初中毕业班工作总结

初中毕业班工作总结学校毕业班工作总结

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的学校毕业班工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校毕业班工作总结1

本学期，我以激情和责任心做好班主任工作，将会连续努力为同学的成长贡献更多。盼望领导能够给我更多的鼓舞和指导。

卫生和操双管齐下：班级风貌的窗口与班风的秀

班级的卫生和两操是班级风貌的一个窗口，同时也体现了良好的班风。在班级的管理中，我每天上午坚持和同学一起做操和跑步，保持队列整齐全都。每天下午的眼保健操，我也经常到班上看一看。在我坚持不懈的监管和督促下，九（5）班在本学期取得了较大的转变和进步，这让我特别欣慰。

关心同学树立目标，营造良好学习氛围

班主任不仅应当关心同学树立目标，更应当让同学自己学会制定目标。有了目标，同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。这样同学就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时调整自己。这不仅为同学供应了良好的思维框架，更调动了他们的进取心，让他们更有动力去追求自己的抱负。

培育同学良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习

我始终坚信授人以渔的理念，同学的主要任务是学习。成果是学校、老师和家长最关怀的议题。为了关心同学提高成果，我与各科任老师进行了多次分析争论，关心同学整理思路，找出缘由，总结教训，鼓舞进步，批判落后。同时，我也时刻关注同学各学科的均衡进展，引导他们不断强化薄弱的'学科，突破重点。对于偏科同学，我常常与任课老师保持亲密联系，关注他们的学习状况，供应个别辅导，调整学习方案，让每个同学都能够有所收获。

在九班级面对毕业考试，同学已经渐渐摆脱稚嫩和盲目。为了引导他们树立正确的学习态度和学习习惯，我鼓舞同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，并教授自我监控、自我指导和自我强化的方法。这样，同学在学习过程中也学会了自主学习。

乐观联系家长，共同管理教育

班主任的职责不仅仅是在教学上，还要乐观与家长取得联系、沟通。这样可以更好的了解同学在学校里的学习、思想及生活状况。家长们的支持和关心对于同学的成长至关重要。班主任应当与家长、学校及老师形成合力，共同管理和教育同学，制造更好的学习氛围。在这个学期，我圆满的完成了班级的各项工作任务。感谢各位领导和任课老师的支持和协作。在今后的工作中，我将连续努力，改进不足之处，力求把工作做得更好。

学校毕业班工作总结2

学校毕业班是学校阶段的一个重要班级，特殊是下半年更加至关重要，由于这段时间对于同学取得英语学科更大的进步，并在中考中取得优秀成果至关重要。针对这一状况，我总结了以下教学方法：

一、仔细备课，特殊是集体备课。

备课是教学过程中必不行少的一步，它需要备教材、备同学，更需要备教法。仔细备课能够充分调动同学的学习热忱，提高上课效果。

二、培育同学良好的英语学习习惯

由于我们学校的同学来自农村，同学们对于学习英语缺乏足够的热忱和自觉性，主要表现在以下几个方面：

1、所学单词背诵不彻底，同学总是借口其他作业太多而不去背诵，直到临时死记才将其背出来。等到需要用到这些单词时，同学又会遗忘它们。

2、同学不情愿独立完成课堂作业，经常需要老师多次强调和关心。

3、同学重视死记硬背，而忽视联系实际的训练。表面上看起来英语成果好，但真正应用时问题频出，尖子生不多，中等生成果差距明显。针对这些问题，老师需要实行一系列措施。

首先，要培育同学良好的学习习惯。课前应当多做预习，课堂上应当集中留意力听讲，仔细理解老师讲解的内容，避开模糊和不理解的状况。课后还应仔细完成课后巩固练习，假如有不理解的地方，可以多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学的学习需要划分主次。对于主要学科和英语科目，需要支配更多的学习时间。由于英语并非母语，只有打好基础，才能够提高成果。

第三，应当采纳更加敏捷的学习方法。不能单纯地进行死记硬背，需要学习方法，融汇贯穿、举一反三。只有这样，同学才能够将所学的学问整合起来，避开遗忘和混淆。

总之，同学需要明白，学习英语不是短时间内可以取得的成就，需要平常不断地积累才能够取得胜利。

三、打造高效课堂，提升驾驭力量

在课堂上，同学的`每一个动作都会直接影响教学效果，因此我们必需设法吸引同学的留意力，在丰富、实际的内容中讲授课程。我们要自然而然地讲授，自然而然地吸引同学的爱好，并留意难易度的适中支配，以关心同学更好地理解课程内容。此外，我坚持每天保持饱满的精神状态，让同学感受到乐观进取的氛围，这样就能事半功倍。为了使同学真正融入课堂，当同学自己能够解决问题的时候，我们都会让同学自己动手解决，而不是替代他们。我们尽可能地精讲，少讲，把时间留给同学。

四、加强课外辅导，提高英语学习力量

英语学习是学习一门语言的过程，它需要在课堂之外不断地阅读、沟通和练习。为此，我们需要仔细了解同学在早读时的状况，准时订正错误。在课后，我们会发觉同学的作业问题，并准时加以解决，让同学能够准时消化。此外，对于那些不自觉的同学，我们采纳强制背诵等方式来关心他们养成良好的习惯，以提高他们的英语学习力量。

以上是我在本学期作出的教学总结。尽管我阅历不足，还有很多需要改进的地方，但我盼望在领导老师的指导下，能够获得更好的成果。

学校毕业班工作总结3

初三（7）班是班级的一个一般班，成果和纪律方面存在很多问题。虽然我从未担当该班的任何教学工作，也未与家长直接接触，但是学校把这个班交给了我，这给我带来了很大的压力。我打算全力以赴，以确保这个班能够取得进步。在这个过程中，我做了许多具体深化的工作，虽然不能一一细说，但下面我想简洁地就我的一些真知灼见向大家汇报一下：

接下来，我宣布班里的一切要求保持不变，以确保班级平稳过渡。在班级文化评比的机遇下，我利用寒假补课时刻，和同学们一起布置课室，为同学们营造了深厚的中考氛围。在我付出的努力下，班级胜利实现了平稳软着陆。

在一段时间的观看后，我发觉这个班的同学存在两个主要问题。首先，虽然该班级在班级中排名其次或第三，但这仅限于正式同学，而全体同学之间的差异很大。另外，尽管班级中有两三名优秀的同学，但成果中等的同学比例太小，有一部分同学甚至已经落后。其次，几乎全部同学面临着学习压力加大、任务增加的局面，但他们却仍旧坚持陈旧落后的学习方式。这种态度导致他们在不同学科的学习任务上不能平衡进展，存在着大量效率低下的铺张时刻。我认为最突出的问题是缺乏课上与课下、作业与复习之间的联系。

解决班级学习问题的两种方法

本文从班级学习问题动身，介绍了加强心理疏导、鼓舞同学向前冲以及科学学习、提高学习效率两种解决方法。

针对同学学习效率低下的问题，首先需要进行作息时刻的调整。通过调查发觉，午休时刻许多同学并没有好好休息，而是在打闹、谈天、赶作业等，这对初三同学学习没有任何好处。针对这一现象，本文提出了保障中午休息质量的倡议，并教授同学准时复习提高作业质量和速度的方法。虽然一开头倡议几乎没人执行，但通过一周的“强制”睡觉和“手把手”教习惯，同学们渐渐意识到了这种学习方式的好处，绝大多数同学自主选择休息。

其次，在复习最终阶段时，科学有序的复习是特别重要的。很多同学在复习时束手无策，不知道该怎么复习。因此，本文首先向同学讲明“知己知彼，方能百战不殆”和“凡事，予则立不予则废”的道理，然后教授同学如何针对自己的状况制定复习方案、实施复习方案，结合老师作业量和自身特点实施有效复习。

最终，针对同学差异大的问题，本文介绍了加强心理疏导和鼓舞全体同学向前冲的方法。通过观看发觉，同学学习成果差的缘由主要是由于两个心理障碍。因此，本文采纳攻心战术，鼓舞同学向前冲，加强心理疏导，提高同学的学习乐观性和成果。

总的来说，采纳多种方法并结合详细状况来解决班级学习问题，能够有效提高同学的学习效率和学习成果。

首先，造成学困的第一种缘由是心理水平低。这些同学通常是被家里娇生惯养的孩子，从小被溺爱和纵容，缺乏职责心，对自己和他人漠不关怀。对于这种状况，我提出了“学习三段论”：以学习为乐趣和人生目标的人是学习最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人能够取得胜利；以学习为负担的人是最没有职责心的人，他们的成果不会好，将来也不会有很大的成就。当同学第一次听到这个理论时，他们往往会对号入座，这是一个开头提高心理水平的过程。接下来，我的常规教育也将进行。

其次，家长的攀比心理是造成学困的另一个缘由。尽管全部的同学都盼望自己在学习方面出类拔萃，成为同学中的佼佼者，但由于智力、自制力和自我调整潜力等方面的`问题，同学的学习水平必定存在差异。然而，有些家长总是认为自己的孩子是由于不够用功才这样，在孩子面前常常拿别的孩子和自己的孩子作比较。这种长期紧急的状态会使部分同学产生逆反心理，甚至自暴自弃，而有些同学则会放弃学习，而寻求在其他方面突显自己的“潜质”。

这些同学往往比较成熟，难以听取别人的建议，因此需要采纳两种手段来应对。第一种方法是“当头棒喝”，意为假如在学习阶段连学习潜质都不能够体现，那么在将来工作时体现工作和生活潜质可能也会受到影响，因此现在必需通过学习这一主渠道体现自己的价值。其次个方法是时刻发觉同学在学习上的胜利之处，并对好同学多加赞扬。这对于一些老师来说可能简洁，但实际上并不简单做到。尽管如此，我仍旧会尝试采纳这些方法。这些方法已经取得了显著的效果，从中考的成果和同学的反应来看。

对于智力问题不是造成学困的一个缘由，因此只能实行缓解心理压力和加强鼓舞的措施。在复习阶段，全部同学都承受着巨大的心理压力，因此心理调适特别重要。这包括有意识地活跃学习氛围，亲密留意每个同学的外在表现并主动关怀他们的内心想法，并将我的抽屉当做心理信箱开放给同学，让他们将一些想不通或说不清晰的问题写下来，我会准时地解决这些问题，同时关心同学缓解心理压力。

总之，除了智力问题外，我会竭尽所能，采纳反复的教育、思想启发和心理调整等手段，关心那些在学习上有困难的同学取得胜利。

平日里我会为每一位同学供应关爱和支持，由于我深知在对同学前途负起责任的角度上，没有一个同学可以被轻忽忽视。这也正是为什么我能够获得中等及难同学的信任，同时也能够赢得优秀同学的信任。当然，我也想强调一点，对同学的关爱并不意味着纵容，我们需要同时采纳严格的管理手段来确保同学更好的进展。当同学遇到问题时，我们需要准时关心他们，但当同学犯错时，我们也应当诚恳直言并赐予适当的教育。

虽然我已经做了很多工作，但也存在一些不足之处。例如，我在与家长的沟通方面仍有很大的提升空间，此外，也存在两三名学困生没有被有效转化。这些是我在工作中遇到的困惑和圆满，我盼望各位领导老师们能够赐予指导和关心。以上就是我在去年毕业班工作的一些体会，我会始终努力改进，所以盼望领导老师们多多指正。

学校毕业班工作总结4

时间过得飞速，一转瞬我们即将迎来本学期的尾声。感谢学校领导对我的工作指导以及各位老师的乐观协作，我顺当完成了各项工作任务。在此，我将对本学期的班主任工作进行一小结，请领导赐予指正。

一学期工作内容及反思:

1.针对毕业班同学的心理状况，做好针对性的心理疏导工作。

自从我担当九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩负的.责任特别重大，绝不能有一丝怠慢。九班级是整个学校阶段最重要的时期，同学们的心理压力倍增。我的首要任务就是关心同学尽快适应九班级的生活状态，顺当过渡至毕业班同学的角色，让他们开心地完成这个阶段。

我的工作态度是敬重每个同学的人格和共性进展，制造一个开心的学习环境，让同学感受到中考压力在渐渐增加。在工作中，我会尽心尽力地对待每一个同学，运用真诚的爱心对待孩子们。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，乐观引导他们发挥自己的特长，提高自己的成果。

2.制定班级管理条例和安全文明公约，严格管理班级的日常事务。

开学不久，我就发觉班级里有一部分同学基础较差，几乎听不懂老师课堂上所讲的学问。因此，他们经常在课堂上说说笑笑，或者左顾右盼，甚至乱扔纸条等行为，直接影响老师讲课效果，影响班级