一年级下册数学说课稿 - 第一单元【第五课时】 十几减9、8、7、6（练习课） 北师大_第1页
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文档简介

一年级下册数学说课稿-第一单元【第五课时】十几减9、8、7、6（练习课）北师大一、教学目标1.知识目标能正确读写十几的数词；能正确快速完成十几减9、8、7、6的口算题；能正确运用“十几减9、8、7、6”进行问题解决。2.能力目标发掘和训练孩子的口算能力；提高孩子的问题解决能力。3.情感目标培养孩子们对数学的兴趣；提高孩子们的数学自信心。二、教学重难点教学重点：口算能力的训练；教学难点：问题解决能力的培养。三、教学准备课件PPT；学生用纸和笔。四、教学过程1.引入首先，在黑板上用手写的方式写下十几的数词，如：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，并要求学生认真观察。2.复习然后，重点复习十几加1的口诀，如：“十几加1，变成20+1”，通过口算的方式训练学生们的口算能力。3.教学在举例的情况下，引出十几减9、10、7、8、6的口算题，要求学生认真观察，不停反复练习，直到学会这些口诀题的方法和细节，并要求学生尝试通过积极思考真正理解口算题目的计算过程。对于有些学生不理解的口算题目，教师要给予相应的帮助，重点是教他们如何思考和解决这些问题。通过一些和生活相关的问题，将“十几减9、8、7、6”的口算题目应用到实际生活中，培养学生们解决问题的能力，让他们通过自己的实际操作感受到数学的实用性。4.课堂练习让学生们在学习口算题目的同时，在课堂上完成一些相关的练习，以检验学生们的掌握情况。特别是对于那些已经掌握口算方法的学生，在进行练习的同时，可以分组进行一些比赛，以提高学生们的积极性。5.课后练习最后，布置一些课后的作业，特别是一些与课程密切相关的口算题目，让学生们在课后再次进行练习，以不断提高他们的口算能力。五、教学反思通过本次教学，我发现很多学生集中精力学习，认真完成了每个环节，热情高涨，参与度很高。教学中也注意到了许多口算的技巧，对学生的数学素养的提升也是有帮助的。但同时也发现，有些学生没有那么听课，需要老师逐步帮助他们更好地理解每个环节，对口算题目的思考不够深入，还需要继续进行操作

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