追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论

第3课：唯物辩证法第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化不忘本来吸收外来面向未来追求智慧的学问莆田二中

谢志逸第一课

时代精神的精华西方哲学的奠基者：苏格拉底：我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。柏拉图：认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。（先验论）亚里斯多德：求知是人的本能。

中国哲学：先秦哲学；秦汉时期的哲学；魏晋南北朝时期的哲学；隋唐时期的哲学、宋元明清时期的哲学；近代和现代哲学主要以天人、古今、知行、名实等为研究讨论的重点。哲学的起源（1）从本义上看：

哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从产生上看：

①哲学智慧产生于人类的实践活动。1.哲学的起源Philosophy源自希腊Philo＋sophia＝Philosophy

爱

＋智慧＝爱智慧或追求智慧西方“哲，智也。”----《尔雅》“哲，知也。”--《说文解字》在古汉语中，“知”通“智”，即智慧中国注意：哲学有科学和非科学之分

在中国古代“家国一体”的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响，中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、圆通，花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。

“因为惊讶，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。

——柏拉图（1）从本义上看：

哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从产生上看：

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问

和思考。（3）从作用上看：

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。1.哲学的起源

著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”心学反映了明代经济繁荣（资本主义萌芽）、政治宽松（内阁制保证国家机器正常运转）的现状，反映了时代的任务和要求。是一种真正的哲学。汤显祖：在戏剧理论上,提出了“至情说”,在《牡丹亭》中,汤显祖歌颂了杜丽娘为追求爱情自由,要求个性解放的殉情精神。黄宗羲：反对封建君主制:君主乃天下之祸害也！李贽：强调个性解放、思想自由，提倡人类平等。反对封建礼教，打破孔孟之道及其变种宋明理学的垄断地位顾炎武：“人君之于天下，不能独治也”，应当“以天下之权、寄之于天下也”【知识拓展】真正的哲学是时代精神的精华【1】任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。【2】哲学会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展★真正的哲学是自己时代精神的精华。因为它：①它从最一般本质和最普遍规律上反映了时代的任务和要求，②把握了时代的脉搏；③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。哲学是系统化理论化的世界观七嘴八舌说“网络造谣”网络推手：立二拆四、秦火火网络水军网络大V2.哲学是系统化理论化的世界观:(1)世界观与哲学的关系:项目世界观哲学区别含义人们对整个世界的总的看法和根本观点是关于世界观的学问形成自发形成的,人人都有哲学家研究的结果,不是自觉形成的,不是人人都有特点是零散的、不自觉的是系统化、理论化的联系哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维);哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现;哲学是世界观和方法论的统一(2)世界观与方法论:项目世界观方法论区别是指人们对整个世界的总的看法和根本观点是指人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法联系世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论,方法论体现世界观。两者统一于哲学3Part哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

牛顿是古典力学的奠基人，在唯物主义思想的指导下，在前人研究成果的基础上，又借助于他自己所创立的微积分数学方法，牛顿终于用严格的科学形式解决了行星绕日运动的问题，发现了万有引力定律。

晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义。思考：牛顿的力学是哲学吗？牛顿的力学对哲学的发展有何作用？哲学对牛顿的科学研究有什么样的影响？如果他不相信上帝，会得出第一推动力的结论吗？他的得失对你有什么启示？3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（1）具体科学的分类：认识和改造自然的知识，如物理、化学、生物学认识和改造社会的知识，如经济、政治、法学等研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等（2）哲学和具体科学的关系

具体科学

哲学区别研究对象联系错误倾向（1）把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（代替论）（2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的（轻视哲学论）揭示的是某一具体领域的规律；对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(1)哲学是对具体科学的概括和总结。(2)具体科学的进步推动哲学的发展。(3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结课堂总结全面理解哲学的概念1从本义看，哲学是爱智慧或追求智慧。2从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。3从与方法论的关系看，哲学既是世界观，又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。4从产生看，哲学来源于实践，人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。5从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学的概括和总结，它以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界。1.(2021年广东卷)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人,牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是 ()①哲学是世界观和方法论的统一②哲学的争论引领具体科学的进步③哲学是一种能生产知识的知识④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪A.①②

B.①④

C.②③

D.③