2023年控辍工作总结

2023年控辍工作总结控辍工作总结篇1

为了保障适龄儿童少年完成九年义务教化，在学校都能受到很好的教化，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，依据学校的要求，我班扎实有效进行了控辍保学工作，为了今后更好地开展这项工作，现总结如下。

（一）、依法控辍：

1、我依据《义务教化法》，制定了有关控辍保学的规定，使学生家长或监护人明确他们的保证学生按时上学的责任。为儿童少年供应良好的学习环境。

2、向家长和社会仔细宣扬《义务教化法》杜绝未完成义务教化的学生务农、务工、经商行为的发生。

（二）、管理控辍

在实际工作中，我把限制学生辍学，作为班主任的重点工作来抓。发觉有思想波动的'学生尽快做家访，达到控辍的目的。

（三）教改控辍

我在教学中努力体现新课改的精神，仔细备课，仔细上课，使学生都能爱上课，不把学习当成一种负担，从心里面爱学习，爱学校。

（四）扶贫控辍

依据我班的实际状况，我班贫困生比较多，所以平常我关注家庭条件差的学生，多与他们谈心，多了解他们的家长及家庭状况，激励学生在有困难的时候，能把我当成知心挚友，向我说明他们的困难，我都尽力帮助他们，使他们不会因为家庭缘由而辍学。

总之，我在本学期的班主任工作中，不遗余力，把我班的控辍工作落到了实处！

控辍工作总结篇2

控辍保学工作是现代教化的重要资料，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体老师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分相识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来发奋控辍的思想基础。

只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还须要方法和手段，在控辍工作中，我主要实行以下方法：

1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本校的学生进行摸底，了解他们的家庭状况，以及他们在小学时的'表现状况。

2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。

3、建立学生档案，精确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发觉问题，刚好与家长沟通，（对无电话的家庭刚好上门了解状况）阻挡事态进一步发展。

4、实行常常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。

5、激励学生，尤其是后进生，专心参与校实行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参与爱好小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发觉了自己身上的闪光点，体验到了胜利的欢乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了。

6、平常在班级中支配一些职责心强，消息灵通的学生，我班支配了这样的学生十二名，要求他们发觉状况刚好报告，发觉了辍学苗头，刚好找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此项工作的扎实开展我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关切”。

经过一学期的发奋，我校控辍工作取得了较好的成果，这与领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，今后，我必需加倍发奋，把工作做得更好，感谢大家！

控辍工作总结篇3

一、关切后进生，照看特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。本班48名同学，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学老师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，刚好上报我班特困生状况，不仅为学校供应依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的潘月志同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的`资助，现在他的学习稳步上升。

３、建立学生家庭联系卡，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行常常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采纳了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简洁的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了很多障碍。

二、协作学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作有意让后进生来做，增加他们的责任感。例如：窗帘让周宇婷同学来管，撮子让王迪来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都安排下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如运动会，知荣辱树新风演讲竞赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我仔细协作学校各项动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

三、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍旧觉得还有许很多多的工作要做，还有很多问题没有解决好。今后，我肯定加大力度，实行更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

控辍工作总结篇4

控辍保学工作是现代教化的重要内容，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体老师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分相识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来努力控辍的思想基础。

只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还须要方法和手段，在控辍工作中，我主要实行以下方法：

1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本班的53名学生进行摸底，了解他们的家庭状况，以及他们在小学时的表现状况。

2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。

3、建立学生档案，精确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发觉问题，刚好与家长沟通，（对无电话的家庭刚好上门了解状况）阻挡事态进一步发展。

4、实行常常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。

5、激励学生，尤其是后进生，主动参与校实行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参与篮球爱好小组，乒乓球爱好小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发觉了自己身上的闪光点，体验到了胜利的欢乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的`念头了。

6、平常在班级中支配一些责任心强，消息灵通的学生，我班支配了这样的学生十二名，要求他们发觉状况刚好报告，发觉了辍学苗头，刚好找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此项工作的扎实开展，如我班的孙齐同学，寒假前因没有钱交预收伙食费即将面临辍学，我了解状况后，找她谈话，告知她不必担忧钱的问题，我会尽量找学校帮助她解决困难，周敏老师是孙齐的包保责任人，她了解状况后也主动协作我的工作，找她谈话，还给她买了棉袄，让她感受到了老师对她的关切，经过一系列的思想工作，她的辍学念头基本打消，我又担忧她开学后不来，寒假又多次打电话给她家了解状况，给她问候，开学后，她顺当返校。还有周业贵同学，放假前并没有发觉什么苗头，但开学几天后也不见他来上学，我焦急了，打电话没人接，我就叫同学把我和唐立船老师带到他家上门去了解状况，做思想工作，原来他是既想转学又想不念了，正在那迟疑不决，我和唐老师一起劝告，帮他分析转学和辍学的害处。经过我俩的努力劝告，他也顺当返校，街上的李二氓同学开学，也要不念了，我了解状况是因为家里穷，交不起钱，我就到他家，跟他父亲讲，放心地让他上学，我们学校武校长说了“决不让一个孩子因为交不起钱而辍学”，学校会依据详细状况作适当减免的，听了我的话，他的父亲像吃了定心丸一样，高兴奋兴地让他上学了。我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关切”。

经过一学期的努力，我班的控辍工作取得了较好的成果，这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，在此我对他们表示感谢，今后，我肯定加倍努力，把工作做得更好，感谢大家！

控辍工作总结篇5

一、思想重视，相识到位。

镇、校领导都非常重视“控辍保学”工作，在有关会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体老师都主动工作，加强管理。

我校成立了控流保学领导小组，校长杨昌军兼组长，副校长李佐军、姜华、付叶为副组长，其他领导成员及班主任为组员。

领导小组成员分班包干发动适龄少年入学，做好入学状况调查统计、汇报、组织参加捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到工作管理考核当中，并与绩效工资挂钩。因此，每一位老师都能按规定要求，主动、主动、仔细地工作，加强管理，成果非常显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大执法宣扬力度，提高社会共识。

开学初，我校都要求利用校内网、板报、班团会宣扬《义务教化法》《教化法》，《未成年人爱护法》等教化法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣扬，使《义务教化法》深化人心。

2、加大教化执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，3月1日起先，我们要求老师全面走访未到校的学生家庭，并将本学期未到校的学生名单张榜，在各村口醒目处悬挂，掀起了一股控辍保学的高潮。我们还争取政府的领导与支持，加强了义务教化的执法力度。我们还留意对有辍学迹象的学生家进步行劝导，对社会广泛宣扬教化执法程序和规则，增加依法治辍的透亮度和威慑力。

3、办好教化，留住学生。

加强思想教化是提高教学质量的前提学校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和养成教化为基石，通过严格的管理、真挚的情感教化、美丽的环境教化和多样的活动熬炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了很多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体老师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教化质量创建了前提条件。蒿东中学组织开展的'“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教化活动，增加了后进生的自信念，提高了在校生巩固率，使思想教化有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、主动进取、校风健康、学风深厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺当进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教化适应发展的基础。在管理过程中，变更以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给老师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深化教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。规定领导每学期对任课老师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导看法；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于4节，听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于3节；同时教务主任要为老师上好示范课；任课老师学期内听课不少于20节，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，学校实行“走出去、请进来”的方法吸取外地的先进阅历，组织中学老师到邻近县市观摩示范课多次；参与各种业务学问培训。结合各校制定的教研安排，要求各校在校内仔细上好三课：即青年老师的过关课、中年老师的示范课、老年老师传授的教法课；活动的效果及方式发生了很大的改变，已由单纯地利用教具说教演化到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让老师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀老师的阅历和方法。

通过这些规模性活动地开展，使老师在不知不觉中领悟到教化观念要不断更新，现代化的教化信息要刚好驾驭，渐渐形成自我加压渴求新学问的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教化思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注意学生智力因素的培育，又注意学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素养为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教化教学成果稳步提高，为我校的教化事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

4、关注学困生，加强转化。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

5、坚持扶贫控辍，构建暖和工程。

学校老师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭状况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面赐予帮助和照看。

通过努力，我们取得了一些成果，的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，谱写更加辉煌的明天！

控辍工作总结篇6

“普九”是义务教化法给予基础教化的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校就特别重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作，定期召开特地会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化中心校对各中小学办学行为的督导，发动社会各界捐资助学，发动广阔群众集资办学，不断改善办学条件。我校在各级有关部门的领导下，实行有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。20xx年秋开学，中学生辍学率限制在3%以下，为2.94%，在国家允许的标准之内。

学校对控辍保学工作高度重视，仔细执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、领导重视，相识到位。

各级党政领导，各级教化行政部门的领导都非常重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教化的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体老师都主动工作，加强管理。

我校成立了控流保学领导小组，校长兼组长，教育主任副组长，其他领导成员班主任当组员。领导小组成员分班包干发动适龄少年入学，做好入学状况调查统计、汇报、组织参加捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到每月的老师量化工作管理当中，并与绩效工资挂钩。因此，每一位老师都能按规定要求，主动、主动、仔细地工作，加强管理，成果非常显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大执法宣扬力度，提高社会共识。

开学初，我校都要求利用校内广播、板报、班团会宣扬《义务教化法》《教化法》，《未成年人爱护法》等教化法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣扬，使《义务教化法》深化人心。

2、加大教化执法力度，不断提高巩固率。为了真正确保学生巩固率的不断提高，九月一日起先，我们要求老师全面走访未到校的学生家庭，开出的义教敦促书，送达未到校学生的父母或监护人手中，并将本学期未到校的学生名单张榜，在各村口醒目处悬挂，在全场掀起了一股控辍保学的高潮。九月四日日，辍学学生名单在各村口公布以后，经不住同村人的舆论压力，二位已经辍学的学生又被家长送回学校，得以接着义务教化阶段的学业。九月下旬，我们还争取政府的领导与支持，加强了义务教化的.执法力度。我们还留意对有辍学迹象的学生家进步行劝导，对社会广泛宣扬教化执法程序和规则，增加依法治辍的透亮度和威慑力。

3、办好教化，留住学生。

加强思想教化是提高教学质量的前提学校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和养成教化为基石，通过严格的管理、真挚的情感教化、美丽的环境教化和多样的活动熬炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了很多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体老师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学

校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教化质量创建了前提条件。蒿东中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教化活动，增加了后进生的自信念，提高了在校生巩固率，使思想教化有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、主动进取、校风健康、学风深厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺当进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教化适应发展的基础。因此，中心初中强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《蒿东中学领导月工作汇报制度》、《常规教学》等管理方案，在管理过程中，变更以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给老师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求各校领导深化教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。学校规定领导每学期对任课老师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导看法；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于4节，听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于3节；同时教育主任要为老师上好示范课；任课老师学期内听课不少于20节，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，学校实行“走出去、请进来”的方法吸取外地的先进阅历，组织中学老师到邻近县市观摩示范课20余次；参与各种业务学问培训10多次。结合各校制定的教研安排，要求各校在校内仔细上好三课：即青年老师的过关课、中年老师的示范课、老年老师传授的教法课；在全场范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的改变，已由单纯地利用教具说教演化到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让老师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀老师的阅历和方法。

通过这些规模性活动地开展，使老师在不知不觉中领悟到教化观念要不断更新，现代化的教化信息要刚好驾驭，渐渐形成自我加压渴求新学问的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教化思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注意学生智力因素的培育，又注意学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。几年来，蒿东中学在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素养为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教化教学成果稳步提高，中考成果连续几年位居于上游，为我校的教化事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

4、关注学困生，加强转化。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。开展学困生思想沟通与总结，规定每四周为一个周期。在沟通与总结会上，年级主任和班主任都干脆参加，让学困生能够感受到学校领导和老师始终在关切着他们。

在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采纳“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成果，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

5、爱心互助，关爱学生。

家庭困难是学生流失的一大缘由，针对这种状况，构筑了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。本学期初，蒿东场中学团支部组织为贫困生捐款、捐物，救助了4名贫困学生，使他们未因贫困而失学。

通过努力，我们取得了一些成果，的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领蒿东师生谱写更加辉煌的明天！

控辍工作总结篇7

“普九”是义务教化法给予基础教化的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自1986年7月起先实施义务教化法以来，我校就特别重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我实行了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。

一．不断提高思想相识，转变教化观念。

开学初，学校召开了全体干部老师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分相识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的相识，同时学校还实行有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣扬力度，创建舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣扬《义务教化法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想相识，增加法制观念，并把学校的各项规定深化宣扬到位。

三．关切学困生，照看特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

1．摸清学困生的状况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的.成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校老师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生状况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，刚好上报我班特困生状况，不仅为学校供应依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行常常家访的措施。对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了很多障碍。

四．协作学校各种活动，促进后进生的转变。

１．后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作有意让后进生来做，增加他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成果，我的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

控辍工作总结篇8

控辍保学工作是落实《义务教化法》的重要内容之一。赤岩镇初级中学服务于铜钱关镇和赤岩镇，受地理和区域经济的影响，保学控辍工作形势严峻。为此，我校依据《义务教化法》和《旬阳县人民政府教化督导室关于开展无辍班无辍校无缀镇活动看法》的要求，制定制定了《赤岩初级中学创建无辍学校内、无辍学年级、无辍学班级活动方案》，主动创建“无辍学校”。通过一学期的努力工作，学校较好地完成了控辍保学的目标任务。

一、控辍保学工作取得的成果

从镇政府到学校老师、学生家长控辍保学意识都有了很大的提高，控辍保学工作责任更落实，形成了齐抓共管的新局面，确保了学生不因贫困而辍学。20xx-20xx学年我校应入学生630人，转入1人，转出4人，辍学2人，因病休学2人，实到623人，辍学率0.3℅。较好完成了全县初中阶段年辍学率1%以内的控辍保学目标任务。

二、控辍保学所做的工作

(一)制定方案，明确工作目标与思路

为巩固提高“双高普九”和教化强县成果，推动教化均衡发展水平，推动“教化名县创建”工作，依据《义务教化法》和《旬阳县人民政府教化督导室关于开展无辍班无辍校无缀镇活动看法》的要求，赤岩初中为落实创建“无辍学校”工作，制定了《赤岩初级中学创建无辍学校内、无辍学年级、无辍学班级活动方案》。方案中明确了工作目标，成立了“无辍学校内”创建工作领导小组和监督小组，制订了详细的工作措施。加强了“控辍”组织建设，并形成共识。

同时各班在《旬阳县人民政府教化督导室关于开展无辍班无辍校无缀镇活动看法》和《赤岩初级中学创建无辍学校内、无辍学年级、无辍学班级活动方案》的指导下，制定无辍学班工作实施方案，明确规定老师、学生家长或监护人的控辍保学责任，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

(二)加大宣扬，营造深厚的氛围

1、为加大“依法控辍”的宣扬力度，营造“控辍”人人有责的社会氛围。将每年的三、九月份定为了“控辍活动月”。活动月中，由政教处组织牵头，利用开学后的第一个双休日，老师分组深化到13个村、社区，张贴标语，向全社会广泛宣扬《义务教化法》、《未成年人爱护法》等法律学问，提高学生、家长及全社会的依法“普九”意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。

2、每学期的开学典礼上对控辍保学工作中的典型老师、学生和开明家长的先进事迹进行大力宣扬，并予以表彰嘉奖。

3、开学初，学校政教处组织召开班主任会议，明确提出开展“控辍保学”专项行动和“开学第一天、控辍第一事”的要求，让班主任充分相识到了控辍保学工作意义和重要性，使班主任对控辍保学工作有了新的相识。同时将教化局的相关文件和学校方案发给各年级组、班主任及科任老师，引起全体老师的'共同关注和支持。

另外，我们要求各科任老师每天每节课加强对学生的到校状况的考勤并刚好反馈，班主任要刚好驾驭状况，发觉有未到校的学生要刚好和家长取得联系，取得家长的协作，共同动员学生到校上课。

(三)多渠道、多举措开展控辍保学工作

1、以管控辍，措施保学。

加强“管理控辍”的组织领导，完善控辍制度措施，明确保学责任。学校实行校委会领导联年级组、科任老师联班级制度，并层层签订责任书，落实责任，人人有责，指标到人。并把控辍工作作为考核老师业绩的主要内容之一。

加强学籍管理，严把学生流淌关。教育处在每学期第一周内，，建立电子管理的学生学籍、名册档案，对学生的流淌实行动态管理。严把休、转、寄、降手续关，刚好驾驭学生变动状况，追踪查实、家访动员;九年级刚好建立学生去向档案。

做好年级组和班级学生跟踪管理。分别召开全体老师、年级组老师和学生动员大会，摸清“易辍生”、“家困生”、“学困生”状况，分类登记造册，跟踪了解，对学生做好跟踪管理。学校依据政教处统计的学生到校状况，逐班、逐个排查清理结果，各班主任或科任老师专人家访动员，趁热打铁，严防紧追死保。全年共有40多个老师到370多个学生家中进行家访，电话家访更是频繁。

为了刚好精确驾驭易辍学生的动向，各班定期向学校汇报学生状况，学校也逐月检查、量化评比，把控辍保学工作与绩效和业务考核、评先评优、定职晋级挂钩。

开展争创“无辍年级组”、“无辍班级”评比活动。对控辍保学工作成果突出的年级组长、班主任和相关科任老师予以表彰嘉奖，在同等条件下，在职称晋升、绩效考核、评先评优等方面优先考虑。20xx-2023学年其次学期通过审查，赤岩初中有七年级三个班、八年级三个班和九年级四个班被评为学校“无辍班级”，将在20xx年秋季在开学典礼上分别对班级和班主任进行表彰嘉奖。

2、以质控辍，爱好导学。

创设“教改控辍”的育人环境，让更多学生亲师、爱校、恋班。加强师风师德建设，树立老师眼中无差生的观念。结合课改转变教化教学观念，把“为了学生的发展”和建立同等、民主、合作的师生关系落在实处。特殊是对“四生”(留守生、单亲生、特困生、偏科生)科任老师有管护方法，让他们充分体会到“师之爱、校之暖、班之亲”。树立“激活偏科生、专注留守生、扶助特困生、关爱单亲生”的宗旨，不让任何一名学生，因自己的不当或过失而辍学。

通过提高老师的业务水平和工作实力，在备课和讲课上下工夫，在课外辅导上下功夫、在师生沟通上下功夫、在育人的艺术上下工夫，以丰富的学问、超群的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以学问、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

开展丰富多彩的校内文化活动。依托丰富多彩的校内文化活动(阳光体育、爱好小组)，培育学生的爱好爱好、发挥特长，使学生对师生、校、班产生眷恋情结，有效地防控辍学。

3、以德控辍，以情劝学。

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。要求全体老师与“四生”“帮扶结对子”，传授学问有耐性，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“四生”思想工作，用真心爱惜易辍生，关切易学生，常常家访，刚好驾驭“四生”的思想动态，解决“四生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“四生”留住。

4、以资控辍，帮困助学。

学年初，各年段各班摸清经济有困难的学生状况，了解困难学生家庭的经济状况，家庭状况，将“一补”切实照看到经济困难的学生。20xx-20xx学年学校共落实“一补”生372人，合计资金达232500元。

主动开展校内“献爱心、帮困生”活动。每学期初，学校党支部、团委开展党员、团员“一帮一”活动。遇到特别状况，发动师生捐款，帮助困难学生。

5、合力控辍，巩固成果。

20xx-20xx学年，学校将接着通过各种措施，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，主动争取社会的支持，依托社会教化组织，实施保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

三、控辍保学工作存在的问题

1、工作力度不够。全校虽然层层签订了控辍保学责任书，但少数班级控辍工作不够到位，辍学率仍超过限制标准。

2、学籍证明手续的办理相当困难和繁琐，特殊是随父母到外县读书的学生，取证工作更是困难重重。

3、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教化法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

四、工作准备

1、全省学籍实行“电子化”管理后，对转进转出的学生实行相应的严格措施。特殊是对随父母到外县就读的学生索要就读证明后方可给学籍号。

2、接着加强老师职业道德教化，不断提高对控辍工作的相识，营造良好的保学控辍环境。

接着组织全体老师学习《中小学老师道德规范》、《中华人民共和国义务教化法》、《义务教化法实施细则》、《未成年人爱护法》等相关法律法规，广泛向社会和学生家进步行宣扬动员，让社会、家长更加理解、关切和支持控辍保学工作，使老师、学生家长明确各自的责任、权利和应尽的义务，营造全社会控辍保学氛围。

3、接着做好“扶贫帮困”工作。主动联系当地政府，进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

控辍工作总结篇9

控辍保学工作是全面推动以素养教化为核心的教化现代化进程的重要内容，因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我实行了各种措施，努力做好控辍保学的工作。现对一学期的控辍保学工作总结如下：

一、提高相识，思想到位

开学初，我充分相识到了控辍保学工作的'意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的相识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、关切后进生，照看特困生

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在一学期来，为了我所包村组的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

１、摸清流失的状况，做到心中有数，有的放矢。我们班的学生，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。了解了后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生名册。

2、建立学生名册，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。一旦发觉问题和家长刚好沟通。避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

三、协作学校各种活动，促进后进生的转变。

1、后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。作为老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

总之，学生是教化的主体，学生的健康稳定的学习生活牵动着社会的将来和家长的希望。因此，学校的一切工作都要以学生为本。关注、关爱、关切、每一个学生。让我们的校内成为他们成长的乐园。

控辍工作总结篇10

为了进一步推动素养教化的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教化，亮兵中学高度重视防厌控辍工作，仔细执行上级有关文件精神，在20xx年秋季开学以来，为确保适龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，做了大量主动的工作，取得了可喜的成果。现将我校“防厌控辍”工作状况予以总结。

一、强化措施，落实责任，增加了全体老师的责任感和使命感

学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、老师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级赐予班主任嘉奖。并将学额巩固率做为评比先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就支配部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必需严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并刚好上报县教化局普教科进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清晰”。

同时要求全校加强师德师风教化，严禁卑视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因老师体罚、卑视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。同时加强食宿管理，为住宿学生供应良好的食宿条件。并对家庭困难的学生实行免费食宿，让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度：

学校做好控辍活动的宣扬动员工作外，对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡老师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

3、坚持教改控辍，全面推动素养教化：

我校学生来自八个自然村屯，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成果跟不上，往往失去学习的爱好。导致厌学，最终辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导，赐予各方面的激励和帮助。促进老师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最终再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的主动性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发觉自身的闪光点，体验胜利的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝合力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽竞赛、田径运动会、书画展、征文、演讲竞赛中涌现许多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，变更过去的“师道尊严”为民主、和谐、公允的教化方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高老师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，爱好浓了，厌学自然就消退了，尽而有效限制了辍学。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教化学生的“两免一补”阳光政策、主动动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教化问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信念，进而使他们安心留在学校接着完成他们的学业。今年我校就有140名学生享受“两免一补”的实惠政策，有1名学生受到社会各界助学资助款200元。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想沟通与总结。在沟通与总结会上，领导和班主任都干脆参加，让学困生能够感受到学校领导和老师始终在关切着他们。首先在学困生沟通会上点燃他们的上进心和自信念，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试胜利体验，重塑自信念。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的.自主管理。同时，对这些学生，学校还采纳“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成果，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了肯定的成果。在抓好控辍工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，想方设法地提高老师的文化业务素养。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教化教学上。最近为了适应新课改的须要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教化技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成果连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了较好的成果，学校巩固率达标。

总之，在控辍方面，我们实行了肯定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了肯定的成效。但也存在许多不足，需社会的大力协作，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

教育处

20xx年7月10日

控辍工作总结篇11

在县委县政府的正确领导下，在市教化局详细指导下，XX县教化局始终把义务教化阶段控辍保学工作作为重中之重来抓，根据“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求，通过多措并举，通过进一步压实责任，狠抓控辍保学工作，取得了显著成效。

一、主要成效

我县共有小学208所、初中39所（含完全中学2所）、特别教化学校1所、教学点258个。目前，初步统计我县20xx年义务教化巩固率为99.52%；截至20xx年9月，我县失学辍学人数为0人，保持了“辍学零新增”。

二、主要做法及措施

（一）高度重视，压实责任。各乡镇人民政府（街道办）、各义务教化学校接着将控辍保学工作作为当前重要的政治任务来抓，召开专题会议，探讨制定订工作方案，仔细支配部署，主要领导亲自抓，分管领导详细抓，明确责任分工，做到专人盯、专人管，专人进村入户开展家访劝返活动，确保控辍保学工作横向到边、纵向究竟，不留死角取得成效。强化控辍力度，确保劝返学生留得住、学得好。加强人文关怀，确保送教到位，确保有学习实力的适龄残疾学生一个不漏接受义务教化。

（二）强化责任，凝合合力。

1.创新实行“双线五包”。在实行“双线四包”工作机制的基础上，我县针对建档立卡户学生建立“双线五包”，即政府一条线，教化部门一条线；政府线五包指县领导包挂点联系乡镇（街道），乡镇（街道）领导包村，村干部包村民小组，村民小组长包建档立卡脱贫户学生，帮扶联系人包帮扶对象中建档立卡脱贫户学生；教化线五包指县教化局领导包挂点联系片区的学校，责任股室包挂点联系乡镇（街道）学校,校长包任职学校，学校领导包年（班）级，科任老师包人。

2.建立机制，联防联控。建立健全七长一联系人、动态监测、联控联保、长效控辍、常态巡查等五项控辍保学工作机制。特殊是明确了县长、县教化局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）、脱贫户帮扶联系人的.“七长一联系人”控辍保学责任制，充分督促和指导两线互动到位。

3.明确分工，相互协作。依据自治区、XX市的要求，我县按“一个不能少”的工作目标，根据“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求，根据《XX县20xx年控辍保学工作方案》确定的工作职责、详细分工，各乡镇（街道）、各有关部门要加强沟通，相互协作，齐抓共管，全力抓好各项工作落实，巩固控辍成果。

4.强化措施，确保落实。我县加强控辍保学动态监测，由县教化局牵头，与县公安、扶贫、残联等相关部门建立控辍保学动态监测机制，支配专人深化村、屯、户，摸清义务教化阶段适龄儿童少年入学状况，全面驾驭本地失学辍学名单。通过各种形式对家长和学生进行《义务教化法》等法律学问宣扬。建立起乡镇（街道）、村委（社区）、村小组三级联动防护网络，适龄儿童、少年的父母(或其他法定监护人)无正值理由未依照《中华人民共和国义务教化法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教化的,由当地乡镇人民政府（街道办事处）或教化行政部门向其父母(或其他法定监护人)赐予指责教化,并向其送达《义务教化限期复学通知书》，责令限期改正；逾期不改正的，由当地乡镇政府（街道）向其下达《义务教化辍学行政惩罚确定书》,依法敦促其履行法定义务,保证失学、辍学学生复学。

（三）标本兼治，提升水平。

1.改善办学条件，让学校美起来。狠抓学校基础设施建设，努力创建良好育人环境，规范学校常规管理。统筹加快义务教化学校布局调整，既要适度扩大城镇教化规模，整合农村教化资源，又要在人口稀有、地处偏远、交通不便的地方办好必要的教学点，防止因学校撤并调整带来新的辍学。

2.提高老师队伍素养，让老师更有魅力。以“爱和责任”为核心，引导老师酷爱教化，关爱学生，以人格魅力和学识魅力教化感染学生。防止简洁粗暴对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。注意教化培训，提高老师的业务水平；开展师德师风大探讨活动，提高老师的师德水平。把“控辍保学”工作作为重要工作职责，仔细做好学生家长及学生的思想教化工作，努力制止学生辍学。

3.打造校内文化，让学校更有内涵。通过文明校内、特色学校等创建活动，提升办学品位，增加学校吸引力。让城乡学生接受均衡化教化。20xx年，大安镇中心小学获“全国文明校内”称号；XX县平山试验中学等10所义务教化学校获“XX县文明校内”称号。

4.落实资助政策，让贫困儿童有保障。加大家庭经济困难等学生的帮扶力度，健全教化惠民资助体系，落实好义务教化阶段学校“两免一补”等惠民政策；开展多种形式的社会帮扶活动，激励社会捐助，持续发挥XX县教化慈善会捐资助学助教引领作用，对符合资助政策的，优先予以资助，做到“不让学生因贫困而辍学”。

5.建立关爱网络，让逆境儿童有暖和。

建立健全“家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参加”的留守儿童关爱网络，促进留守儿童健康成长。加强特别教化基础实力建设，办好特别教化学校，目前我县特教学校1-9年级共有学生113人。我县已对266名残疾儿童实行送教上门，保障了残疾儿童接受教化的权益。加强对进城务工人员随迁子女入读学校的管理指导，帮助随迁子女尽快融入城镇校内生活。

三、下一步工作

（一）加强统筹，坚持问题导向，接着完善台账资料。针对检查发觉的控辍保学、学生资助等方面问题扎实开展整改工作。督促指导各学校规范建立控辍保学、学生资助工作台账，进一步完善和更新台账资料。

（二）加强监测，强化联防联控，确保数据统一。在新学期接着坚持控辍保学动态监测机制，对适龄儿童少年受教化状况进行调查，并持续跟踪建档立卡脱贫户学生就读状况，坚持依法控辍、责任控辍、制度控辍、宣扬控辍、质量控辍、关爱控辍，强化部门之间的联动，巩固控辍成效、防止反弹。依托全国中小学生学籍信息管理系统，规范学籍日常数据更新及管理，学校对学生异动状况进行刚好登记造册。落实控辍保学月报告制度，强化数据管理，确保学校、乡镇人民政府（街道办）、县教化局、县教化局学籍办数据等“四统一”。

（三）加强宣扬，营造良好氛围，不断巩固控辍成果。通过多种方式，加强有关教化法律法规的宣扬力度，不断提高全社会对义务教化控辍保学工作重要性的相识。利用电视台、宣扬栏、微信等宣扬工具进行《教化法》《义务教化法》和《未成年人爱护法》等有关法律规定和违法追责的宣扬，切实增加家长和适龄儿童少年的法律意识，营造适龄儿童少年依法接受义务教化的良好氛围，营造实施义务教化的良好环境。抓好教学与管理，深化教学改革，巩固控辍成果。

控辍工作总结篇12

人民生活水平越来越高，学习条件越来越好，政府越来越重视的状况下，孩子们却越来越不情愿上学了呢？据我班主任十多年的阅历，结合了解到的状况看，辍学的缘由涉及到社会、经济、教化、家庭、文化等各个方面，而主要缘由包括以下几个方面。

一、厌学

辍学生中，多数学生是因为对学习产生一种厌恶心理，由厌学走向辍学。导致厌学的主要缘由有：

（一）应试教化给学生带来巨大的压力，特殊是对于学习成果差的学生几乎是一种威逼。而应试教化对农村学校的影响比较突出，大部分学校仍以升学为主，一切活动都围围着升学率，学校的自我评价和社会评价的重要标准也是升学率，在这样的状况下，那些成果差，纪律差的学生便成了学校乃至老师的累赘，因为他们的存在影响了学校及班级形象。因此，遭到了老师及全体学生的排斥，他们感觉到来自学习的压力太大，最终由厌学而辍学。在和在校生谈起学生辍学缘由时，百分之八十都是因为学习压力大，没有自由喘息的时间。而学困生对老师和同学的看法异样敏感，很简单受到损害。一些家长间或恨铁不成钢的粗暴言行也会让学生的自尊心难以承受。于是，辍学便成了学困生最好的选择。最至少，不用再受名次的煎熬，不用再面对老师和家长不满悲观的脸色。

（二）学生对学习没有爱好。

学生自身缘由：

1、原来学习基础差，学生倍感吃力。

2、学生应接无暇，觉得学习是一种负担。

3、部分学生综合智力很好，就是学习成果上不去。

老师方面缘由：

1、主要是农村师资力气不高，部分老师很难调动学生主动性。

2、农村学校老师的频繁流淌给学生的不良影响，而能够留下来的，多为本乡镇的老老师，要他们适应一日三变的教化教学观念有点难，因此就出现了老师觉得学生难管，学生觉得老师讲得没意思的局面。

3、个别老师教学状况不好，导致学生丢失对本学科的学习爱好，继而波及其他学科，导致总成果下滑，影响其学习主动性。

二、导致学生辍学的另外一个缘由是观念的错位。

随着农村经济的发展，农夫也起先越来越多的关注学生的学习，并且更多的家长情愿自己的孩子能够学有所成，跳离农村祖祖辈辈面朝黄土背朝天的命运，这原本是件好事。可是，随着近几年的高校扩招，现有的'就业市场容纳不了越来越多的就业人群，有相当数量的毕业生找不到工作。特殊是家在农村的毕业生，家长无钱无权，找不到“后门”只好赋闲在家，导致了许多家长产生了供子女读书不划算的想法。在这样的状况下，许多学习成果原来就不好的学生受着“读书无用论”思潮的影响走向辍学。由此可以看出，观念上的错位是影响中学生辍学的重要缘由。

三、农村教化的缺失也是造成学生辍学的一个重要缘由。

部分学校和老师为了提高自己的成果，对那些平常成果、纪律双差的学生不闻不问，也不让他们参与考试。

四、部分老师观念更新慢，盼辍心态强。

有一些老师总是埋怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑缘由，从未想过要追逐时代的步伐，更新自己的教化观念，对学生缺乏必要的耐性，改造的恒心。一遇到淘气捣乱的学生或者成果差的学生，就想方设法挤兑走，而且义正词严：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。

五、缺乏工作热忱和对学生的爱。

那就是在我们的老师队伍中，有一部分人缺乏对待工作的热忱、对学生的爱，特殊是对于那些学习差，成果差的学生尤其缺乏耐性，轻则冷眼相待、冷语相加，重则大声呵斥、甚至责罚，还有极个别老师甚至对学生进行体罚或变相体罚，这样一来就使得那些后进生看不到自己合适的位置而无所适从，从而使这些原来就处在辍学边缘的学生更快的离开了学校。

那么，怎样才能留住学生，让他们喜爱上学，乐于上学呢？我认为学校可以做的，有以下几点：

（一）班主任是做好控辍保学工作的先锋官。班主任要充分调动全体学生的主动性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有肯定的贡献，班级还须要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。因此，让每一个学生感到自己是无可替代的，他们自然就不会辍学了。

（二）每一位老师都有要以博大的师爱去关切爱惜每一个学生，这是控辍保学的首要条件。酷爱学生是老师的天职和美德，也是老师的责任。老师要像阳光一样去暖和每一个学生的心灵，用自己广博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不卑视、感情上不厌恶、看法上不粗暴，以满腔的热忱去感染他们，用真诚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

（三）老师要擅长发觉学生身上的闪光点，让他们找到学习的信念和乐趣。

（四）老师要以超群的教学艺术吸引学生。试想，假如老师讲的每一节课都能吸引住学生，让每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习胜利的乐趣，学生还会有辍学念头吗？

（五）老师要分层教学，因材施教。大部分学生离开学校的缘由是跟不上，听不懂。俗话说：十个指头有长短。学生的智力、实力也都不一样齐，那就要求老师授课时能照看到全体学生，分层次，多目标。对不同的学生实行不同的评价标准：扩展优等生的实力、挖掘中等生潜力、开发学困生的智力、发觉双差生主动向上的爱好，使他们不再因听不懂而垂头丧气，走上辍学之路。

（六）开展丰富多彩的文娱活动，增加班组凝合力。学生离开学校，特殊是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应当组织班级开展一些主动健康的文体活动，如：歌咏竞赛、球类竞赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的实力，让全部学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班集体的魅力；另外，每个班级也可以依据班级自身状况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增加了班级凝合力。

（七）让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，老师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。

（八）老师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和志气。假如每一个老师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成果的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教化管理中，心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”这样的想法，效果可能会好许多。

当然做好“控辍保学”，真正做到“一个都不能少”，我们须要做的还有许多，这是一条充溢挑战布满艰辛的路，我想借屈原的两句话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教化引导，落实责任，奖惩并举。

控辍工作总结篇13

依据国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教化巩固水平的通知》（国办发〔20xx〕72号）文件精神，针对我市义务教化段存在的问题，仔细进行分析，落实到人，主动整改，抓好20xx年义务教化阶段学生控辍保学工作，确保完成九年义务教化巩固率的年度目标。现将工作总结如下：

一、建立组织机构，制定工作方案，落实责任

教化局成立“义务教化阶