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圆明园的毁灭阅读课文，调查为何圆明园被称作“万园之园”

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万园之园圆明园图片现在我们看到的只是残垣断壁万园之园圆明园图片现在我们看到的只是残垣断壁万园之园圆明园壮观复原图昔日辉煌历史文物传世书画作品生词生词发音引申胤禛yìnzhēn清朝雍正皇帝不可估量bùkěgūliáng常用于形容人的潜力或事物所带来的影响之巨大金碧辉煌jīnbìhuīhuáng

金碧：指国画颜料中的泥金、石青和石绿玲珑剔透

línglóngtītòu惜玉怜香天生就，另一种可喜风流。淹润惯熟，玲珑剔透，软款温柔举世闻名jǔshìwénmíng全世界都知道小组合作学习学习提示：1、小组用自己喜欢的方式读2—4自然段，做到正确、流利、有感情。2、小组内交流：哪些词句写出了圆明园昔日的辉煌，谈谈自己的感受。合作探究1、默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的什么意思？

课文主要讲了几部分？2、想想当年的圆明园是什么样子的，圆明园是怎样被毁灭的？3、遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来。阁楼十二生肖诗情画意还有吗？

⑴小组讨论，每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题。小问题大问题⑵出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并，并归纳整理出几个大问题。讨论合作探究汇总拓展延伸交流自己从课外书中查找的有关资料。收集课堂总结一、圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？二、认读生字情况。三、默读课文，熟悉每个自然段主要讲的意思以及文章的意义。圆明园的毁灭第二课时学习提示：1、自主学习，默读第五自然段。2、英法联军是怎样毁灭圆明园的？抓住重点词句，写感受。

圆明园是怎样被毁灭的？

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。拓展想象：

我们假设一下，回到一百多年前，如果你是当时的人，你会怎样做？1、假如我是决定国家前途命运的一国之君—“皇帝”，我会——。2、假如我是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，我会——。3、假如我是保卫国家领土的士兵，我会——。4、假如我是普普通通的生活在北京的老百姓，我会——

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