需强调情感体验。音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，到达音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。音乐教学中老师要以自己对音乐、对音乐教育、对同学的真情感染同学，使同学宠爱音乐。

3、音乐教育必需强调以审美为核心。以音乐审美为核心是中学校音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培育同学的审美感知，丰富审美情感，进展审美想像，深化审美理解，有效地提高同学的音乐审美力量。

〔三〕留意音乐教学各领域之间的有机联系

音乐教学领域包括：“音乐感受与鉴赏”“音乐表现”“音乐制造”“音乐与相关文化”。各教学领域是一个互相联系、互相渗透的整体。

〔四〕面对全体同学，留意因材施教

同学音乐力量的客观差异，要求老师对全部同学赐予普遍的关心和鼓舞，使他们布满自信地参加各项音乐活动。对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。

〔五〕建立公平互动的师生关系

音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。老师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。

教学形式应敏捷多样，应依据不同的教学内容和教学目标，采纳与之相适应的教学组织形式，创设布满音乐美感的课堂环境。要突出同学在教学中的主体地位，便于同学参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通。

〔六〕运用现代教育技术手段

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着宽阔的应用前景，老师应努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。老师应加强对同学在影视、广播、网络上学习音乐的指导。

〔七〕制造