初中英语-Unit 7 SectionB Reading教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7Reading课标分析本节课是一节阅读课，依据《英语课程标准》（2011年版）教学大纲要求，九年级学生应该有明确的学习需要和目标，有着较强的自信心，能够合理计划和安排学习计划。首先在语言技能上能听懂接近自然语速，熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。课本Reading这一教学设计是要求学生能够读懂课文，获取主要的信息。同时在语言知识上要求学生了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能，在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。本教学环节要求学生能够对语言要做出的合理有序的组织并表达,完成能模仿输入的语言，并且能够捕捉到有用的阅读信息，完成相应的阅读任务。其次，在情感态度要求上，通过学习，体会英语的魅力，了解各种运动，利于接触外国文化，增强体育运动。最后，学生需要通过阅读练习和写作练习，达到对目标语言的准确，熟练运用。学情分析我们所在地方偏僻，学习英语的环境差，每天仅靠一节英语课。但是九年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。

课前，让学生通过查材料，网络先了解各种运动及运动明星，激发兴趣。然后上课用多媒体辅助教学将本课所需要的录音、图片、视频等课件展示在学生们面前，刺激学生视听感受，使抽象的语言变得直观，使学生表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。培养了学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯，发展自主学习和合作精神。这样既增加了亲情，又对上课所学知识进行了巩固。测评练习Ⅰ.根据句意，从方框中选择恰当的单词或短语填空，有的需要变换形式，每个限用一次。growup,enter,getinthewayof,support,careabout,professional1.Peterisa(n)___________basketballplayer.Heplaysbasketballverywell.2.Lilycrossedthestreetand___________thesupermarket.3.Thisisagoodplan.Allofus___________you.4.Toomanyoutdooractivitiesmay_________yourschoolwork.5.Peterwantstobeamusicianwhenhe________.6.Hedidn’tuseto___________hisfamily,buthehasgreatlychangednow.Ⅱ.根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空，每空一词。1.MissGreenisagoodteacher.She______________________________(对…要求严格)herstudents.2.Lucy__________________(对…是认真的)swimming.Shetrainshardforthecompetitioneveryday。3.Ihopeyoucan_________________________________(实现你的梦想)soon.4.Ifyoukeeptrying,youwill______________________(最终成为)asaviolinist.

5.Theyare______________________(考虑)buildinganewschoolinthisvillage.Ⅲ.根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。1.Shenevergetstoclasslate.

(改为一般疑问句)_________shenever_________toclasslate?2.Becomingafamousrunnerisnoteasy.

(改为同义句)_____________noteasytobecomeafamousrunner.3.Weshouldn’tallowhertoworklateatnight.(改为被动语态)She___________________________toworklateatnightbyus.4.Joeneverfinishesatestearly.

(对划线部分提问)_________________doesJoefinishatestearly?5.Annwasallowedtogooutatnight.(对划线部分提问)

______wasAnnallowedto________atnight?Ⅳ.完成句子刘宇热衷于跑步。LiuYu_______________________________running.我们不反对跑步。Wehave_____________________running.玩电脑游戏太多会妨碍我们学习。Playingcomputergamestoomuchcan_______________________________________ourstudy.如果你努力学习，我想你迟早会实现梦想的。Ifyouworkhard,Ithinkyoucan___________________________soonerorlater.我不关心价格，只要这辆自行车质量好我就买。Idon’t_________________theprice,solongasthebikeisingoodcondition.6.既然你不参加会议，我们就得自己做决定了。Sinceyouweren’tatthemeeting,wehadto_______________________(作决定)withoutyou.7.我们应该在作业上多花点儿时间。Weshould_________moretime__________homework.8.We________toeatanythinginclass.A.allowB.areallowedC.arenotallowedD.allowed9._________isagoodexperienceforfuturejobs.A.VolunteerB.VolunteeringC.VolunteersD.Bevolunteer10.Onlythen__________haveachancetogotoBeijing.A.IcanB.CanIC.IamD.IUnit7Reading教材分析本教材是人教版九年级英语第七单元SectionB阅读部分，阅读语篇介绍了一个叫刘宇的男孩，他希望实现自己成为职业运动员的梦想，为此和父母产生了分歧。编者的目的在于让学生通过阅读这篇文章引发对未来的思考。教师应鼓励学生积极的为梦想努力，同时也让学生了解在通往梦想的路上可能存在的风险和失败。2a为阅读讨论，2b-2c要求学生阅读并根据课文回答问题，是对阅读技巧的引领，2d要求学生用阅读中出现的几个短语和句型完成句子，是对语言知识学习策略的引领—再用中学。为了达到更好的阅读效果，老师在授课过程中，精心设计了相应的阅读练习和书写练习，让学生有一个更好的锻炼机会。教学设计【课题】Unit7Reading【教学目标】知识目标：掌握下列词汇及短语：achieve,race,thought,importance,succeed,point,intheway,careabout能力目标：通过对短文的阅读和学习，丰富词汇量，提高阅读能力。情感态度与价值观：Learntomakerulesorchangerulesreasonably【重难点】重点：课文中所出现的短语及重点句型难点：正确运用阅读中所学词汇及句型；学生阅读能力的提高【教学方法】情景教学、多媒体辅助教学、小组合作教学、模块式教学【教学准备】1.学生准备：预习课文2.教师准备：精心研读课标和教材，搜集整理有关运动的素材；与学生沟通，制作多媒体课件等。【教学流程】Step1BeforeyoureadDiscussion1e.Readthestatements.Thendiscussthemwithyourgroup.1.Petershouldbeallowedtotakethetestlater.2.Studentsneedstrictrules.3.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.A:IthinkPetershould...B:Idon'tagree.C:Ithink...e.g.A:IthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater.B:Idon'tagree.C:Ithinkstudentsneedstrictrules.A:It’snotfairiftheydon’tevengivehimachance.B:Theschoolhastohaverules.C:Butifheexplainswhathappened,theteacherwillunderstand.2a.Discussthequestionsinyourgroup.Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome?Whatkindsofdecisions?Thinkaboutit1.What’syourhobby?2.Doyouthinkhobbycangetinthewayofschoolwork?Step2Whileyouread2b.First,lookatthetitleofthepassage.Answer"yes"or"no".Findouthowmanyinyourgroupagreewithyou.Thenreadthepassage.Doesyouranswerchange?2c.Readthepassageagainandanswerthequestions.1.WhatisLiuYu’shobby?2.WhatdoesLiuYuwanttobewhenhegrowsup?3.WhydoLiuYu’sparentsnotallowLiuYutopracticehishobbyatnight?4.DoyouthinkLiuYushouldbeallowedtopracticehishobbyasmuchashewants?Whyorwhynot?Readthepassageagainandfillinthechart.Parents’pointsLiuYu’spointsTheyworryabouthis________.Hewantstobea__________________.Theythinkheshouldspendmoretimeon___________.Hejustwantstodowhathe_______.Theythinkheneedstobe___________________________.Heisseriousabout_______.Theythinkit’sadifficultdreamto_______.He_______himself.Step3WhileyoureadLanguagepoints1.Butsometimesthesecangetinthewayoftheirschoolwork…getinthewayof挡……的路；妨碍e.g.Computergameswillgetinthewayofhisstudy.电脑游戏会影响他的学习2.MywifeandIhavesupportedeveryoneofhisraces.supportv.&n.支持e.g.Ihopeyouwillsupportmeinmyeffortstodiscoverthetruth.

在我努力寻求揭发真相时，希望你能帮助我。Yoursupporthasmeantalottomeduringthisdifficulttime.在这困难时期，你的支持给了我很大的帮助。3.…butI’mseriousaboutrunning.beseriousabout对……是认真的e.g.Youshouldbeseriousaboutyourjob.

你应该认真对待你的工作。4.Myparentshavealwaystaughtmehowimportantitistoworkhardatschoolandenteruniversity.enterv.进来；进去e.g.Pleasedonotenterbeforeknockingonthedoor.

进来前请先敲门。Hehasnochoicebutenterthatcollege.

他不得不进入那所大学读书。5.IthinkIshouldbeallowedtomakethischoicemyself.beallowedtodo被允许做某事e.g.Youwillnotbeallowedtodothat.你将不被允许那样做。Step4Afteryoureadcopydownalltheunderlinephrasesintoyourphrasebook.1.阻挡，妨碍2.担心他们孩子的成功3.实现某人的梦想4.上大学5.一点都不反对…6.为自己做决定7.关心8.对…认真9.教我努力学习的重要性10.有实现梦想的机会Writing:WritealettertoLiuYu.DearLiuYu,_____________________________________________________________________________________________________________________________