2023年教研工作总结(集锦篇)

2023年教研工作总结(集锦篇)教研工作总结1

老师队伍的专业素养是确定一个学校能否健康持续发展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的发展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语试验学校老师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教化教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次支配一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室支配的教研活动，每次都有老师参与。每次学习回来，老师们都仔细打算，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但细心备课设计教案，还做了精致的课件协助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，仔细进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课实行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的`方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们探讨教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案书目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，刚好总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发觉大部分老师都能主动主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细微环节问题往往是确定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细微环节都将干脆关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并刚好对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们接着教化学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每天进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发觉问题，刚好反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。

教研工作总结2

期初，结合区域教研安排和中心业务安排，我将本园本学期的教科研安排围绕达成三个目标进行制定，即：完成蓝本课程百分之二十左右的改造；借助教研提升老师的专业实力；结合课程目标培育亲近自然、乐思、好学、勇于挑战的幼儿。后经专家指导，对原有的教研工作安排进行细化，顾将教研目标调整为：

⒈优化课程资源梳理方式，调整并形成新的资源梳理清单和幼儿园资源地图。

⒉梳理课程改造和课程生成资料，完成百分之二十蓝本课程内容的替换工作。经过本学期全园老师的共同努力，我们的教研工作做得如何呢？下面我从四个方面来对本学期的教研工作进行总结。

一、日常教研工作的不断规范

期初我园便针对老师在运用日常记录、备课表格时的真实反馈以及行政在日常检查中发觉的问题对本学期老师运用的相关表格进行调整。比如：在老师备课表格中增加了老师对于幼儿现有阅历的思索栏目；简化实践班老师运用表格中的过程性记录的要求，重点突出分析和思索调整栏目；幼儿视察记录表格供应了有目的视察表格和随机视察表格以供不同需求的老师进行参考……园部结合老师一日带班的要求形成《荣文幼儿园老师须知》，通过细化各个环节的要求以及以图文并茂的形式展示场地的划分和运用来帮助全园教职工更具体地了解工作要求，更明确各个环节的工作内容。在以上两项调整的基础上，再通过明确检查和评价制度，加强日常台账的检查和日常保教工作的监督，我园老师在日常保教工作的实施方面有了比较明显的进步。

除了班级工作方面的调整，我园各教研组结合园部的要求更好地完成了相关的工作。如：各备课组结合蓝本课程的改造目标仔细对待每次的审议工作，在每次课程审议的过程中努力结合现有的资源和幼儿现实的阅历和发展须要，对原有的蓝本主题进行调整和优化，各组都形成了改造后的新主题安排。三个教研组结合本年龄段幼儿发展的须要或本阶段老师在实践工作中遇到的真实困难进行了组内的小教研也获得了不错的呈现，三组形成了三份系列教研案例。

二、园本教研工作的不断优化

本学期主要的教研目标是依托于相关的园本教研活动达成的，在真正开展园本教研工作时的确出现了不少的问题，但还是有一些值得后续延用的阅历。园本教研活动必需依托于我园的教研安排进行统筹支配。本学期的园本教研活动虽然主持人有所不同，但是相关的教研主题都是由我进行统筹的，教研方案也是我进行上端规划的。这样做的优势从我们的教研效果就能看到：具有真实性、持续性和可调整性。所谓真实性是我们的园本教研能够围绕我园目前的突出问题进行研讨和问题解决或优化，与以往分年级组担当园本教研的方式相比，这样的方式更有利于我们看到不同年级组的老师的真实想法和真实困惑，从而进行比较全面的问题解决。持续性是指我园本学期的多次园本教研活动都是不割裂的，是承上启下的。本学期由园部主导的教研活动有：我发觉的田园课程资源、有效提问促老师看到更真实的幼儿、多样的视察有用的视察等。虽然在期初已经做好了相关的教研工作支配，但是伴随着教研活动的开展，我结合每次老师的教研阶段任务的完成状况和教研后的反馈，对下一次的教研工作进行进一步地调整和优化，从而使得每次的教研更具持续性。

三、老师专业实力的不断提升

本学期除了借助园本教研和组内小教研的形式提升老师的专业实力外，我们还借助供应多样的学习和沟通平台提升老师的专业实力。

㈠借助理论学习，帮助老师汲取先进的课程理念

本学期结合老师提出的“什么是生成课程？”“生成课程怎么来？”“老师应当做什么？”等问题，举荐老师学习书本《早期教化中的生成课程》。另外结合新老师提升业务实力的须要举荐学习《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》一书，该书对幼儿园一日生活各个环节老师如何利用科学的提问促进幼儿深度学习有着较为完善的建议，特殊适合新手老师阅读。在做好日常理论学习的'基础上开展读书心得共享会，供应给老师相互进行理论与实践结合的阅历共享机会。

㈡供应课程故事共享平台，激励老师相互共享课程资源开发心得老师本身就是幼儿园的一项重要资源，我园拥有很多在课程开发方面有想法并且付诸于实践的老师。因此本学期将接着开展课程故事沟通共享会，充分利用优秀的老师资源，让幼儿园更多老师了解课程开发和改造的好方法。课程故事沟通共享会融合课程故事共享、课程实施反思和老师互评为一体，启发更多老师思索自己班级的课程，激励更多老师加入课程的开发和改造工作。

㈢借助论文发布会，帮助老师提炼教化观点

要提升老师对课程资源的敏感度离不开对老师的自我反思实力的培育。本学期将激励老师在真正实施课程的过程中反思自己的教化行为，我们将在期中和期末开设两次论文发布会，用起团队的资源，老师可在论文发布会上共享自己的论文构思，大家相互对论文的选题、框架、论点论证论据等提建议，这样既能够提升论文质量，又能够帮助老师提炼自己教化观点，从而更好地实施教化教学工作。

四、新问题、新困扰，迎接新挑战

㈠对课程改造和生成的困惑

目前，我们结合日常的课程审议对蓝本课程进行改造并初步形成了新的主题安排，各班也在结合各自班级的探讨小主题开展系列的生成活动。但是在进一步梳理的过程中不难发觉：我园的课程在领域方面是存在缺失的，特殊是艺术观赏方面和数学发展方面缺失严峻；对于生成活动的分析和评价不足，没有透彻分析优秀的生成活动的特点，须要通过教研来进一步分析并补充进我园的课程中。本学期我园基本完善了园内课程资源和园外（3公里以内）的资源，但是对于这些资源可以怎么更好地挖掘和利用没有做系统的规划，目前是有资源但用得不好的状态。这也须要我们在之后的教研工作中重点解决。

㈡对园本教研的优化设想

目前采纳的园本教研和年级组小教研的形式相比之前的教研模式有所进步，但是在实际实行了一学期后还是发觉了很多的不足。一方面，目前园部教研模式单一，没有将理论学习、共享沟通等多样的形式更有效地统一起来。另一方面，组内小教研的形式虽然赐予了各组更大的探讨空间，但是从各组的探讨成果来看，还是深度性和实践性较差，并且假如组内教研能够以协助的形式服务于园本教研，那不是更为有价值吗？因此，下学期我将更系统和详尽地制定园部教研安排，进一步规划利用教研资源，更好地服务于幼儿园的课程开发、促进老师的专业成长。

㈢对老师专业实力提升的思索

从老师获得的成果来看，无论是在太仓市各类专业竞赛中，还是各项论文案例竞赛中，我园的老师都获得了不俗的成果。但是细致分析不难发觉，取得成果的人员集中在少数老师身上，老师间的专业实力差距非常之大，如若要促进幼儿园课程更好地发展，那么更要加快提升全员老师的专业实力。再从老师在日常教研中的表现来看，教研活动须要想方设法让全体老师主动参加，本学期尝试的体验式教研算是一个比较胜利的例子，之后还可以接着延用。还要加大对老师理论学习效果的监督，理论学习还是须要“逼”着老师来做，至于用怎样的“逼”的方法，还须要进一步考量。

教研工作总结3

在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术爱好为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创建性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝合力的美术教研组。现本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，把握教改动向，主动开展教学探讨。

我们美术组成员主动开展教研活动，把握教改动向，仔细撰写教化案例，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，主动撰写教化教学论文，参与各级教学论文竞赛，并取得了肯定的成果。

二、强化集体备课，仔细开展各项公开课

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，刚好发觉教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够仔细听课，赐予实施性的建议，使教学进一步完备。上学期，我组李xx老师代表吉首市参与全州老师素养大赛决赛，取得了说课一等奖第一名、书法一等奖第一名、课件制作一等奖第六名，荣获中学组全能选手奖，总分其次名的好成果。本学期xx老师上了一节校级优质课，取得了二等奖的好成果，得到了领导的好评。

三、上好每一堂课，切实提高教学质量

我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的'精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注意“学生在课堂上的生活”。我们每一位老师都能仔细备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培育学生的创建性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完备。

四、开展美术爱好小组，主动参与各项竞赛活动

我们美术组利用周末组织爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，进行高初中生特长生辅导训练，组织学生探究新学问，提高学生的绘画实力、创作实力及观赏实力。本学年主动组织学生参与州市各级大赛及第四届吉首市青少年科技创新大赛，美术类一等奖13人、二等奖21人、三等奖24人。20xx届美术高考中，xx省美术联考专业合格率xx0%，二本过线率68%，创下我校最佳联考专业成果。

五、重科研，深化学习无止境

本学期我组州“十二五”科研规划课题《xx民间工艺美术在城区中学美术课堂中的应用及探讨》课题接着深化探讨，在20xx年5月分别邀请了民间工艺美术大师xx（我组美术老师xx的岳父）、xx来我校分别进行蜡染和陶艺雕塑的教学沟通活动。20xx年6月我组老师前往吉首市民族中学进行民间工艺美术教学观摩沟通。老师们在课题探讨中不断成长，xx老师优质课《民间工艺——剪纸》获我校优质课大赛二等奖。

在今后的工作中，我们组成员将接着共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热忱投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！

教研工作总结4

一、基本状况概述：开学初，我们遵照教科处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了本组观摩课、全校的探讨课、青年老师大比武、参与市教学能手的评比、才艺大赛，在教室严峻缺乏的状况下，还是创建机会组织各类音乐爱好小组等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习音乐的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、取得的成果与阅历：

1、坚持常规周前备课不放松。每隔周前按教科研的要求对下一周老师们的教研工作提前做好支配，并在课后进行沟通研讨，督促老师针对错误刚好整改，使音乐组集体备课落到实处。

2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教科处的临时支配，在本学期老师严峻缺乏的状况下，尽一切可能创建机会定时组织音乐爱好小组的活动，调动老师音乐教学及学生音乐表演及创建的主动性，从而促进并提高音乐教学效果。

3、提高相识，加强自学。组织组内老师主动参与县优质课和市教学能手评比活动。使老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。要想上一节好的音乐课，必需要有强大的团队做后盾，本学期，在全组老师的共同努力下，我组仝林梅和胡艳玲二位老师的课在全县的中小学音乐优质课的评比中，分获中小学组的第一名，并于明年春天代表我县参与全市的中小学音乐优质课评比。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好“庆国庆歌咏竞赛”、“庆元旦文艺节目汇演”等一系列文艺活动，活跃校内气氛，营造出深厚的艺术氛围。能依据学校自身的特点进行教学。

三、实行的'方法和措施：

1、根据教科处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行周前备课及教研活动，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课、讲课、评课，使音乐教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体音乐老师的阅历和信息沟通。

4、激励音乐老师充分利用身边的桌椅凳子及学生的身体资源自制教具进行教学，加强示范。

5、在活动场所极度缺乏的状况下，定期组织音乐爱好小组活动，培育和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

今后我们将通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的学校之一。

教研工作总结5

碗厂村中心学校刘刚本学期我校教研工作，以新课程改革为突破口，以让每一个学生都得到发展为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，召开了总结会，制定了本期教学安排，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲刚好，因材施教，重视学生的思想教化和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、推动课程改革，试验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的.实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任仔细对老师进行教学探讨、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题探讨、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动安排并主动实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程安排，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，刚好将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、仔细组织各级各类教研活动

开展校内老师公开课活动、示范课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教化教学沟通。

六、教学工作惊慌有序

进行学期教学检测，教学工作“惊慌、有序、科学、高效”。依据义务教化的课程改革形势刚好调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。全部老师有质量意识，危机意识，忧患意识，仔细探讨检测形势，仔细探讨考试策略，想方设法提高参与学区教学检测班级的教学质量。

七、开展校本培训，提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教化观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务实力。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

八、重视教学反思，提高教研水平

反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学实力有了明显提高。

九、开展老师探讨活动，促进教学沟通

定期让每位老师轮番演讲，每次发言老师两名。探讨内容主要是近期以来的教学心得、教化故事、教化反思、课程改革、教化信息、学科探究和学校管理。老师发言时观点正确显明，论据充分有力，能紧密结合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教化教学，传播先进的教化理念，讲解并描述亲历的教化故事，给老师以亲近感、亲切感，促进了教化教学沟通，让老师们共享了教化的胜利与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教化教学方法。

十、重视学情调查，探讨学生状况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，刚好反馈并进行探讨，刚好调整教化教学手段，改进教学方法，特殊注意对学困生和留守学生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨，精确地发觉问题，刚好地实行措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康成长。

十一、不足之处

1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完备。

3、要进一步实施好教研结安排，建立和完善有关制度，落实检查和考核。

4、结合学校实际，加强教学探讨，求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和安排排课。

教研工作总结6

本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，根据学期初制定的工作安排，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有安排，有步骤完成了的各项工作，秋学期教研工作总结。现总结如下：

一、加强理论学习，促进个人专业发展

作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深化发展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强生本教化理论与实践阅历的学习，使新的生本理念深化人心。在自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。

3、要求语文老师加入到《语文教学问题设计策略探讨》的课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了以学生发展为宗旨的思想。

二、开展教研活动，提高教化教学实力

1、仔细主动地开展校内观课议课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在语文教研组中得到发扬。我们激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，老师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、落实常规检查，规范教学教研工作

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改，工作总结《秋学期教研工作总结》。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

四、做好课题探讨，推动语文教学高效

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加生本试验。全体老师依据教研组确定的《语文教学问题设计策略探讨》主课题，选定子课题作为自己的探讨课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师广泛收集资料，主动撰写论文。

五、努力创新工作，敢于突破常规教学

教化教学是一项特别辛苦的工作，特殊是面对教书育人的重要任务，须要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理学生的教化工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲惫、倦怠的意识和心情，心理学上叫做老师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难心情，这样下去，必定对我们工作的开展是非常不利的。但本学期，语文老师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。

20xx年，八年级语文组进行两次同题作文教学尝试，老师先利用课件展示、指导；学生写作；老师再点评、总结、集体反思。

20xx年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生宠爱。

20xx年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋规范。

20xx年，为激发学生学习爱好，语文课堂首开先例，开展了PK挑战嬉戏，让学生斗志昂扬，敢于展示个人风采。

20xx年，我们主动筹划，仔细开展丰富多彩的读书沟通会，评比优秀读书笔记。

20xx年，我们教学推动大语文课堂，多种形式的'组织学生收看《开学第一颗》、《南京！南京》、《白蛇传闻》、《中国达人秀》，极大的丰富了学生的视野，也增加了学生对校内的依恋之感。

当然，进步的同时，我们也存在很多问题。

六、存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。

3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。

七、努力的方向

1、今后，我们多从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、将接着树立学生的学习自信念，树立学生竞争的学习风气，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好待优生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

我们坚信，方法总比困难多。只要我们切实更新教化观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。

教研工作总结7

一学期以来，我们紧紧围绕市教化局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作支配，加强教学探讨、教学评价、教学指导，紧密联系我校教化教学实际状况，深化分析和探讨教学汇总出现的新状况、新问题，主动参加教化教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成果。现将一学期来的工作择其要总结如下：

一、取得的成果

（一）仔细实行“三仔细”管理，努力提高教化教学质量。

本学期，教育处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教化理论。加强老师教学“三仔细”——“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”管理，努力提高教化教学质量上。

1、仔细备课。开学初，教育处就针对学校老师的不怜悯况，让精通计算机娴熟多媒体教学的老师领先实行了电子备课，并把备课成果交到教育处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节是否齐全，是否按新的《课程标准》进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。

2、仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了特别高的主动性，在课后能把自己的听课感受和看法充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，主动探讨，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学实力也得到了提高。

3、仔细布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上实行同年级老师相互检查,相互监督。我们采纳这个方法是因为现在教材的练习始终在变,补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必需做到既有横批，又有眉批。特殊是对青年老师，作业、作文的相互检查使她们可以学到老老师对工作的仔细看法和一些教学方法。

（二）接着加强教学常规管理，不断增加老师驾驭课堂教学的实力及业务水平。

1、强化教化教学制度化管理。开学初，学校教育处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度多次召开校务会议、教研组长会议及老师代表会议，多次张贴公示征集教职工看法，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。

2、抓好教学常规，注意过程管理。强化教学常规视导，肃穆纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课老师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教育处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查，并把检查的结果进行张榜，对常规工作优秀的老师赐予表扬和嘉奖，对不完成任务的老师赐予通报指责，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校特别重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，刚好驾驭各班、各科、各老师教学效果，注意分析，提出针对性改进措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行学生交叉考场、老师交叉监考、期末考试还组织老师以教研组为单实行流水的方式进行评卷，同时要求各科任老师仔细命题、评卷，并做好试卷分析、学生成果登记和“三率一分”统计，考试结束后把各科试卷收集，形成学校的习题库，效果显著，教学质量呈良性发展趋势。

3、大力推动素养教化。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音体美课堂提倡老师加强学生特长培育，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲竞赛、朗读竞赛、征文竞赛，还组织学生参与市朗读竞赛；数学组开展了学科学问竞赛；英语组开展了英语书法竞赛、口语竞赛，还参与市、省的农村英语口语竞赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法竞赛、绘画竞赛、文艺汇演；政史地组开展了历史学问和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台，激励学生展示才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球竞赛、跳绳竞赛、文艺汇演、展示美术作品等爱好活动，熬炼了学生的实力，丰富了学生的学习生活。

（三）加强教研活动，组织老师开发校本课程。

教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际接着稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的探讨，一次一次的磨课，老师们的教研氛围更加深厚，老师们的感悟是共同提高了。

1、加强片区及各教研组教研活动，提高老师的业务水平。

本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教育处主任听课不少于30节，教育处副主任不少于20节，其他老师不少于15节，每位任课老师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织老师学习教化教学理论，开展评课、议课活动，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的依据之一。其中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。

另外，在教化局教研室的组织下和帮助下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课，我校老师和南片老师参与了此次观摩课和评课活动，这次活动的胜利开展，对我校今后教研工作的开展意义重大。

2、组织老师开发校本课程，提高教化教学质量。

本学期，针对我校新生基础较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青老师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发小学高年级语文和数学基础学问汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七年级新生教学中运用，进一步提高学生的基础学问，为学习初中学问夯实基础。

（四）开展“师徒配对”及“传、帮、带”活动，加强接着教化培训力度，促进青年老师的快速成长。

一个学校的青年老师能否快速成长是学校能否持续发展的一个重要指标，本学期教育处把培育青年老师，帮助青年老师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。接着开展“师徒配对”和“传、帮、带”活动。开学初，要求市级骨干老师和学科带头人个带一名徒弟，并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评，落实好“传、帮、带”活动，把工作做好做实，促成了年轻老师快速成长。

加强接着教化培训力度、坚持“走出去，请进来”是我们提高青年老师课堂教学实力的又一个有效手段。充分发挥我校作为接着教化省级示范学校的优势，仔细做好校本培训及基地培训工作，要求全体老师主动参加接着教化培训学习活动，树立终身学习的理念，不断提高自身的教学实力和业务水平。同时，我们还组织老师外出学习，主动激励青年老师参与各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，激励青年老师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青老师的快速成长。本学期，钟万星副校长到海口市白驹中学挂职学习；符含亮教育主任参与全国闻名教化专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参与招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青老师到海口一中听课；王萍二、卢大燕老师参与上岗学习培训；英语组组织老师参与各种优质展示课活动等等。

（五）教学质量稳中有升。

本学期，各项调研还是让全部老师看到了学校的差距，教育处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在学问驾驭方面的薄弱环节，狠下功夫，切实提高初中学生的学问水平，从而使学校的教学质量进一步提高，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中取得优异的成果。其中，符秀平老师参与海南省远程教化说课竞赛获得二等奖；吉家聪老师参与市数学优质课竞赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参与市英语口语竞赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参与省首届农村英语口语竞赛都获得二等奖；麦名蕴同学参与市演讲竞赛获得乡镇组其次名；学校体操队参与市阳光运动会获得广播体操乡镇组其次名；学校篮球队参与市中学生篮球竞赛，表现优异，深受好评。

（六）做好其它教务工作。

教育处的工作是繁杂的，教育处的`职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好学生成果、学籍登记等工作，教育处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按学期初的工作安排在有条不紊地开展。

二、存在的问题和实行的措施及今后努力的方向。

（一）存在的问题

1、在备课中也发觉很多问题，比如：机动课时老师常常是用来进行单元测试的，在备课中只有试卷没有质量分析；虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误。

2、在作业、作文检查中，我们还是发觉了一些问题，比如，九年级语文，因为同步探究是选做的，所以许多老师都把学生最薄弱的、最须要多练多讲的阅读理解忽视了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，须要花大量的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比较严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业；作文的批改还存在没有按规定的“既有横批，又有眉批”的要求批改，个别老师的批改过于简洁等等。

（二）实行的措施及今后努力的方向。

针对以上存在的问题，结合学校的实际和学生的需求，在下学期的教学教研工作中，我们将实行以下措施，力争做到有的放矢，进一步提高学校的教化教学水平。

1、不断完善教学教研管理机制，提高教育处的管理水平，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教育处的工作更科学、更规范、更有效，不断提高老师的道德素养和教学实力，自觉地做好本职工作。

2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的阅历，大胆创新教学模式，在七、八年级中各选出四个教学班尝试开展“先学后教”的教学模式，然后组织各教研组老师观摩“先学后教”的教学模式，在20xx年秋季全面铺开，更好地为学生创建良好的平台，不断提高学校的教化教学质量。

教研工作总结8

教研室主任聘期已经结束，依据公共课部的统一要求和支配，现将四年来的年终工作状况作一下总结，请领导和老师们给以评判。

从20___年至20___年四年中，我担当德育教研室主任，负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨，仔细负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比较圆满地完成了教研室的各项工作。详细总结如下。

教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务支配、教研室教研活动、教学改革等方面仔细开展工作。

在教学任务的支配上，为确保教学质量，调动老师的教学主动性，采纳民主方法支配教学任务。先让各老师自己依据各自状况选择教学班级，然后略微进行协调，比较顺当地支配好教学任务。但我都能够用于担当，并且比较好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特别状况，有几个学期教学任务有些不足，为了保证教研室各位老师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要担当德育课意外的一些课程，四年下来，我所担当的其他教学课程达5—6门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件兴奋的事情。

在教研活动方面，四年中始终坚持仔细搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。依据公共课部的要求，每学期我们都能够仔细填写教研室活动安排，并能够忍着搞好教研活动，避开形式主义。有的老师也不止一次谈到，说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能主动参加教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次，室我们在xx年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动，内容是高校生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有帮助。上学期，我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大探讨，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进行了沟通。

一、在教学改革方面

围绕提高教学质量，与薛蕙芝书记统一思想，相互协同，在教研室在那个提倡和激励教会进行教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和高校语文课在部分老师和学生看来总不如某些课程重要，学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，老师自身的提高和努力是不行或缺的。教研室的全体老师在提高自身素养和实力的前提下，大家都有教学改革的主动性。几乎每个老师每学期都会在教学方法上进行一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不仔细听课学习了，而是更多的在想方法让学生能够仔细听课了。这是一个特别好的改变，从教学状况的世纪反映看，我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然，在促进老师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体老师的改革主动性起来重要作用。

二、课程建设方面，

由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际动身进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料，进行集中管理，做到资料共享，发挥了很好的作用。

主动组织好青年老师讲课竞赛工作。20___年教研室退出贺建芹老师参与青年老师讲课竞赛，最终取得三等奖的好成果。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作，特殊是贺老师更是付出了特别多的精力和汗水。尽管有的.老师认为成果不是很好，但我们认为，贺老师是多年来济南校区参与讲课竞赛的两课老师中所取得的最好成果，这已经是一个很大的进步了。

三、在科研工作方面

四年来教研室的科研项目有了很大的发展，取得了可喜的成果。由于各种缘由，公共课部的科研工作始终是弱项，德育教研室的科研项目也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室协作公共课部工作，主动激励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下，在专家教授的无私帮助下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形基本形成。

四、在本科教学评估工作中

仔细负责，恪尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校20___年的头等大事，试管雪乡的发展大计，全校上下特别重视。我们教研室依据学校和公共课部的要求和支配，仔细、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老老师2人，年轻老师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还担当教学任务，时间和精力已使他们难以担当更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重，不埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是主动担当了下来。

其他相关的工作，能够根据要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够根据要求刚好仔细地完成，保证了正常的教学秩序。

最终一点，能够团结广阔老师，形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好，离不开没一个老师，因此，形成一个良好的工作氛围非常必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下来一些功夫，收到了一些效果。当然，教研室老师们之间不行能没有冲突，图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在主动能够敬重每一个老师，也力图公正地对待每一个老师，但由于水平有限，事实上可能做得还不够。假如在哪些方面上海路哪位老师的话，我要告知你，我并没有想损害你。同时，也趁这个机会向你说声对不起。

教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只是一个为大家服务的差事。对我来讲，教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任，要上对得起系部领导，下对得起一般老师，说实话，还真有点不简单，有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持，这是我最大的依靠。

感谢大家！

教研工作总结9

各系（部）：

新生教化是整个高校教化极其重要的环节，有利于引导新生尽快适应新的学习生活环境，明确新的目标与要求，顺当地成长与成才。为了帮助20xx级新生树立科学的世界观、人生观和价值观，进一步明确学习目的，端正学习看法，增加学习动力，顺当完成从中学生到高校生的角色适应和角色转变，学院确定在20xx级新生中开展系列入学教化活动，详细实施方案如下：

一、指导思想

把新生入学作为教化的起点和契机，以适应高校生活为重点，大力开展爱校教化、适应性教化、职业观与职业道德教化、专业思想教化、思想品德教化、奖助政策介绍、平安纪律教化以及心理健康教化等，帮助学生尽快适应高校生活，增加对学校、对所学专业的认同感与骄傲感，培育责任心和使命感，发展特性，勇于创新，不断提高自身素养，养成良好的道德品质和文明的行为习惯。

二、主要内容

1、爱校教化

通过参观校史纪念馆，体悟南工院“手脑并用，学做合一”的办学思想，让学生了解学校的发展历史与优良传统。通过举办“以校为家、以系为荣、以专业为本”的主题报告会，对学生进行爱校、爱系、爱专业的“三爱”教化。

2、适应性教化

（1）生活适应性教化。帮助新生削减孤独感，建立对同学、学校和老师的感情，使其不因进入一个新的环境而在心理、情感上引起波动。教化内容主要包括：生活环境介绍、教学设施介绍，供应新生上课学习指南，高校生活一般规律介绍，如作息制度、学习制度、宿舍管理制度、平安防范制度等介绍。

（2）学习适应性教化。组织学习阅历沟通会，请高年级学生向新生传授学习心得，或结对帮助新生，使新生尽快适应高校学习，驾驭学习方法，形成主动健康的学习看法。主要内容为高校教与学的基本方法及特点介绍，包括如何听课、如何记笔记、如何利用试验室和图书馆等，学习驾驭专业学习方法。

3、专业思想教化

专业思想教化是新生入学教化的核心。各系（部）要为新生介绍专业发展、专业应用、课程设置、学习方法等，使新生认清所学专业的历史、现状、将来前景及学习要求，增加学生学习的主动性与主动性，树立“爱专业、钻专业、精专业”的信念与决心。

4、思想品德教化

深化开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关切献给他人、孝心献给父母、信念留给自己”的“五心”教化活动，激励广阔新生用自己的优良表现，体现对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会的责任；进一步深化诚恳守信、谦逊自律、理性坚毅、乐观友爱的品行教化，培育学生健全的人格和特性。

5、奖助政策介绍

帮助新生熟识各项奖助政策，一方面激励学生主动进取，另一方面帮助经济困难的学生顺当完成学业。同时开展“自尊、自信、独立、自强”教化，教化学生刻苦学习、俭朴生活，养成健康的消费方式和勤俭节约的'生活作风。

4、职业观教化

对新生进行就业形势教化，帮助新生了解“市场”和“职场”对高校生的素养要求，指导学生对职业生涯进行科学的规划，提高新生对学问学习、综合素养训练、实践实力和创新实力培育的主动性和自觉性，引导学生树立正确的职业观和就业观，使新生相识到必需从新的起点起先在做人、做事、创新等方面仔细积累和打算。邀请胜利校友开展职业生涯规划和创业等教化活动，使广阔新生明确奋斗目标和发展方向，科学规划高校生活和职业生涯。

5、纪律平安教化

组织新生学习《学生手册》，了解国家、学校有关高校生管理方面的规定，教化学生自觉遵纪遵守法律，遵守学校各项规章制度，使学生把外在的约束内化为自觉的行为，将自律与他律有机结合起来，做现代文明高校生。

开展平安教化和法制教化，组织学生学习平安学问，通过对详细案例的分析，帮助学生增加法律意识和法制观念，使学生树立“平安第一”的观念，养成自我防范和爱护意识，熬炼应对公共平安突发事务的实力，避开事故的发生。

6、心理健康教化

做好新生心理普测工作，并依据数据建立学生心理健康档案。

通过系列团体心理辅导活动，使新生尽快适应环境，消退生疏感、孤独感，增加人际沟通实力，感受集体的暖和，增加其对集体的认同感、归属感，开心地生活和学习。

三、组织实施

1、各系（部）要高度重视新生教化工作，仔细组织，确保实效。

2、要擅长创新形式、丰富内容，综合利用报刊、文字、展板、橱窗、网络等载体，主动开展不同主题的报告会、班会、探讨会，增加教化效果。

3、要留意挖掘先进典型，大力宣扬先进班集体、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部等先进事迹，用身边的鲜活事例激励新生，号召广阔新生向榜样学习，帮助他们尽快成长。

4、各系（部）要依据学院的统一支配，结合实际状况，制定详细的新生教化实施方案，并于10月17日前上报学生工作处教化科备案。

5、对于新生教化过程中好的做法和阅历，学校将进行宣扬与介绍；出现问题或困难，请各系（部）刚好与学生工作处教化科进行沟通与沟通，共同努力搞好新生教化。

6、教化时间：20xx/20xx学年第一学期。

教研工作总结10

生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的探讨宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺当地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的.放矢，特对本学期的教研工作总结

一、抓常规，落实教学。

本组在教学上，协作教务处制定了如下教学原则：

1、仔细备好每一节课（手写或电子教案）。仔细探讨教材，再结合学生实际，依据学生的年龄特点和学问现状选择教法，训练学法。

2、仔细上好每一节课，探究教改新模式。

3、作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。

4、复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。

您现在阅览的是-教学总结jxzj/感谢您的支持和激励！

5、评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。

二、入开展校本教研

1、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，加强理论学习，驾驭现代教化思想，树立正确的教化观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。

2、仔细开展了专题探讨。

七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）

八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）

九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）

3．主动开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。

4．合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分老师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充溢了我组网页的内容。

5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。适时总结阅历教训，每位老师都撰写教化叙事或教学反思，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

6、主动参与培训，潜心学习研讨，组织本组老师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频，探讨教法与学法，共同进步。

教研工作总结11

光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感受，现将本学期开展的教研工作做如下总结：

一、学期初家长会研讨

家长会的开展是园所开学阶段所要打算的工作，如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战。而我园的老师呈现年轻化现象，教学阅历有限。为此，我园确定开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为老师指明家长会的开展方向，让老师有一个明确的方向去打算各班的家长会工作，肯定程度上避开了盲目探究的现象。

二、主题墙评比活动

在教化发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不行缺少的“环境”，始终成为幼儿在园生活的重要部分。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形态、色调、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。因此，我园确定在５月底开展一次主题墙评比活动，主要是由副班老师负责。本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境；另一方面的目的在于给副班老师供应一个呈现自我的平台。

三、班级区域环境评比

随着教化改革活动的不断深化，区角活动的呈现已经成为促进孩子们特性发展不行缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视，促进各班级教化教学活动的有序开展，依据本学期的教化教学安排，确定对全园各班级区域的`创设进行评比，评比内容如下所示：

（一）评比项目

区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。

（二）评分标准

1、区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。区域大小适中，动静分开。

2、区角设计能很好的与主题相结合，操作材料的摆放凹凸适中，便利幼儿取放、运用。

3、区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼儿运用。

4、操作材料科学卫生、平安耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究爱好，有创意并或能结合本土资源进行创新。

5、区角标记及进区卡美观、儿化、便利幼儿理解，进区卡或标记设计敏捷、便利操作。

通过开展本次活动，使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的相识和了解。是我们相识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满意幼儿爱好、立足幼儿发展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面：

（一）选择内容是关键

1、内容的选择要与主题活动相融合。

2、与地方特色相结合。

3、与幼儿爱好相匹配。

（二）环境创设是前提

1、区域设置要留意相宜性、趣味性。

2、材料投放要留意层次性、操作性。

3、墙面创设要留意提示性、展示性。

（三）把握过程是重点

1、把好进区关。

2、留意视察指导。

3、深化讲评。

总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，须要老师把握好环境、内容、过程这三个方面，更须要老师不断地实践。

教研工作总结12

本学期，我们科学教研组以《科学（3——6年级）课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，李英老师参与了县第四批名师及骨干老师评比活动，在一次次的历练中渐渐成长起来。赵玉香老师参与了3月份在滨州五中实行的小学科学3——6年级试验培训活动，观摩了省、市级教学能手执教的公开课，学习了他们新的试验教学设计思路，与全市科学同仁共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与李英老师一起探讨，使她也一样在业务上共同进步，同时参与了试验技能竞赛，取得了可喜的成果。5月，在小学科学、品德优秀录像课、案例、课件评比活动赵玉香老师的课件《温度与温度计》被举荐到滨州市参赛。李英老师录像课《温度与温度计》也得到了好评。

2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节

本学期我们科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但我们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，我们充分利用新配置的科学试验仪器，实行分层教学，分组试验，极大地调动了学生学习科学的主动性，提高了他们的动手操作实力和合作意识，也培育了他们独立思索、合作探究的意识。

3、在反思的过程中逐步得到提高

“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，我们都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的'教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，李英老师撰写的论文《浅谈科学教学中巧设试验的重要性》在《中国基础教化》发表。期末，我们又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，我们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，我们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。

4、主动开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的听课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。

5、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。

上述的点点滴滴，说明白我们对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

教研工作总结13

20xx本年度，在经济区教研室的领导下，双杨店小学教研工作全面贯彻教化方针、落实课改目标、扎实推动素养教化，以教化科研推动课改、用课改促进教化科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提中学求突破、不断创新、主动进取、与时俱进，扎实推动我校教化教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：

一、工作回顾

（一）抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排，并召开了全体老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采纳学校统一时间考试、教室交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用。一学期中，教务处仔细检查老师备课、作业等教学材料八次，仔细记录、仔细总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校接着沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对老师的教学等几大项进行检查，检查面涉及老师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，仔细记录、仔细总结，并将检查结果记入老师考核。

（二）抓课堂教学，促教化教学改革

素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。同年级采纳集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学观摩活动。

这学期我们在上学期的基础上，又为为青年老师供应了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，实行了一次学校教学开放周活动，一次魏校长执教教研活动，从而推动我校落实新课程的步伐，培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为青年老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的老师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试支配，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教化，增加考试的肃穆性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况刚好召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长，全面提高教学质量。

5、注意实效，讲究学问的活用活用

为了让孩子广泛的驾驭学问，驾驭更多的课外的学问，我们学校六年级一百名学生四月底到潍坊试验学校进行了3天的学习，收获了满满的学问，更学会了独立自主，自强独立，受益匪浅。

（三）建设一支高素养的老师队伍

1、加强老师学习，提高教化教学理论水平

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织老师深化学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文老师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教化教学的理念，提高了教研效率和老师的教学水平，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍旧要求每名老师读一本有关教化教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由特地领导负责这项工作的坚持，加深了老师们的阅读学问含量。

3、加强老师基本功的训练

为了全面提高老师教学的基本功，我们学校的老师每个周都要进行钢笔字和粉笔字的练习活动，为教好学生写一手美丽的钢笔字做好了充分的打算。

学校全面推行一般话，不仅是学生的任务，更是老师的舞台，课堂上，课后在青年老师的带领下，掀起了说一般的高潮。现在学生回到家里跟父母讲的都是一般话，收到了前所未有的好效果。

二、工作中存在地问题及改进的措施。

1、学生的养成教化、平安教化还有待提高，教育处将在以后的教化教学工作中加大对学生养成教化、平安教化的培育。

2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。

3、教育处在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。

三、今后努力的方向。

本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教化教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。

3六下教研工作总结

我们教研组依据学校的工作支配，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组安排。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按安排进行活动。

一、解读教材，取长补短。

新教材给老师留下了太多太大的创建空间，对老师也提出了更高的要求。面对变更后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑。在这种状况下，如何提高学生的成果，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。大家一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短。

二、切磋技艺，共同发展。

在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教化教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”要质量。这学期学校组织了“同课异构”的活动，课前大家主动打算，一起商定这节课的教学目标，制定基本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。课后大家相互切磋，找出各自的特点和不足，通过这次同讲一堂课，我们感受到组内每一位老师不同的教学风格。在对比中，大家找到了自己与别人的差距，表示在今后的课堂教学中取别人所长补自己之短。这样“同课异构”活动实现了共同发展的目标。

三、加强教学管理，促进教学质量的提高

1、坚持进行月考核制度。每月进行检测，刚好了解学生驾驭学问的状况，以便查缺补漏。

2、开展补差补缺工作。各任课老师依据各班实际对后进生刚好地进行辅导和督促，平常多关切，与他们谈心，促使他们酷爱学校、酷爱学习，提高他们的学习主动性，努