2023年幼儿园教科研工作总结

2023年幼儿园教科研工作总结幼儿园教科研工作总结1

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年度我园在市教化局和教科中心的领导下，坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深化的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。我园全体保教人员团结奋进，奉献才智，付出汗水，为幼儿园创品牌，创效益做出了很大贡献，开创了我园保教工作的新局面。在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教工作任务，现将工作状况总结如下：

一、以理论学习为先导，全面提高老师素养。

1、坚持两周组织一次全体老师业务学习

进一步深化学习幼儿园教化指导《纲要》和教化理论，引导老师转变教化理念，一切活动以利于幼儿的终身发展为核心，强调幼儿的自主探究、欢乐的学习，发挥老师的引导作用。同时，教化管理者用新的评价理念对老师实行针对性评价，敬重和理解每个老师，赐予老师发展空间，激励老师在促进幼儿欢乐成长的过程中自身也得到欢乐的发展。为了进一步加强班主任队伍建设，切实提升班级管理水平，10月我园召开了班主任工作阅历沟通会。15位班主任从不同角度讲解并描述了在班级管理工作中的做法和体会，与其他老师共享自己班级管理中好的阅历和管理方法，沟通了如何协调班级老师之间的关系、如何处理家长工作、如何建立班级特色等方面的做法，共同探讨班主任工作中遇到的困惑，用集体才智的力气帮助老师们解决工作中的问题，对以后幼儿园整体教学工作的开展起到了巨大的推动作用。

2、实行派出去，请进来的方式，对老师进行培训。

派老师参与省内外各级各类培训，回园后对全体老师进行培训；邀请省、地及本地的专家来园对老师进行了英语、蒙氏数学的指导。再次，通过老师之间相互学习观摩，提高了老师的整体业务素养，在荆州市第三届幼儿园教学技能大赛中，参赛老师能仔细对待，利用休息时间勤学苦练，主动打算。充分体现了我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养很高的老师队伍。

二、以实践创新为动力，不断提高教化实力。

1、抓好常规教化教学管理，不断更新管理模式。

严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定班务安排和各科教学安排，要求老师提前一周上交教案和周安排，并做到仔细的查阅，发觉问题刚好赐予指导。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题刚好处理。学期末，要求老师上交教化笔记、教学效果分析小结及各类总结。做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分老师都已形成了自觉上交教案和安排的良好习惯。在园内大型活动的组织支配上，我们发挥班组长的集体才智，同心同德，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老师的力气，保证了大型活动的'圆满胜利。

2、在扎实的教学研讨中谋求发展。

我们围绕园务安排，制定出了保教工作安排，保教室定期组织开展教研活动，围绕各组不同的领域目标和教化实践中存在的问题，运用相关的教化理论转变旧的教学手段和策略。在十一月份的教研活动月中，我园进行了为期4天的以“多媒体在教学活动中的应用探讨”为主题的教学研讨活动。活动前期，我们请松滋进修学校的电脑专家王强主任来园对老师们进行了计算机专题培训，并要求每位老师自己动手制作课件，保教室收集整理后评优公示。整个教研活动分两个阶段进行，第一个阶段为公开课展示，其次个阶段为评教评学，对教学过程中存在困惑进行研讨。活动前老师们都做了细心的打算，都制作了精致的课件，活动中能运用先进的教学理念和身边实时的自然环境，通过情景、嬉戏、表演等多种形式协助教学，特殊是能将信息技术与学科进行有机整合，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、从嬉戏中学习，学得有爱好不枯燥，从而达到了教学的目的。课后，针对老师在教学中存在的问题及困惑，老师们一起进行细心的剖析和解惑，老师们以放开自我、共同研讨、乐于共享的心态，对全园26节公开课进行评教评学，通过优质课的评比观摩活动，我们看到了各组青年老师主动参与，不甘落后，中老年老师热心赐教，主动发挥传帮带的作用，充分体现了松滋市机关幼儿园这个才智、创新、协作、勤劳的团队精神。

3、充分发挥环境的隐性教化功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而好用的物质环境：如创设各类活动区角，制作富有教化意义的主题墙等，在全市首届幼儿园老师教学技能大赛和全市幼儿园信息技术观摩研讨会前夕，各班老师们都牺牲了大量的休息时间，自己出资购买材料，用灵活的手把教室布置得生动而丰富。在元旦联欢活动时，各班又在班组长的带领下，自够材料，装饰美化教室，为活动增加了节日的喜庆。另一方面，努力为幼儿创建相对宽松、和谐且主动向上的精神环境：首先在全园营造友爱和礼貌教化的大氛围，进园就有“请说一般话”“微笑面对每一天”等宣扬牌，坚持每天早晨派值日领导和保健医生在大门口用一般话向幼儿和家长问好。为了对幼儿进行爱国主义教化，我们每周周一实行升国旗仪式，通过这个庄重肃穆的仪式让幼儿体会对祖国的崇敬之情。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教化效果。

三、以平安服务为保障，努力提高服务质量

1、严抓平安管理工作，确保幼儿身心健康。每次例会，都要提示强调易发生事故的环节和部位的管理工作，坚持事故上报制度。每天实行值日人员全园检查制度，主管领导随时抽查，刚好防范担心全隐患。还邀请了消防中队的同志来园，向全体师生讲解消防救援学问，提高了师生的消防平安意识。平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、强化服务意识，提高服务质量。生源是一所幼儿园发展的命脉，有较高的教学质量是远远不够的，还应有优质的服务，才能得到家长的信耐和认可。因此，要求老师做到四心，即“关切、爱心、耐性、细心”。在各班务组长的主动带领下，在保育工作上从每日的各个环节入手，做好晨检、洗手、喝水、进餐、入厕等各项工作，刚好为幼儿换尿裤，晾晒被褥。有些老师还把工作细致到为体虚出汗的幼儿垫干毛巾，削减这些孩子的感冒机率，真正体现了老师的爱心。在卫生保健方面，各班在能坚持按时消毒餐饮具，保持室内外环境卫生，主动协作保健医生做好幼儿体检工作，在秋季手足口病、感冒流行时期，我园坚持每天用紫外线做好环境消毒，胜利的预防了这些传染病的发生。此外，在养成教化方面，老师们着力培育幼儿良好的生活习惯，每天利用自由活动时间学习《三字经》，并指导和帮助幼儿做一些力所能及的事情，创建幼儿参与劳动。

幼儿园教科研工作总结2

时间匆忙，一学期的时间在惊慌而又繁忙中悄然度过。本学期的教科研工作以《纲要》精神为指南，结合本园的实际状况，围绕幼儿园教化目标，加强日常生活管理，以引导老师在学习中反思、实践，不断探究和积累教学教化阅历，进一步提高老师教学水平为重点，开展了一系列的教科研工作。

一、不断加强学习，进一步提升老师的理念。

俗话说：“活到老，学到老。”为了提升老师在理念上的更新，本学期我园组织老师学习了很多关于区域活动方面的文章。如《区域活动的本质特征》、《区域活动中几个值得留意的问题》、《区域活动的空间设置与幼儿的有效参加》等等十几篇文章。通过学习，每一位老师依据自己本班的实际状况，进行有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同沟通学习。

二、接着注意实践尝试，不断加深课程研讨。

经过几年的教科研工作的开展，老师的教学教化水平有了一些进步，但缺乏大的突破。为了让老师们的教化教学水平有一个新的飞跃，激励老师们人人参加课程研讨的热忱，本学期我园组织老师进行了教研课的评比活动，要求老师人人参加活动。在教化教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，刚好反思，超越自我。每位听课老师都能仔细填写听课看法并打分。在活动过程中，高小敏在教学方面有了飞跃的提高；陈卫老师以嬉戏为整个过程的教学活动，给老师们留下了深刻的印象；钱玲玲老师的《报纸乐》荣获了第一名并且参与了姜堰市的老师基本功大赛，获得了前三名的好成果……

另外，我园接着加深对“美术活动中幼儿创新实力的发展”课题研讨。虽然这一课题已结题，但老师们认为它仍具有深化研讨的'价值。因而每一位老师充分发挥想象，收集各种废旧物品，并依据其特点组织幼儿进行美工活动。正在进行的课题《嬉戏活动中合作实力的培育》也按部就班的正常进行。

三、加强日常教学管理，不断提高教学质量。

平常我园除了组织老师业务学习，参与课题研讨活动以外，还定期检查老师的周安排制定状况，以及老师们的备课笔记、听课笔记、学习笔记的记载状况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进行抽查。在抽查的过程中，老师们都能围绕主题及本班的实际状况进行丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；平常能常常教化幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯……通过一系列的管理，从而不断提高教学质量。

四、幼儿园工作中存在的问题

一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着很多问题。

1、幼儿园整体科研水平有所提高，但提高的速度不快，须要进一步加强提高。

2、老师们撰写论文的主动性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，主动激励老师们投入到撰写活动。

以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充溢挑战，充溢朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。

幼儿园教科研工作总结3

随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题探讨与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教化技能。下面我们从工作思路、课题探讨、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。

一、本学期工作思路：

1、依据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学阅历不足的现状，制定符合实际工作的教科研安排，切实促进老师们的专业化成长。

2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。

3、做好科研管理工作,对试验课题要依据试验安排仔细实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题探讨的氛围带动老师们的小课题探讨，使小课题的探讨成果服务于教化教学的工作。

二、课题探讨方面：

本年度除了打算省级课题《幼儿园中的赏识教化》的结题工作，我们还将接着对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的嬉戏趣味性的探讨》进行深化探讨。当前，课题探讨已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题探讨还是省级课题探讨，我们已经有了肯定的阅历。并且，我园的科研氛围越来越深厚，通过学习，让老师们明确课题探讨方案，明确探讨要求，激励老师主动参加课题探讨活动。

三、园内常规教研方面：

依据教科研工作的支配，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。

1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了探讨、分析与调整，进行刚好研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题安排，并依据主题活动内容创设主题环境，不断提高老师驾驭教材的.实力。激励老师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的实力。

区域活动是目前学前教化发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经，依据所学阅历在本班级开展区域活动。经过全体老师的不断努力，区域活动已全面铺开。

2、基本功的训练：针对现有老师队伍状况，我们对老师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务实力。我们还对老师的专业技能方面，特殊是说课与讲课进行有效的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的教学基本实力。

（三）加强幼儿的习惯养成方面的培育和探讨，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。

我们把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行探讨和沟通，在探讨的氛围上加以特别重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果特别好，家长们也很满足。我们让老老师帮助年轻老师提高班级管理实力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满足。

四、反思：

1、收获：

随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题探讨，这对于自身的专业化发展是很有好处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特殊课题组成员付出了许多心血，在课题探讨方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的探讨，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。

2、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。

1、教科室的引领作用须要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动支配须要更加规范化，使课题探讨工作更上一层楼。

幼儿园教科研工作总结4

忙劳碌碌中一学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作，仔细实行期初科研工作安排，遵循幼儿教化“玩中学习，健康成长”的宗旨，围绕申报的xx市“十二五”规划课题《幼儿探究式学习的实践与探讨》，注意老师的专业成长，踏实有效、层层递进地开展系列活动。

一、课题探讨

1、按市教科室下发的xx市“十二五”规划课题要求，申报《幼儿探究式学习的实践与探讨》课题，并主动参与市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。

2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题探讨，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题探讨中有困惑的问题等，让参加者透彻了解与把握此课题的探讨目的与方式，在沟通中发觉问题，并集思广益商议最佳的解决问题的方法。

3、丰富与充溢课题探讨网站内容，定期有效上传课题探讨动态，以自学和他学相结合的方式，激励与支持老师学习有关本课题的信息学习资料，努力汲取内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题探讨，进一步提高科研实效性。

4、定期编辑科研信息报，将在课题探讨过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，刚好编入其中，供大家学习沟通，相互取长补短。

二、队伍建设

1、新老师队伍建设，为新老师配备师傅，在拜师学艺、传道解惑的.过程中，有效帮助新老师们胜任常规性教化教学工作，展示好亮相课、比武课等，并按市局一年老师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。

2、青年老师队伍建设(也就是二年至五年的老师)，对她们的培育要求是接着在师傅及骨干老师的引领示范下，能努力把所学理论学问与实践结合起来，较好制定各类安排、创设良好环境、开展课题探讨、利用白板等组织教学。顺当通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进。本学期xx被命名为xx市教坛新秀、xx在市二年以上老师大比武活动中获二等奖、xx在市白板教学竞赛中获二等奖、xx在xx市数学学科组研讨活动中上公开课。

3、骨干老师队伍建设，要求她们主动担当各级各类公开与评比活动，具有指导其他老师开展教化科研与教化教学工作的实力，带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探究活动，示范引领其他老师，并刚好撰写阅历总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、xx申报了市学科带头人并在园内开展了骨干老师引领活动。

4、充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻老师、骨干老师原有传帮带的基础上，配备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，渐渐形成自己的教化教学风格和专长，提高专业发展水平，充溢与进军高层次骨干老师队伍。

5、常态群众性老师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，刚好有效按要求上交资料。依据园部申报的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他们参加教化科研工作的水平与热忱。

三、实践落实

1、接着采纳“老师个人一课多研，老师群体连环跟进”的方式开展课题探讨实践课。实践课是大家最宠爱、最能找到感觉的有关课题探讨的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期老师研讨课有xx节。

2、开展有效学习研讨活动，固定半月一次(周二)园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩沟通等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行沟通与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行沟通，针对困惑进行研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。供应给老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。

有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进老师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即教化科研必需主动适应园部发展的新观念，必需在实施素养教化中处于先导地位的新观念，必需规范化、科学化组织与管理的新观念，必需与教研和课堂教学紧密联系的新观念，必需与园本科学特色相配套的新观念。

3、组织老师主动撰笔，刚好有效针对课题写探讨反思、论文、教案、视察案例等，做到边实践边总结，不断小结探讨阅历，参与各级各类评比，努力提高探讨水平与推广探讨成果。本学期有7篇文章发表省级刊物，xx篇文章获省市级奖，x人辅导幼儿科技创新画获奖，x人公开展示或参与评比课获奖。

幼儿园教科研工作总结5

本学期，教科研室以东胜教化“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，根据幼儿园总体工作思路及目标，以深化园本教研为主线，以促进老师专业发展为宗旨，教科研工作本着发觉问题,决问题,解决问题的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师专业素养。切实提高园所教科研的实效性。在领导的支持，三位年级组教研组长和全体的老师的努力下，教科研工作得以有序开展。

一、优化教科研管理

完善教科研资源管理。依据所划定的教科研资源框架，对教科研资源进行全面的分类整理，并进入幼儿园资源库。

二、课程资源库的完善

学期初跟老师强调资源库建立的重要性与已有资源的运用。同时强调资源库建设与开发的紧迫性，结合学期末工作总结要求请各年级组各班认领精做一个主题，留存主题相关的资料，对主题资源包内不合适的内容进行修改整理，使其更具有操作性。最终由教研组长和保教主任进行资源的整合，上交教科研室完成第三轮课程资源包的创建。

三、大小教研联动，实现以研促教

本学期大小教研接着以探讨《幼儿园语言区材料投放的有效性的探讨》，教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研安排并按安排有序开展。

㈠机制改革，教研接地气。

将年级组长与小教研组长由原来的部室主任兼职调整为一线优秀老师接替，突破了以平常规教研活动不能很好地服务于教学的问题。

㈡大小教研交替进行。

每月第四周周三上午、中午大教研，重点解决三个年级组存在个别化学习中语言区材料投放的共性问题、各组梳理的有效阅历、切实可行的策略进行共享、沟通、探讨等方式的教研；每月其次、第四周周一为小教研活动，三个年级组重点解决小中大各年龄段个别化学习中语言区材料投放的问题、梳理小策略。开学初三位年级组长觉得小教研活动开展有些困难，主要自己对语言区材料了解得不够，引领，相关的材料又少，在组织和引领上都不够好。问题如下：1.老师们大多觉得投放材料有困难，孩子玩过几次就不喜爱了。2.在进班视察及和老师的沟通中发觉，老师们对语言区材料的理解还是停留在听、说、读的`层面。3.多数老师认为前书写是写字。基于以上问题我们实行以下策略：1.共享关于语言区材料的文章，《语言区必备的可爱手偶原来这五样材料就能做》《阅读区神器让孩子爱不释手的自制故事书》《别布置错了，语言区不等于阅读区》《谣言破除，幼儿园里不教写字？为小学做打算就得练字》，在提高老师理论变更观念，开阔老师的视野。2.规定每班投放材料的量，先做起来。3.在检查动态环境是指导，沟通。通过后续推动，四月底大教研的共享，沟通，打开了老师们的视野……

㈢教研活动的三个“每”

每次大教研活动都进行集体备课，安排、总结要刚好。从而提高了教研的有效性。

每次在教研活动前两天通过微信、飞鸽发送教研活动支配和老师前期要完成的任务。老师们带着任务、问题参与活动，能够较快进入活动状态，充分的打算、简练的环节提升了活动的效率。

每次教研活动起先，首先进行的一般话朗读《指南》中语言领域的内容，既推动推普活动的长效开展，又为教研活动做好了铺垫。

四、有序推动课题实施与验证

自治区级重点课题《园本化蒙古族民族音乐文化课程开发与探讨》和《幼儿园体育运动器械一物多玩分年龄层的探究》已进入结题阶段。将进一步推动十三五课题《0～３岁婴幼儿自我服务实力的培育》、《幼儿园足球嬉戏活动的探讨》、《幼儿园美工区个别化学习材料投放的探讨》。目前，打算结题的课题成果与阅历促使园所发展方向更加明晰，新申报的课题实现教研科研一体化，促使探讨更具有针对性与可操作性。

激励老师主动参与各级教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动:由教科研室刚好发放各类参赛文件；日常工作中激励老师收集积累优秀成果上交教科研室，教科研室整理上交参赛；各教研组举荐优质资源参加评比。本学期共计发表论文6篇。

刚好仔细做好云平台上传任务，，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保上传胜利；仔细、刚好完成了各部室临时任务。

五、顺当完成第五届教科研年会

本届教科研年会老师上交材料的主动性和主动性特别之高，上交材料量历届最多，可以说每个人都从各方面对自己的工作做了一个梳理与提炼，这一点特别好。但也有不足的地方，有些材料在质量上不够高。为此，我们将教科研年会和保教常规检查相结合，各类成果都是在一次次的活动中优秀者中产生生。如优秀教学活动设计来自观摩、推门、示范课活动的优质活动；教化笔记来自每月检查优秀者，心得体会、论文来自已经发表或者获奖的，玩教具来自每月动态环境检查优秀，课题组的成果须推广验证后方可提交……通过一年的教科研活动，使老师们打开了的思路，学会了思索，年级教研组长有了长足的进步，全园教科研取得了可喜的成果。其中语言区材料84份，美术区材料104份，心得体会50篇，随笔34篇，教学活动设计48例，玩教具48件，特色成果12册，课题成果集6册。

六、不足及改进

1.大小教研形成联动，但时效性不够强。大小教研活动、老师培训、课题活动点多面光，加之今年金幼接待自治区足球现场会、全国戏剧年会，老师们事情多，思索和活动开展不够深化。改进：将教研、学习和课题整合，每年或者每学期集中精力解决一个问题，努力收到到举一反三的效果。

2.教研活动管理要求不高，材料整理不刚好。改进1.三位年级组长组织教研活动、各课题每次活动都要要做到有安排、总结，有过程资料。2.教科研室刚好提示上传资料并做好梳理工作。

七、下学期的工作思路

1.通过沟通、探讨新一年度大小教研的话题，规范教科研管理工作

2.接着以课题带动教研，以教研推动科研。

3.接着完善课程资源库。

幼儿园教科研工作总结6

时间脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,一群可爱的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了很多孩子们成长的踪迹。细致回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊：我不要老师，我要妈妈，我要回家。欢乐的是：孩子们从不情愿上学到能高兴奋兴上幼儿园;从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参与活动到争着要在集风光 前露一手……在这其中包含了我们托一班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、协作，更离不开园领导的教育和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作仔细做了回顾，总结阅历、找出不足。

一、班级状况分析

这学期我们班共有25名幼儿，其中9名新生，孩子年龄小，生活自理实力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都很关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告知他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。在培育孩子生活自理实力方面，我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想，对幼儿好的行为或表现赐予确定、赞许和激励，使幼儿能够更有信念。通过这一学期的学习和生活，孩子们的生活自理实力提高了许多，在过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。细致回顾这学期孩子们的成长，孩子们从最初的不情愿上幼儿园到能高兴奋兴上幼儿园;从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参与活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。

二、教化教学工作方面

1、分开带教,使新生尽快熟识班级环境。

这个学期我班可谓是人丁兴盛,班上陆接连续的插入了九位新生,时间持续到了6月10日,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避开刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们实行分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,保育员陶老师在班里协作,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟识环境,早日融入集体。

2、仔细备课,提前做好备课工作备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我班的老师每次备课前都会先探讨,确保目标的一样性。每次的备课笔记大家都会仔细写,做到目标明确、条理清楚，准时上交各项安排。

3、细致、仔细地做好孩子的视察记录这学期的视察记录两位老师都仔细地视察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上仔细作好记录。

三、环境创设

孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的实力让环境富有儿童化、趣味化。我们的娃娃家一起先嬉戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都非常感爱好,而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么快乐，使小挚友们能在良好的氛围中生活学习，为了丰富孩子们的课余活动，还布置了很多区角，例如艺术创作区阅读角益智区等，另外老师利用课余的时间制作幼儿作品展，将孩子的美术作品展示在上面，更加激励孩子们做得更好。

四、卫生保健

1、做好了消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。本学期由于跨越春、夏两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注意幼儿的身体健康。严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、、各种玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照看。通过各项措施促进幼儿身心健康成长，让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。

2、保证幼儿足够的睡眠，(12：30----2：30)提示幼儿穿适量的衣物午睡，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。

3、本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，尽量避开幼儿平安事故的发生。在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿(如：肖钦文、王子木、许可馨)变更饮食习惯。

4、主动带领幼儿熬炼身体，组织幼儿参与的体育熬炼活动和户外嬉戏活动。有小部分幼儿还学会了拍球。

5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。保证幼儿的进食量，教化幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃。

6、提示幼儿多喝水，、每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。

五、中心工作

二月份我们召开了家长会让家长了解我们教研、班级工作安排和家园共育，还组织新老师的带教工作。签订师徒带教协议。三月份我们做了一次消防演习让幼儿知道遇到了火灾怎么办，幼儿都知道遇到火灾要用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子扶着楼梯弯着腰往下走。四月份我我们开展了踏春植树活动。让幼儿体验植树节的欢乐，并请幼儿和老师一起参加植树活动。当时他们对植树活动特别的感爱好，我们每天中午漫步的时候他们都会去视察那些植物。五月份我们底开展了庆六一活动，在整个表演的过程中幼儿的表现特别的棒。

六、平安工作

平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担心全隐患检查，发觉问题即使上报，可以我们自己解决的`，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和张老师对孩子进行平安教化，教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力。

七、家长工作方面

在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够主动、热忱地为家长服务，同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和沟通。让家长刚好精确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的状况，仔细听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。一学期下来，家长们对我们的工作从生疏到熟识，从怀疑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜爱上幼儿园，越来越喜爱老师了。信任孩子们在幼儿园里受到了很好的照看和教化。

八、努力方向

1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教化实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。

2、主动发挥传、帮、带的作用，赐予另一位老师更大的帮助，调动各位老师工作的主动性。

3、对孩子，再多一点爱心、多些耐性，使每个孩子在各方面得到更大的进步。

4、接着抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。

5、将着重培育孩子的自办法识，进一步消退孩子的依靠心理，注意教学效率,，孩子每一天都有所收获。

6、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子快乐、家长放心、园长宽心!

幼儿园教科研工作总结7

惊慌而又劳碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创建了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教化事业发展又上了一个新的台阶，我校老师们的教化教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一样，通过不懈的努力，在实践与探究中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：

一．规范教化教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教化教学工作，本学期加强了对老师的业务工作检查制度，通过老师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广阔老师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了肯定的常规，形成了良好的教化教学秩序。

二．主动开展教研活动，提高老师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们实行了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早熬炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广阔老师工作主动性，培育了自信念。经过一学期努力，各方面均有肯定程度的进步。

其次是自修笔记，要求广阔老师有针对性地学习并结合先进阅历谈体会，切实帮助老师学习专业学问，教养笔记则依据老师的不同水平提出不同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小阅历，努力找寻理论支持点。通过主动的努力，取得了较好的`成果，为我园今

后老师队伍整体素养的提高打下了良好的基础。并组织老师走出校门外出学习新的教化理念与新的教学技能。外出学习的教研组长刚好把了解的新信息传递到每个老师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年老师教学评比为契机开展幼儿园中青年老师教学展评活动，提高老师的教学实践实力和教学反思实力。

三．学习新《纲要》转变教化思想

我园依据区教化局的要求，组织老师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并依据《纲要》的划分的五大领域，组织老师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的主动摸索，老师的相宜引导来设计、组织活动。

四．深化一线，加强管理

1．为确保幼儿园教化教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织老师深化各班进行听课、看活动，了解每位老师的教学，听课后和老师刚好进行反馈本学期听课率达100%以上。

2．依据幼儿园对老师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地老师的教学进行评估。

3．完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。

五．家园协调，合作共赢

1．各班开学初，老师都向家长公开了幼儿园以及每个老师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。

2．通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学状况以及孩子的发展状况。

六．存在的不足

1、教化理念和老师的教学实践还存在着肯定的距离，老师在活动中帮助幼儿梳理提升阅历的实力有待提高。

2．教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引老师，让老师真正的参加到活动中来我们还有很多工作要去思索。

一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着很多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。

教化须要无私奉献，管理须要不断创新。成果只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成果！

幼儿园教科研工作总结8

本学期，教科研室以东胜教化“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，根据幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进老师专业发展为宗旨，本着发觉问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师专业素养。

一、以实际问题为突破口，制定切实可行的教研安排

建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，老师在教化教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教化教学活动、如何有效开展家长工作？小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长沟通孩子在园小磕小碰的事？老师们能发觉问题、提出问题我们很兴奋，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。然而，事事不行一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并举荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大老师现场沟通探讨，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研解决老师理念、学问、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研安排。

二、大小教研联动，实现以研促教

本学期立足教学实际，以幼儿美术教化集体教学有效开展为突破口，使每一次的大教研活动有所收获和思索，从而促进老师的专业发展。每月其次周周三大教研《有效开展幼儿美术教化集体教学的探讨》为切入点，重点解决全园老师重点解决全园老师在美术基本技能、学问、方法以及探究美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为《中国画基础学问》；四月份为《儿童画辅导》和上海“米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训；五月份为《儿童画创作》；六月份为《儿童画色调学问》。在大教研中，我们采纳体验式的学习方法将理论和操作结合起来，体现“在学中做，在做中学”的理念，不仅在教化理念、美术学问技能上让老师有了提高，而且使老师在绘画、观赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更驾轻就熟。老师们实际操作中发觉问题，感受想想与创建的魅力，在亲身体验作中，对幼儿美术教化，对幼儿教化有了新的相识与理解。

每周一的小教研活动，重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和运用。以课堂教学探讨为载体，通过解读教材、设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动材料、活动过程。老师的示范、引导、指导，作品如何评价等等，最终形成教案15篇，纳入资源库。在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动好玩、形式多样，方法新奇的美术活动。拓印《喜洋洋和灰太狼》《漂亮的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，写生《虫虫总动员》《真人一比一》《我的爸爸》等内容很好的呈现了老师在学习培训中先进的教化理念与才智美术教学模式。在学习与实践中，老师的美术教化教学水平有了明显的提升。

三、完成了教科研年会评审工作

五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作。本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品，其中数学25件，科学29件，保育老师上交了18件生活区的玩教具。本次上交的.玩教具都是来自老师平常教化教学中，是老师们觉得好用，能玩的起来，可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜爱，而且吸引了。进入优秀随笔集23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，优秀成果奖17项，其中武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽，马昊杰老师设计的祥瑞物燕鸥卡通形象获特等奖。

四、艺术教化部常规工作有序开展

（一）艺术活动课程的支配

艺术引领是金幼的特色之一，为了落实提高艺术教化课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教化的课程试行普及活动。舞蹈活动每班每周一节；每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。

（二）营造艺术启蒙的环境氛围

“艺术引领”为我园的办园目标之一，“教学有艺术特色,老师有艺术特长，幼儿有艺术情趣”，兴科园以幼儿美术教化探讨为重点，在打造艺术特色，注意校内文化建设的同时，形成保教并重，环境育人，所以在环境氛围营造方面始终坚守艺术环保的原则。在环境创设中，各班、各区都先探讨环境创设方案，区块划分、材料运用，园长、主任刚好跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题，名族特色显明、材料投放丰富，深受小挚友宠爱。超级飞侠建构区以星座图、雕刻世界闻名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星级及主题，这不仅丰富幼儿的阅历，而且便于孩子们学习和创建。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子。二楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的氛围。以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以相识不同国家的国旗。嬉戏区利用各类桌面嬉戏，激发孩子们对足球运动的爱好和驾驭足球运动的简洁规则。西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大二班人脸、数字、人物的借形想象；三到四楼大三班的创意剪纸、我与大师的密切接触、黑白灰的借形想象整体二美。东楼梯一到二楼是大一班用废旧材料制作的园花太阳花，独特新奇，有震撼感；三到四楼是中班年级组用废旧材料制作的节能环保，旋转的风车深受孩子喜爱。环境是隐形的课程，同时是幼儿园课程的显现，所以我们的环境随着课程的推动而越来越美而有意义。

（三）间操排练

开学初，间操中民族器械操依旧用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球《啦啦操》，两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训老师，而且在开学第一月的舞蹈活动中教授给孩子。

（四）经典音乐连接美妙的一天

在儿童在人生起步阶段，我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心灵感受力。本学期，依据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐，用经典音乐连接一日活动，让幼儿的一天更有序、轻松而愉悦，在看似无意实则专心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋养生活在金幼的儿童、老师和家长的心灵。开学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热情的足球音乐。

四、顺当完成第五届校内文化艺术节

20xx年，蓬勃发展中的金幼将走过第五个春秋了，我们以“华蜜”为主线，结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，将五年收获与历程结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，通过鸥杯足球联赛、小班亲子运动、中班幼儿运动会、美术作品展、大班毕业文艺汇演五个板块，将金幼人对儿童、对早期教化的理解、相识、看法、方法，用有形的、艺术的方式予以展示，更好地推动了全社会对孩子的关注与相识。孩子们在老师细心策划，周密打算，专心组织的各项活动中，在参加、表演、互动、沟通中尽情体验了节日的欢乐与华蜜的童年生活。

五、不足和改进

（一）大教研中老师实际的练习不够

改进：一是理论讲座更为系统一些，一学期一种；二是老师的练习除去教研时的作品，每月每人要交一份老师美术作品。

（二）小教研的集体备课面窄

改进：小教研的内容除了米罗可儿课程内容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进行集体备课。

六、今后主要工作思路

（一）接着扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的探讨过程中提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。

（二）提高小教研活动质量，形成优质案例。

（三）接着以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。

幼儿园教科研工作总结9

转瞬之间，一学年将要过去，展望过去的一年，我们幼儿园的教科研工作取得了喜人的成果，但也有不足之处。现在总结如下：

一、教科研工作的状况分析：

优势：

1、上学期全体老师都主动投入环境创设、教化教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的打算，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的相识和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。

2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时"面对面，难开口"的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。

3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。

不足：

1、对"主题环境的创设"可以进行更为深化的探讨，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。

2、老师们在组织教学活动时忽视"教具投放的运用价值""幼儿座位支配"等细微环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

3、"听课－说课－评课－议课"的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。

二、主动搞活科研，促进教学的发展作为地处农村的幼儿园，我们充分相识到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：

三是校内文化底蕴的差距。如何缩小这些差距，我们认为唯一的方法就是走"科研兴教，科研兴园之路"，为此，本学年我园在仔细分析本园现状和老师的教学实际，在原有实践阅历的基础上，经过反复探讨和设计，我们确定了《节奏乐活动与幼儿创新实力培育》为我园的主攻课题，因为以前老师很少上节奏乐活动，对它也感到较为头疼，因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。在我园，节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱，可以说搞科研前平常也很少上这类活动，现在作为科研活动全园老师感到了较大的压力，但是我们不再畏缩，我们仔细查找资料，学习相关的教化教学理论和先进的'教化教学阅历，仔细进行试验、探究，常常在园内展示课题探讨课(每学期课题组成员人人进行说课、人人展示一堂探讨课)，确定老师的成果，激励老师将课题探讨引向深化，主动探究节奏乐活动的教学方法，使幼儿主动地学习，而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。

探讨之初，老师感到问题许多，一是对音乐的观赏和理解，二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与创建性，而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习？刚起先时，我们对上述2个问题较难把握，例如对音乐的观赏，一是老师不怎么会上音乐观赏课，，二是由于老师的缘由幼儿不会观赏音乐。曾经有一次，一位老师让幼儿观赏一首音乐，问：你觉得这首音乐怎么样？幼儿说：很好听，连问了几个人都是一样的回答，老师接着问：这首音乐是美丽的还是雄壮的？有幼儿回答是美丽的，也有幼儿说是雄壮的，好，接着听其次遍，再提问幼儿，还是众说纷纭，老师那个是心里急哪！这可怎么办？在科研活动中，老师提出了这个苦恼的问题，大家纷纷出谋划策，有位老师提议说：我们就来选择美丽的和雄壮的2种对比明显的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是否能理解？后经过验证，这种方法行之有效，就这样，我们一人有难大家帮。

我现在真实地感受到，在实践中留意积累问题也是促进教学发展的一条有效途径。因此，在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商议、解决，这与现在的反思教学有点相像吧！那么在节奏乐活动中如何培育幼儿的创编实力呢？经过大家不断地实践、探讨、再实践，现在我们现在最终摸索出了几条有效的途径。

随着幼教改革的深化开展，教化理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教化评价滞后于"以人为本、敬重幼儿的特性、发展幼儿的创建力、促进幼儿身心健康"等现代教化理念。随着社会的发展，老师的"一桶水"已远远满意不了现代幼儿"长流水"的求知须要。幼儿园要生存要发展，必需注意老师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

一、加强学习，转变观念，统一思想。

高质量的教化呼喊高素养的老师，提高老师的素养是实施教化的须要，是幼儿园发展的须要，也是老师自身发展的须要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。

幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的须要，也是幼教课程改革深化发展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教化探讨》、《早期教化》、《学前教化》等杂志上有关的理论文章和《幼儿园教化指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，渐渐转变观念，树立正确的教化观、儿童观、服务观，新观点的相识，我们把它转化为教化行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教化发展的新理念，渐渐构建出适合本园实际的课程。

二、加强教研组建设，提高教研质量

"质量就是生命"。对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在进行"推门听课"活动时，却发觉她们并没有将理念在自己组织的教化活动中完全体现出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教化效果，故在组织教化活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成"我要学"的学习氛围。在老师业务学习采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表现在老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助老师能获得最新信息，每次外出活动的老师会刚好反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。

三、重视对课题的探讨

教科研是幼儿园教化保育质量提高的重要前提。使老师从中获得一些新的教化思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。此外，激励其他老师主动开展课题探讨工作。对于课题探讨，我们不是很成熟，但靠着我们的满腔热忱，已渐渐纳入到正规轨道上来。

四、开展系列活动，提高老师素养

本学期，我园胜利开展了全区幼儿园教研活动，大家都能主动参加活动，细心打算，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析实力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。老师们在教学实践的同时摸索着，对开拓老师的教学思路有很大的帮助。

本学期小班为家长开设了观摩活动，大部分家长能在百忙中抽空前来参与，通过观摩教学活动、座谈会，使家长们了解了幼儿园的教化形式与方法。本次活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。

一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园教科研工作总结10

围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化探讨。

通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。

教学形式起先变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。

在教学中我摸索出了五种作文课型：

1.作文活动课。

老师细心设计和支配活动，以提高学生写作爱好，使学生获得丰富、簇新素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括视察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。

2.技法传授课。

依据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有安排的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。

3.批改指导课。

是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改一篇作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

4.佳作观赏课。

就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在老师指导下进行结构的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。

这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而相识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感爱好的，亲身经验过的`，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。

使我也体会到：

“我一味地追求单元作文的完整性，而忽视了课堂作文教学的完整性。”

教化科研是推动课程改革的重要动力，学科的旺盛借助于教化科研，老师的生命力来自教化科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学探讨，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。

总之，成果只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率。

教学探讨的路是永无止境的，我们信任，假如我们能将这样的追求坚持下去老师与学生共同进步，都有肯定得收获。

幼儿园教科研工作总结11

在上级领导的关切与培训、指导下，本着教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以老师为本、教研为先、幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了老师的业务水平。本学期，家科研组织实施了以下几项活动：

一、课题研讨和学习

我园围绕《在幼儿园开展中国传统节日教化的实践与探讨》《幼儿园低结构材料嬉戏的探究与实施》《在建构嬉戏活动中提高幼儿自主实力学习的实践与探讨》3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶段，各课题组围绕课题开展研讨活动，主要是总结理论内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题材料。

二、全园开展公开课观摩、教研活动

为了进一步提高老师的业务素养，从XX月XX日—XX月XX日幼儿园开展了全园任课老师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位老师参与听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。

全园老师也为本次活动做好充分打算，自己做课件、写教案……活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性，收到了良好效果。

活动后，幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持，她带领大家在一段快闪中起先了本次教研活动，意在向大家传递人人参加的最大效应和团队的力气。第一环节回顾《指南》的部分内容，其次环节上课老师进行自评，第三环节参加听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了相互学习、取长补短、共同提高的`目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神。也极大地提高了老师教学活动的组织实力，同时也促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

三、组织任课老师开展以中国传统节日为主线的园本课程内容的研讨活动

为促进课程园本化的建设，把中华民族传统节日融入到幼儿园五大领域教化教学中，我们4次组织任课老师主动开展园本课程的研讨活动。

活动前老师们做好了充分的打算：细心选择、设计活动，周详支配主题的每个活动及环节，还进行了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在教研中更加有自信，这对园本课程的建设尤其重要。

四、老师参与教科研论文竞赛

本学期，我园XXXXXXXX共12位老师主动参与国家级论文评比，并获奖。裴庶撰写的教化教学论文在国家级刊物上出版发表；XXXXXXX4位老师撰写的教化教学论文在省级刊物上出版发表。

五、老师基本功展示活动

为了提高老师整体素养和业务水平，全面提高我园幼教质量，全力打造一支业务精湛的老师队伍。本学期我园开展了老师立体衍纸制作、彩铅画、视察记录、小楷四项老师基本功。在衍纸、彩铅画的创作中，大家通过微信群开展教研沟通活动，提出可行性的建议，再起先构思创作的内容与选材，又通过微信群教研沟通确定最终制作的内容。老师利用自己的休息时间创作出每一件件精致的作品，大家看后都惊异的赞扬到这些简直是艺术品。如黎丽老师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎；魏园园老师制作的钢琴、李雪老师的线描画等共40件作品。老师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作，这次竞赛对提高老师专业素养又是一次有力的推动，切实提升了本园老师的基本功素养，提高了全体老师的专业实力和整体素养，使全体老师真正相识了“练基本功、强基本功”的内涵及目的、意义，从而树立“学高为师，身正为范”的良好意识。

六、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教化》《学前教化》《上海托幼》《早期教化》《儿童与健康》等报刊杂志，刚好供应新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教化书籍，丰富幼儿教化教学理论学问，更新教化观念。

我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。

以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定安排，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多不足之处。如课题的探讨不够深化，老师进行钻研的主动性不够高，有点安于现状；老师撰写文章的质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。

幼儿园教科研工作总结12

幼儿园教研工作总结一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕《纲要》的内容，仔细学习新教材，边学边探讨实施,深化开展研讨，解决当前教化改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。在全体老师的共同协作、辛勤努力下，我园教科研工作接着扎扎实实的开展。

一、加强学习进一步提升理念

在幼教改革日益更新改变的今日，我园也存在着很多的不足，如：老师思想观念转变与实践、行动的脱节，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。因而时常给学习和探讨带困惑。因此本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，进一步提升老师教化教学理念。

首先，我们在广阔老师中征集话题，收集一些在教化教学中常见的但又难以解决的问题，利用教研日进行问题式研讨。如：针对醇厚幼儿无故受欺这一话题，

老师如何处理进行探讨？大家踊跃发言，都提出自己的见解与解决方法。探讨特别热情，老师们边听边学边研，从中领悟《纲要》精神，转变老师的教化理念。

其次，采纳参加式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。

另外，这学期，我们结合校本培训的内容，还邀请专家朱静怡老师进行讲课，并进行案例解剖。通过专家分析与点评，直观、形象的以问题的形式进行呈现，并一起探讨解决。使大家更进一步理解新教材，实施新教材，更好的运用教材。

通过学习，使老师在实施过程中有了新的相识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中找寻问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念。

二、注意实践与反思逐步完善园本课程的资料收集工作

我园正主动建设具有我园特色的园本课程。我们融教科研为一体，以研带教，将我园省、市立项课题探讨与日常教化教学相结合，融实践课程、创新教学、主题性区域活动等与省编课程为一体，探究适合我园的具有特色的园本课程模式。

上学期我们做了一些收集工作，本学期我们进一步完善了收集工作。在做此项工作时，我们注意老师的实践尝试与反思总结。园本课程的建设是一项困难的工程。如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等，因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄特点、身心发展的须要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进行学习反思，从反思中找寻问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，找寻资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。变更以往单纯指导为对话研讨。尝试过程中不断地去领悟《纲要》的精神，同时谁有新的、。好的阅历刚好传递给其他老师。最终收纳到园本课程的资料中。

虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓，我园园本课程的建设工作会做得更好。

三、活动开展常规化质量进一步保证

我园各年龄段教研组能充分发挥其职能，开展丰富的活动。现以形成常规。

大班段本学期开展了多种性质的竞赛活动，如：折叠衣服竞赛，平安学问竞赛，

幼儿围棋，弹子跳棋竞赛，故事大王竞赛等促进幼儿实力发展。另外，结合主题大班段开展了：唐装秀、做青团、搓汤团、放风筝、贝壳展览会、海洋的隐私、水果冷餐会激发幼儿的学习爱好与活动热忱。

中班段开展了一课多上与换班上课的教研活动形式。在这一活动中，老师们能有机会发觉自己第一次活动的不足，在下次活动时能有所改进与提高，同时通过换班，老师能发觉本班的不足，取长补短。同时中班段还加强了语言活动的研讨，通过多种形式提高幼儿的语言水平。

小班段能通过论坛、班级工作反思、观摩研讨，等多种形式切实提高老师的创新意识与教学业务实力。还组织各班幼儿进行卡拉OK竞赛，幼儿素养表演，幼儿讲故事，六一嘉年华等活动，为幼儿搭建展示自我的`舞台。

通过各段开展的多种形式的活动，幼儿实力得到提高，自我得到呈现。幼儿园一片朝气。同时得到了家长的一样确定。

四、注意老师培育培训加强老师岗位练兵

为了不断提高老师的职业道德素养，依据我园老师实际状况，立足于老师的整体素养全面提升，我园特别重视老师的培育培训工作。

首先，要求每位老师为自己制定自我培训安排，造就园内青年老师主动向上、奋勉创新的良好氛围，以推动全体老师的教学水平和业务实力的全面提高。到20xx年，每位老师达到大专学历，并30%的老师达到本科学历。并通过撰写教学案例、教学笔记、教学反思、学习心得等多种形式，提高老师的综合素养。

其次，不断加强骨干老师的梯队建设，充分发挥高级老师、骨干老师的辐射作用，接着开展高级老师、骨干老师论坛活动。对不同层次的老师实行分层培育的方式。接着仔细抓好新

老师试用期的培训工作，为他们找寻一位阅历丰富的老老师，落实详细的师徒结对方案，使其尽快进入角色适应教化工作，为幼儿园注入簇新“血液”。对于一三年的老师实行帮带为主的方法，定期进行教化教学的跟踪辅导；对于三年以上的老师赐予他们更多的自主发挥的机会，不断与他们共同沟通、相互反思。尽快使老师达到一年过关，二年见效，三年露尖。接着开展周二的教研日活动，做到课前有支配，课后有研讨；完善优质课的评比方案，使老师们有更大的空间施展自己的创新实力；进一步修改考核制度，把老师的各项综合素养与考核干脆挂钩。

第三，开展青年老师基本功比武。本学期末，我园开展了青年老师基本功竞赛。对青年老师说课、上课、弹、唱、跳、画等项目进行了比试，加强了老师的岗位兵，帮助青年老师更快的成长。

幼儿园教科研工作总结13

回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的思索，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：

一、课程实施

(一)强化课程领导着重