幼儿园中班冬季主题活动内容策划

幼儿园中班冬季主题活动内容策划幼儿园中班冬季主题活动内容策划篇1

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包袱在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了新奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的相识。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康

3、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力。

二、活动打算

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪?

2、老师激励幼儿进行回答,并刚好的表扬回答主动的幼儿。

3、老师出示图片:让幼儿视察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)嬉戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏老师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延长活动——续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

老师总结幼儿今日的表现,表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好。

幼儿园中班冬季主题活动内容策划篇2

活动目标：

1、让幼儿相识禁止滑冰的标记，知道不能随意到野坑里去滑冰的缘由。

2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

核心要素：

溜冰时不冲撞人拥挤让一旁

为平安守规则禁止地我不去

活动打算：

禁止滑冰的标记滑冰的图片。

基本过程：

(一)导入活动：

提问导入主题。老师：“冬天是我们最喜爱的季节，因为我们就可以到户外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊?你们滑过冰吗?”

(二)关键步骤：

1、向幼儿介绍一些有关人们到担心全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的重视。

2、通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3、相识禁止滑冰的标记：

(1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标记?禁止滑冰的标记是什么样子的?

(2)出示禁止滑冰的标记。

(3)让幼儿相识禁止滑冰的标记并知道其代表的意思。

4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

(三)结束部分：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作，做音乐律动。让活动在开心轻松的氛围中结束。

活动延长：

1、请幼儿设计禁止滑冰的标记。

2、播放光盘，观赏“花样滑冰”表演。

3、观赏歌曲《滑冰歌》

4、通过讲解并描述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

家园互动：

请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

留意事项：

能认清禁止滑冰的标记，带孩子到正规冰场所滑冰。

幼儿园中班冬季主题活动内容策划篇3

活动目标

1、知道冬天给人身体的感觉及相识雪人的形成。

2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。

3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、主动上幼儿园的意识。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点：怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今主动上幼儿园。

活动打算

音乐《雪人不见了》，雪花剪纸，手机拍照

活动过程

1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。

2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。

3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并激励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的主动性，几次嬉戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温煦的过程。

老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，熬炼身体，好吗?

5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。

儿歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家来堆雪娃娃。

雪娃娃，不说话。

站在那里笑哈哈。

幼儿园中班冬季主题活动内容策划篇4

1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的缘由。

2、几幅冬景的图片资料。

3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可老师自制教具。一个大箱子做山洞。

1、理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节改变的连续性特点的相识，培育幼儿对自然的酷爱之情。

2、能朗诵诗歌，并能仿照“洁白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。

1、播放课件，引导幼儿仔细观看。

你看到了什么?(引导幼儿说出：洁白的地毯、雪白的绒布)

我们可以用那些漂亮的词来形容太阳光。(引导幼儿说出：金色的太阳、暖和的太阳、金灿灿的太阳)

2、老师在音乐声中朗诵诗歌的第一段，让幼儿观赏。提问：老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么联系?

老师朗诵其次段引导幼儿理解。这段诗中讲解并描述了什么?(学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花)假如把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色?引导幼儿想象讲解并描述。

3、完整的观赏配乐诗，请幼儿说出自己最喜爱的句子。

4、结合课件学习朗诵诗歌。

5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么?

以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿绽开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。

附诗歌：

冬爷爷变魔术，