高中音乐-肖邦钢琴音乐教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标：情感态度与价值观：聆听《C小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情。知识与技能目标：1、重点聆听《c小调练习曲》感受、体验音乐情绪，通过分部分析、讲解、示范，了解肖邦的创作手法和音乐语汇，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。2、初步懂得有关“夜曲”、“练习曲”的基础知识。3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。过程与方法目标：借助多媒体教学的手段，通过播放影视、欣赏音乐、设置问答等方法来组织教学，学生能够在对比鉴赏的基础上更好的理解把握肖邦钢琴音乐风格。教材分析：《钢琴音乐的奇葩》是高中音乐课程第十七节的教学内容，其中包括肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》两部分内容。本节课以欣赏和学习肖邦及《c小调练习曲》为主。高中音乐课程标准指出：“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操”。《钢琴音乐的奇葩》一课的教学，正是在学生学习和理解、感受和体验不同音乐风格的作品的基础上学会从音乐中去体会音乐自身所表达的情感。本节课充分利用师生资源，课程资源，充分挖掘并冲击学生的听觉神经，培养学生感受浪漫主义时期的音乐，从而提高艺术修养与艺术价值。学情分析：学生对欧洲浪漫主义时期音乐风格知道的不多，要在一节课的时间让学生了解肖邦和李斯特的作品风格有一定难度。因此我选择以肖邦的浪漫婉约，爱国热情为情感主线，以肖邦作品中的和声、旋律、节奏等音乐要素分析为主要教学内容，让学生感受体会肖邦钢琴中独特的钢琴音乐语汇，进一步认识了解浪漫主义时期的音乐风格特征。课程中分别选取了肖邦作品中两首不同风格的代表性曲目，内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。肖邦钢琴音乐教学设计教学目标:一、聆听《C小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦三、感受钢琴家肖邦不同风格体裁的音乐作品，认识了解肖邦对钢琴音乐的巨大贡献教学重点:通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》,深入理解作品的意境和内涵。教学过程:一、导入1、课前播放影片《不能说的秘密》斗琴片段，通过斗琴中的两首钢琴音乐，引出作曲家肖邦，进入本节课课题---肖邦钢琴音乐。二、讲授新课1、教师演奏一段肖邦《降E大调夜曲》，让学生感受音乐情绪，柔美、细腻、安静，引出夜曲体裁，简介夜曲，让学生了解肖邦的夜曲及风格特征。《夜曲》是肖邦最富有诗意的一组珍品,其音乐语言充分发挥了钢琴旋律优美、气息宽广的优势,利用节奏交错、音区对比、色彩化的和声处理与巧妙的踏板运用,将它们化成了一幅幅空灵透明的音画。2、完整欣赏《c小调练习曲》回答：对比夜曲有什么变化？音乐给你留下什么印象？为什么会有如此强烈的情感？音乐背后隐藏了什么故事？教师讲解3、看谱例跟随老师分段欣赏作品A、聆听乐曲的引子,初步感受音乐的情绪特点。B、聆听作品第一乐段A部(大屏幕出示第二主题)(1)请学生谈谈听了这段音乐有什么感受,它让你联想到些什么?(老师补充:乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题,左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型,令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的,也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。C、聆听作品的第二乐段B部(大屏幕出示第二主题)(1)听音乐,感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?(2)从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。(3)再听第二部分,联想音乐表现了什么内容。(老师补充:这一部分的旋律沉痛悲伤,它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。)D、聆听作品的第三乐段A＇部思考:这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题,它象征着人民的斗争仍在继续,抗击侵略的火焰并未熄灭)E、聆听作品尾声结束在极强的两个和弦，象征了什么？作品曲式结构：带再现的复三部曲式3、欣赏马克西姆演奏《革命》讨论：(1)你更喜欢哪一个版本的演奏？二者有何不同？(2)哪一版本更能诠释表达作曲家内心的真实情感？引导学生在热衷现代流行音乐的同时不要忘记了我们的古典音乐大师所创作演奏的经典音乐作品。总结：肖邦把一生都献给了钢琴，体裁丰富，他的音乐更多的流露出一种富有诗意，梦幻般的意境，令人陶醉，因而人们称他为“钢琴诗人”所处时期是浪漫主义时期，因而音乐风格与浪漫有关，那么这一时期的一个典型的特征就是表达人的内心情感。回顾上节课舒伯特艺术歌曲结合本节课肖邦钢琴音乐，了解认识浪漫主义时期的音乐风格特征。评测练习：肖邦被称为？什么是练习曲？肖邦的《革命练习曲》的创作背景是什么？这部作品的曲式结构是什么？浪漫主义时期音乐的典型特征是什么？效果分析：学生们对钢琴音乐并不陌生，根据教学大纲要求，鉴赏钢琴音乐，引导学生感受、体验钢琴音乐的独特魅力，了解著名的钢琴作曲家、演奏家及经典的音乐作品，单纯的理论讲述是难以取得好的效果，必须以欣赏的具体音乐作品相结合，让感性的认识与理性的思考相结合。只有充分调动学生的积极性，引发学生内心的共鸣，使他们喜爱钢琴音乐，注重整合提升，才能完成学习目标，以达到学习的目的。钢琴音乐以它特殊的艺术魅力吸引着世界人民。同学们喜爱钢琴音乐由来已久。根据学生的现有知识认知水平，让学生自主学习，可上网查资料获取一些课外知识；布置学习任务，发挥学生的主观能动性，在教学过程中，充分考虑到高中学生的特点，培养学生自主学习、自主探究的热情，激发学生的鉴赏欲，培养对钢琴音乐的喜爱之情，懂得以钢琴音乐完美人生，在轻松愉悦的环境中，顺利的完成教学任务，完成学习目标。观评记录：优点：教学设计可操作性强，能够合理使用数字化教学手段，教师基本功扎实，教学目标具体明确。缺点：可更大程度调动学生积极性。优点：教师教学目标明确，教学内容与教材符合，内容取舍恰当。教学语言流畅，教态大方得体，基本功扎实。缺点：教学方法以讲授法为主略为单一，教学环节可多与学生互动参与。优点：教学目标明确，符合课标要求，学情分析适切，有针对性。教学过程环节有效，注重数字资源在教学中的运用。教师能够完成教学目标，在教师引导下，学生基本能够完成教学活动。缺点：教学过程环节可更加生动，注重多种教学方法结合。教学反思：新课程理念要求每个老师要构建充满生命力的课堂，强调互动的师生关系。本节课主要让学生认识、了解浪漫主义钢琴家肖邦及他的钢琴音乐，重点欣赏其代表作品《革命》练习曲，感受、体会和把握作品的音乐情绪、风格特征，通过教师讲解加之对比欣赏，让学生感受肖邦的爱国情怀，激发学生的爱国热情，在关注现代流行音乐的同时也不要忘了我们古典音乐大师创作演奏的经典音乐，拓展环节通过欣赏夜曲片段让学生了解肖邦音乐的细腻，诗意。在这节课中，我通过以听为主，视听唱动结合的教学方法，丰富了学生的音乐情感体验，通过教师的引导，学生的活动，师生的互动等活动，增加了学生的兴趣，加深了学生对音乐本身的理解，基本达到本节音乐鉴赏课的教学目标。高中音乐鉴赏，不但要让学生欣赏大量的优秀音乐作品，培养学生良好的听音乐习惯，更重要的是让他们学会怎样鉴赏优秀的音乐，为终身喜爱音乐打下良好的基础。从课堂教学反馈的结果看，基础知识的传授、能力的培养以及情感体验的教学目标都基本达标；教师的主导作用和学生的主体作用也得到了较好地发挥，教学中师生配合默契；不同层次学生的学习积极性在教学中得以调动，学生学习的参与较好。但我明显感觉到，有些环节上得还不够透彻，课堂语言有待进一步规范简练，在今后的教学中需要进一步做