逛苹果园教案

第第页逛苹果园教案

逛苹果园教案1

活动目标：

1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2、能用简约的语言表达活动的过程和结果，体验活动的欢乐。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

1、音乐《铃儿响叮当》

2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

活动过程：

〔一〕提问导入老师：今日老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗？

老师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

〔二〕捡苹果，正确感知3以内的.数量。

1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参加幼儿活动。

老师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？

老师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！

2、感知苹果的数量。

老师：你的树上结了几个苹果？

老师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

老师：请树上结了2个苹果的小伙伴站起来给大家看一看。

老师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

〔三〕送苹果，按颜色特征分类。

老师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？

老师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？

老师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？

老师：我们来检查一下小伙伴送得对不对？

〔四〕送礼物，按点卡匹配相应的实物。

老师：老婆婆说，小伙伴帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小伙伴，这是她送给小伙伴的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小伙伴说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

老师：你的苹果券上有几个点？

老师：小伙伴都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

〔五〕结束活动老师：今日小伙伴帮老婆婆做了这么多事情，快乐吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。〔幼儿随音乐原路返回。〕活动延伸：

数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

逛苹果园教案2

一、活动构思

刚入园2个月的小班孩子的留意力还很不稳定，简单分散，不能时时留意老师的讲解，因此我以苹果这个孩子最熟识的水果为主角，采纳了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的逛苹果园情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参加游戏，感受数量，学习按颜色分类、配对，使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的留意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的新奇和探究的爱好。

二、活动目标

1、进展幼儿对物品颜色、数量的感知技能，尝试简约的分类。

2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，进展幼儿的小肌肉群。

3、幼儿能开心地参加活动。

三、活动预备

1、音乐《郊游》、《苹果》。

2、椅子假设干，皱纹纸铺成的小路一条〔宽25cm〕，红黄绿篮子各2个。

3、彩色苹果夹假设干，纸杯制成花状〔比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4〕。

4、数码相机一个。

5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。

四、活动过程

㈠引出活动内容

1、师：今日老师请小伙伴一起去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们需要走小路、跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧！

2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园〔这个环节使活动更具真实性，同时又熬炼了幼儿的平衡与跨的技能〕。

㈡捡苹果

1、走进果园，师：呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快来帮忙捡苹果吧！

幼儿分散捡苹果，老师参加幼儿活动。

2、幼儿集中，老师请小伙伴们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满意其新奇心。

3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。

师：瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！

4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上〔让幼儿夹苹果，目的一是练习用夹子夹物，进展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清晰地看到自己和别人苹果数量奠定基础〕。

⑴师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽。

放音乐，音乐声停，给幼儿拍照：让我来看看哪棵苹果树是纹丝不动的，我来给他拍照。〔孩子都特别喜爱拍照，因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且，小班的幼儿是好动的，拍照可以使他们更好地遵守规章。〕

老师提问个别幼儿：你的树上结了几个苹果？〔巩固幼儿对数量的认识，假如有超过4个以上的，可以让幼儿以很多表示。〕

⑵第二次游戏，要求音乐声一停，幼儿坐下休息：我们再来玩一次吧，不过小苹果树们刚才站得很累了，这次音乐一停，我们可以坐下来休息一下。

放音乐，音乐声停，老师提问个别幼儿：你的树上结了几个苹果？

再次拍一张集体照。

㈢送苹果。

1、师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？

红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去？

2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去，老师引导幼儿发觉送错的苹果宝宝，并请幼儿自己订正。〔幼儿第一次尝试按颜色分类。〕

㈣找伙伴

1、引导幼儿根据自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。

师：我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票，小伙伴看看自己门票上的苹果宝宝是什么颜色的？我们来为它们找个好伙伴吧！瞧，那里有很多小花，请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的`小花，会吗？〔幼儿第二次尝试颜色配对。〕

2、师：小伙伴们，花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗？看看小花上有几片花瓣？〔再次巩固幼儿对数量的认识。〕

听，那里的苹果宝宝也吵着要和小花做伙伴呢，我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心是什么颜色的？那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做伙伴呢？引导幼儿发觉可以用苹果夹子做花瓣，并强调一片花瓣夹一个夹子。

3、幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的苹果夹子来装饰，先做好的可以再选择另外的纸杯花。

老师巡回指导。〔放音乐《苹果》〕

4、拍照留念，发觉有错误的进行订正。〔利用拍照使幼儿快速地集中到老师的四周，同时也便于检查幼儿操作的结果。〕

㈤回家，自然结束

师：今日我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小伙伴，现在现在让我们带着小花回家吧！〔播放音乐《郊游》〕原路返回。

逛苹果园教案3

一、活动构思

小班孩子的留意力还很不稳定，简单分散，不能时时留意老师的讲解，因此我以“苹果”这个孩子最熟识的水果为主角，采纳了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参加游戏，感受数量、学习依据颜色分类和简约的一一对应，使幼儿学得轻松、自主。一方面，符合小班幼儿好动的特点，另一方面，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引起幼儿对数的新奇和探究的爱好。

二、活动目标

1、进展幼儿对物品颜色、数量的感知技能，尝试简约的分类和对应。

2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，进展幼儿的小肌肉群。

3、幼儿能开心地参加活动。

三、活动预备

1、音乐《小松树》。

2、筐子3个、彩色苹果夹假设干、美丽的小花16朵。

3、数码相机一个。

4、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面有不同颜色的苹果。

四、活动过程

㈠在音乐《小松树》中，幼儿出发去果园。

㈡捡苹果

1、走进“果园”，师：“究竟到了！哎呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们一起来捡苹果吧！”〔幼儿分散捡苹果，老师参加幼儿活动。〕

2、幼儿集中，老师请小伙伴们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，给幼儿玩的时间，满意其新奇心。

3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的'机会让幼儿集体数数，巩固对颜色的认识。

4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上。

提问：你结了几个苹果宝宝？它们是什么颜色的？红苹果宝宝有几个？黄苹果宝宝有几个？绿苹果宝宝有几个？

5、集体照相。

㈢送苹果宝宝回家。

1、师：“现在苹果宝宝该回家啦，我们把她们送回去吧！”

2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去，老师引导幼儿发觉送错的苹果宝宝，并请幼儿自己订正。

㈣装扮果园

1、幼儿自由取花

师：“瞧，那里有一些美丽的小花，它们的花心有的是红色的，有的是黄色的，还有的是绿色的，请小伙伴看看你们门票上的苹果