高中英语-The Road to Modern English教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出，高中英语教学应该着重培养学生“在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力”。人教版必修一reading板块，围绕“通往现代英语之路”这个中心话题，以阅读为依托，注重对学生“listening,speaking,readingandwriting”等技能的综合训练。所以我在课堂上设计阅读发展活动，通过时间线索，充分发掘和利用阅读材料，让学生了解英语语言的发展历史，预测英语语言的未来，明确学习英语的重要性，使自己的认知升华，得到新的感悟和收获。这些使得阅读教学有趣、有效的阅读发展活动，旨在通过综合运用语言，培养学生的思维和表达能力，提高实践能力和创新精神。

《课标》指出，“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学情分析1.高一的学生对于高中教材还不甚熟悉，且他们的自主学习能力不强，对老师存在依赖性。因此，每次上阅读课之前我都会要求他们进行预习，先通读课文，找出新单词和短语以及难以理解的句子，借助于字典和书中的词汇表以及课文注释进行预习，为新课做足准备。2.他们思想活跃，好奇心强，愿意配合老师进行课堂活动探究。3.课堂注重听说读写的训练，注重知识点的当堂落实。评测练习语法填空WithpeoplefromEngland______(move)tootherpartsoftheworld,Englishbeganto_______________(speak)inmanyothercountriesastheirfirst,secondoraforeignlanguage.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereven___theydon’tspeakthesamekindofEnglish.Englishchanged______timebecauseof_________(culture)communication.Todaythenumberofpeople___________(learn)EnglishinChinaisincreasing___________(rapid).MaybeonedayChineseEnglishwilldevelop_____ownidentity.观评记录裴德焕视频导入贴近生活，活泼自然是一大亮点，结尾的视频有助于升华主题。教学设计能够注重对学生进行各种阅读能力的培养，题型变化多样课堂教学中注意突出学生的主体地位，能够让学生沉浸到阅读中去教师语音语调准确，教态自然，有亲和力，教学环节流畅，衔接自然建议：导入的视频音质有些吵王东东：刘老师用视频导入话题，能调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。老师更注重问题导向的重要性，用问题引导学生去思考。给学生留出充足的阅读时间，让学生充分理解文章。老师把文本的标题作为探究点，更好地引导学生理解文章大意。最后通过让学生本组讨论和观看视频，更加坚定了学英语的重要性，这是潜移默化的情感教育。教材分析：对教材的认识本单元的中心话题是“世界上的英语”，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。在本单元的warming-up学习中学生学习了世界英语的分支，以及在不同国家应用时候的差异，尤其是英式英语和美式英语的差异。Reading部分"TheRoadtoModernEnglish"简要地说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。通过本课的学习要让学生了解英国英语、美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有自己的惯用法和不同的发音规律。在完成本节课的学习后，学生能感受到英语语言的多层次和多元化，有助于培养学生的跨文化意识。二．教学重点和难点教学重点：本课阅读量正常，难易度适中，学生通过学习能够了解英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势教学难点：1.如何调动学生的积极性，激发他们的学习热情。2．如何帮助他们提取信息，分析信息，加强对文章的理解。3．如何帮助他们感受英语语言的多层次和多元化。Book1unit2Reading教学设计Teachingaims:Toknowthedifference

betweenBritish

English

andAmericanEnglish.TolearntheimportanceofEnglish.SswillbeabletoknowthedevelopmentofEnglishandfeeltherolethatcultureplaysin

the

changeoflanguage.Sswillbeabletoknowhowtogetthekeysentenceofaparagraph.TeachingproceduresI.LeadinginAshortvideoaboutthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.II.SkimmingTask1.Readthetextandtrytomatchthemainideaofeachparagraph.Para1nativespeakerscanunderstandeachotherPara2Englishisspokenasaforeignorsecondlanguageinmanycountries.Para3&4describesthespreadofEnglishintheworld.Para5Englishchangedovertime,becauseculturescommunicatewithoneanother.Task2.Choosethemainideaofthetext.A.HowtolearnEnglishwellB.ThebriefhistoryofModernEnglishC.ThewaytoEnglandD.ThedifferencebetweenModernEnglishandOldEnglishIII.CarefulreadingReadthepassagecarefullyanddothefollowingexercise.Para1&2:TrueorFalse1.MostoftheEnglishspeakersinthe16thcenturylivedinEngland.2.Englishhadthemostspeakersinthe17thcentury.3.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachotherbecausetheyspeakthesamekindofEnglish.Para3-4:FinishthechartTimePlaceCharacterReasonBetweenaboutAD450and1150EnglandItwasbasedmoreon___________1.Alllanguages_________anddevelopwhenculturesmeetand_____________witheachother.2.Newsettlers___________theEnglishlanguageBetweenaboutAD800and1150ItbecamelesslikeGermanandmorelike________andFrenchBythe1600’sAwider_________thaneverbeforewasused.In1620______________EnglishbegantobespokenSomeBritishsettlersmovedtoAmericaLaterinthe_____centuryAustraliaSomeBritishpeople___________Australia.Bythe19thcenturyEnglishlanguagewas___________andtwobigchangesinEnglish________happenedPara.5WhyisIndiamentionedinthelastparagraph?A.BecauseIndiaisatypicalcountrywhospeaksEnglishasasecondlanguagebecauseofitslongbeingruledbyBritain.B.BecauseIndiahasaverylargenumberofEnglishspeakers.C.BecauseIndiaisacountrywhereEnglishplaysaveryimportantroleinsociallife.D.BecauseIndiahasalonghistoryofcommunicationwithBritain.IV.Consolidation:WithpeoplefromEngland______(move)tootherpartsoftheworld,Englishbeganto_______________(speak)inmanyothercountriesastheirfirst,secondoraforeignlanguage.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereven___theydon’tspeakthesamekindofEnglish.Englishchanged______timebecauseof_________(culture)communication.Todaythenumberofpeople___________(learn)EnglishinChinaisincreasing___________(rapid).MaybeonedayChineseEnglishwilldevelop_____ownidentity.V.Discussion:WhydosomanypeoplewanttolearnEnglish?效果分析人教版英语每个单元的Reading部分都是一篇阅读文章，文章中含有该部分的重点词汇,句型和语法。所以说上好这件阅读课对于学生英语能力的提升有着很大的影响。在以往的教学过程中，我发现如果采用传统的方法将知识传授给学生，学生只能被动的接受，这样对文章的理解只是浅显的。但一堂精彩的英语课应该是教师备课时对课堂预设和讲课过程中出现的课堂生成的完美结合。为了达到此目标的实现，我