高中生物-第2节　生态系统的能量流动教学课件设计

生态系统的能量流动

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假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡先吃鸡，再吃玉米我反对！为什么要先吃我？我们欠“鸡妈妈”一个解释······

学习目标知识目标：（1）分析生态系统能量流动的过程和特点（2）概述研究能量流动的实践意义能力目标：通过引导学生定量分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力。情感目标：

站在生态道德的角度，理解一些生态学观点，使学生懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可持续发展原则，为形成科学的世界观作准备。能量流动的概念

第2节生态系统的能量流动能量流动的过程能量流动的特点研究能量流动的实践意义主要内容包括生态系统的能量流动（一）能量流动的概念：

生态系统中能量的输入、传递﹑转化和散失的过程。结合学案【学习目标】

读书、思考：1、能量是如何“输入”

生态系统的？流入生态系统的总能量是什么？2、能量“传递”

的途径是什么？3、能量是通过什么方式

“散失”

的？1、生产者通过光合作用将光能转化为化学能，能量输入了生态系统。流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。2、能量传递的途径是食物链和食物网。3、能量是通过呼吸作用最终以热能形式散失的。椰虫虎鸡第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者（二）生态系统的能量流动的过程能量在第一营养级中的变化生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸作用分解者遗体残骸能量流动的过程分析通过自身呼吸作用以热能形式散失储存的能量（用于自身生长、发育、繁殖）被分解者分解流入初级消费者1、起点：生产者固定的太阳能(光合)2023/6/10112、去向（一）生产者的能量的来源与去向①初级消费者摄入的能量来自于哪？②什么是同化？③摄入的能量等于同化量吗？牛粪中的能量来自于牛还是草？④初级消费者同化的能量有哪些去向?12思考与讨论①初级消费者摄入的能量来自于生产者。②又叫合成代谢，是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的过程。③同化量＝摄入量－粪便量牛粪中的能量来自于草。④初级消费者同化的能量的去向：呼吸作用以热能散失；分解者分解利用；次级消费者摄入。初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入分解者利用散失呼吸作用呼吸作用能量在第二营养级中的变化粪便残骸散失粪便量储存的能量（用于生长、发育、繁殖）分解者分解利用次级消费者摄入摄入量同化量呼吸作用以热能散失2023/6/1014（二）初级消费者的能量的来源与去向（属于上一营养级）

在草原上，牛以草为食，屎壳郎（蜣螂）以牛粪为食。1、在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于哪一部分？2、被牛同化的能量中约有多少流入屎壳郎？2023/6/1015学以致用草0呼吸分解者(细菌、真菌等）（散失）（散失）呼吸（散失）呼吸（散失）呼吸（散失）呼吸（输入）生态系统的能量流动（传递）①生态系统能量的源头：阳光能量流动过程总结：②能量流动的起点：

生产者③生态系统能量的总值：生产者所固定的全部太阳光能④生态系统能量流动的途径：食物链、食物网生态系统的能量流动呼吸分解者(细菌、真菌等）（散失）（散失）呼吸（散失）呼吸（散失）呼吸（散失）呼吸（输入）生态系统的能量流动（传递）生态系统中的能量具有单向流动

特点12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.6能量传递效率（输入下一营养级的能量与本营养级能量的比值）单位（焦/厘米2·年）96.318.87.5

分解者

14.612.52.10.1

未利用

327.329329.35.0赛达伯格湖的能量流动图解

呼吸

122.6营养级流入能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理学案【知识探究】13.5％20％自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.613.5%20%96.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量

未利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6能量传递效率10%～20%能量流动具有逐级递减特点1、能量流动是单向的（三）能量流动的特点从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……不可逆转，不能循环。2、能量流动是逐级递减的：传递效率为10％～20％。自身呼吸消耗、未利用、被分解者分解。2023/6/1022能量金字塔用能量流动的原理,解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。学以致用参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小。因此，老虎的数量将是很少的。故“一山不能容二虎”有一定的生态学道理。在青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是A.猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和青草D.食草昆虫和猫头鹰学案【思维训练】1D能量沿着食物链由一个营养级传递到下一个营养级时，呈逐级递减趋势的原因是A．各营养级生物维持自身生命活动要呼吸耗能B．枯枝败叶、尸体或粪便被分解者利用C．各营养级生物体内贮存部分能量D．上述各个原因都是学案【思维训练】2DD.营养级越多，散失的能量越多学案【思维训练】3下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是A.能量流动是单向流动，逐级递减的B.食物链越短，可供消费者的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少C生命在等待中逝去······

请给我们一个“先吃鸡”的理由！七嘴八舌食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！植物->牛->人植物->人人们应采用以谷物和植物蛋白为主的食物结构如何调整饮食结构？（四）研究能量流动的意义研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。生态农业例如：1、桑基鱼塘2、农田沼气利用3、草原合理放牧①尽量缩短食物链②更多地利用生产者③利用流入分解者的能量桑基鱼塘确定草场的载畜量沼气池研究能量流动意义---提高能量利用率课堂小结：生态系统的能量流动一、能量流动的过程

源头：阳光总能量：生产者固定的太阳能总量渠道：食物链和食物网二、能量流动的特点

单向流动，逐级递减三、能量流动的意义1、大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食，设大象在某段时间所同化的能量为107，那么这部分能量可流入蜣螂体内的约有（）

A.0B.106C.2×106D.107-2×106A随堂检测2、根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗最少，人们应采用哪种食物结构（）

A．以禽类、蛋类为主

B．以淡水养殖的鱼、虾为主