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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022冀教版小学数学六年级下册全册教案一、方向与位置

课题：确定物体的位置

教学内容：冀教版《数学》六年级下册第2～4页。

教学目标：

1.经受读平面暗示图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。

2．会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能按照方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。

3.体验用平面暗示图描述和表达事物的直观性，建立初步的空间观念。

教学过程：

教学反思：

课题：用数对确定位置

教学内容：冀教版《数学》六年级下册第5、6页。

教学目标：

1.结合详细情境，经受用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。

2.在详细情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。

3.体验数学和生活的联系，熟悉到许多问题可以用数和图表的方式来描述，进展同学的空间观念。

课前预备：本班同学座位暗示图，教材中暗示图课件，方格图作业纸。

教学过程：

教学反思：

二、正比例、反比例

课题：熟悉正比例教学内容：冀教版《数学》六年级下册第7～9页。

教学目标：

1、结合详细实例，经受熟悉成正比例的量的过程。

2、知道正比例的意义，能推断两种量是否成正比例关系，能找诞生活中成正比例的实例，并举行沟通。

3、对显示生活中成正比例关系的事物有奇怪   心，在推断成正比例量的过程中，能举行有条理的思量。

课前预备：实物投影、小黑板。

师：买一支自动笔1.6元，请学生们算一算买2支、3支、5支、6支、

教学反思：

课题：画图表示正比例的量

教学内容：冀教版《数学》六年级下册第10、11页。

教学目标：

1、结合详细实例，经受推断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。

2、能按照给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能按照其中一个量的值估量另一个量的值。

3、体味用图描述事物的直观性，熟悉到成正比例关系的问题可以借助画图解决。

课前预备：小黑

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