高中音乐-七动感地带教学设计学情分析教材分析课后反思

中国通俗音乐教学设计【教学目标】知识目标：能够了解中国流行音乐发展的简要历程，及其每个发展时期具有代表性的音乐作品，并能总结流行音乐的特点。能力目标：通过聆听，能够随乐演唱几首中国流行音乐作品，体验其情感和韵味。情感目标：丰富学生的情感体验，提高学生音乐情感表现力。导入播放2015春晚《最炫小苹果》视频设计意图：解放学生天性，激发学生学习兴趣，感受音乐艺术氛围老师提问：这首融合了2014年度最火的两首歌曲的作品，成为了2015年的洗脑神曲，那么这首《最炫小苹果》是通俗音乐还是民族音乐？新课教学（点击幻灯片）提到中国通俗音乐，大家首先会想到哪些流行歌手呢？例如：陈奕迅、周杰伦、张杰、张惠妹、李宇春、邓紫棋等等看来大家对通俗音乐都很喜欢，也都很了解，那么大家可以讲一下什么叫通俗音乐，通俗音乐又有什么样的特点呢？看来大家都不是很了解，那么接下来就让我带大家进一步的学习一下中国的通俗音乐。（点击幻灯片，再点幻灯片展示教学目标）（点击幻灯片）中国的通俗音乐大致可以分为下列三个时期：1.改革开放之前的通俗音乐2.改革开放20世纪80年代的通俗音乐3.20世纪90年代至今的通俗音乐（点击幻灯片）接下来我们一一来欣赏一下不同时期的通俗音乐：流行音乐在上世纪二三十年代，随着有声电影的放映在一些大城市广为流传，一些电影作品的插曲、主题曲成为这一时期流行音乐的代表。一首电影《十字街头》的插曲《春天里》就是这样的代表，歌曲轻松活泼，歌词用了口语化语言“浪里格朗”充满了生活气息。（春天里歌词）在那个时期中国又经历了八年抗战和三年内战，像《九九艳阳天》、《青年圆舞曲》这些曲目曾在那个阶级斗争的年代被戴上“小资产阶级情调”的帽子。随后中国又经历了大跃进、人民公社化、三年自然灾害和文化大革命，这20多年里，中国的所有文化事业全部处于停滞状态，流行音乐也不例外。（点击幻灯片九九艳阳天还有歌词）总结两首作品的特点第二个时期是改革开放以后，改革开放的春风吹绿了神州大地，人民群众的精神文化生活又重新活跃起来，同一时期港台歌曲大量涌入，共同引领了中国通俗音乐进入了第一个繁盛时期。代表人物：张明敏、罗大佑、邓丽君、李谷一、毛阿敏、刘欢、成方圆经典曲目：《乡恋》《万里长城永不倒》《我的中国心》《明天会更好》《年轻的朋友来相会》《乡间小路》《童年》《外婆的澎湖湾》等。歌唱家李谷一用超前流行风格气声唱法首唱的《乡恋》，在当时引起了音乐界的争议，有赞成、有反对，但老百姓喜欢，李谷一唱着这首歌红遍了大江南北，这是具有历史意义的一首歌。（点击幻灯片）1988年的中国，正好是改革开放十年，整个中国处于社会的大变革时期。外来文化的涌入和传统文化的冲击，使得当时的中国正处在一个“文化反思”的热潮，而这一时期的中国流行音乐也不可避免的受到了这一风潮的影响，并且逐渐摆脱了对港台流行音乐的单纯模仿，形成了具有中国民族特色的“西北风”。“西北风”这一流派由程琳的《信天游》唱响，此后由范琳琳、杭天琪等歌手演唱的《黄土高坡》、《我热恋的故乡》聆听《黄土高坡》，指该作品将信天游的音调与现代摇滚结合（两个图）（点击幻灯片电声乐队）电声乐队：由各种不同电声乐器演奏员混合组编，专门演奏通俗音乐和为通俗歌曲伴奏的乐队。所用乐器有电吉他，电贝司，电子琴，合成器和架子鼓等，另外有时为了音乐的需要还要扩增小提琴、萨克斯管、小号、长号或唢呐、三弦等其它西洋或民族乐器。电声乐队演奏的音乐题材新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松、愉快、热烈的感受，所以深受人们，尤其是年轻一代的欢迎。（返回，聆听《光辉岁月》）（点击幻灯片）讨论与交流：欣赏完以上两个时期的通俗音乐，同学们欣赏了每个时期具有代表性的曲目，那么接下来大家总结讨论一下什么是通俗音乐？通俗音乐泛指轻松活泼、易学易唱、便于流传的音乐。亦称流行音乐（流行歌曲）、轻音乐，区别于古典音乐和严肃音乐，是当今世界音乐生活中最为活跃、热闹的一个领域，也是人们经常议论的焦点（点击幻灯片）。通俗音乐的特点：1、通俗易懂2、易唱易记3、篇幅短小4、充满生活气息具有时代性好，我们总结了通俗音乐的特点之后，接下来我们再来欣赏20世纪90年代-当今的通俗音乐。现代的通俗音乐相信大家都非常熟悉，甚至比我更加了解，这一时期的音乐风格更加多变，融入的元素也非常广泛。国外的很多音乐元素也被流行音乐者加入到这个的通俗音乐中去，例如说唱音乐周杰伦《双截棍》补充：《双截棍》是一首具有爆发力的R&B说唱式歌曲，周杰伦那含糊不清的语句使人只能将注意力放在旋律之上，“旋律本身是口语的最重要的形式，‘说出来’的旋律是发音不清的语言，但这种旋律却是活泼的，热烈的，激烈的语言，它包含了比词语本身大一百倍的力量。”③正因为如此，《双截棍》在当时所引起的影响是很大的，成为了周杰伦红极一时的代表作之一。近几年，受韩流影响，嘻哈乐风的歌曲为广大青年所追捧，可谓是盛极一时，而现在一种新的曲风，新的流行音乐又诞生了，它是糅合了中国的古典元素和国外的嘻哈曲风所形成的－－古典流行乐，也叫中国风...这样的歌曲有很大的一个特点，那就是古典加流行，我认为在未来的３－４年内，中国的音乐走向将是以古典＋流行的趋势...（点击幻灯片）课件播放《天涯过客》补充：周杰伦“中国风”歌曲大部分是与方文山合作而成，方文山所创作的都是具有中国古典诗词意境的歌词，符合“中国文化更注重、表现意境和内涵，讲究‘神韵意’的表达注重内心体验”的要求。通俗音乐中戏曲风格的运用例如：《新贵妃醉酒》通俗音乐中民族风格的运用例如腾格尔的《天堂》（蒙古族长调）通俗音乐中古诗词体裁的运用，如王菲的《但愿人长久》通俗音乐对民间绕口令运用。如SHE的《中国话》活动：《中国话》rap学唱听辨：歌曲时期《夜上海》1942年电影《长相思》周旋演唱《在水一方》邓丽君李健翻唱《他不懂》张杰各显身手，唱通俗歌曲四、课堂小结：（栏目结束语）通过本节课的学习大家都了解到了通俗音乐作品发展历程以及与民族文化有着千丝万缕的联系，民族音乐元素的融入赋予通俗音乐新的文化内涵，更具民族的生命力和凝聚力。相信大家在今后的音乐欣赏中会选择高雅的音乐作品，让我们共同期待能欣赏更多更好地具有中国本土特色的通俗音乐作品，让世界认识中国音乐魅力！扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上到底扁担宽还是板凳长哥哥弟弟坡前坐坡上卧着一只鹅坡下流着一条河哥哥说宽宽的河弟弟说白白的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河还是河渡鹅有个小孩叫小杜上街打醋又买布买了布打了醋回头看见鹰抓兔放下布搁下醋上前去追鹰和兔飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布嘴说腿腿说嘴嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴光动嘴不动腿光动腿不动嘴不如不长腿和嘴到底是那嘴说腿还是腿说嘴中国通俗音乐学情分析高二年级学生都喜欢通俗音乐，但他们对中国通俗音乐的了解不全面，欣赏只是停留在一般的感性基础上。在本节课中通过音响、音像的视听以及教师的讲解，引导学生了解中国通俗音乐的发展过程，不同的音乐要素、表现形式对推动作品的广泛传播所起的重要作用。高中学生的认知理解和分析能力都强于初中学生，根据高中音乐课程标准中“重视音乐实践，鼓励音乐创造”的理念要求，在本节课的教学活动中需要安排一定比例的音乐实践及创造活动时间，引导学生在聆听、感悟、演唱、模仿通俗音乐的基础上，体验、领会通俗音乐的特点。中国通俗音乐效果分析

学生对于中国改革开放之前的通俗音乐还是不够了解，对80年代至今的流行音乐比较偏爱，容易引起共鸣，也达到了了解中国通俗音乐发展历程的目标。对于唱通俗歌曲学生也比较擅长，达到了很好的效果。中国通俗音乐教材分析感受体验通俗音乐的特征，认识理解通俗音乐发展历程”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第五单元（动感地带）的第一节内容。这节内容以中国通俗音乐为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验通俗音乐的风格特点，而且能对我国通俗音乐的发展及历程进行初步的研究，树立音乐探索、关心音乐发展的新世纪学生。中国通俗音乐评测练习1、饶舌学唱2、听辨歌曲时期《夜上海》1942年电影《长相思》周旋演唱《在水一方》邓丽君李健翻唱《他不懂》张杰3、演唱自己喜欢的通俗歌曲中国通俗音乐课后反思同学们根据老师提出的问题谈了很多、很不错。首先我认为中学生可以唱通俗歌曲，但是我们应该唱那些格调高雅、健康向上、适合我们嗓音条件的歌曲；对于那些低级庸俗、大喊大叫、宣泄通俗歌曲或摇滚，还有那些表现千奇百态所谓情爱的通俗歌曲我们应当坚决地摒弃它。而对于通俗歌曲进入课堂，我认为作为音乐文化的一部分，是一种必然的趋势，通俗歌曲它虽然缺乏高雅、雄浑、阳春白雪的气质，没有严肃歌曲那样崇高、秀美，那样高于生活，但是由于它贴近生活，贴近人们的心灵和现实心态，而更趋向于平民化、个性化、大众化，有不少好的通俗歌曲通过其优美的词曲、配器和演唱而显出真、善、美、新、异的良好势头，它们对鼓舞、引导、改善人们的生活方式，调节心境起到了良好的作用。中国通俗音乐课标分析根据高中新课程理念的要求，及当代高中学生的知识结构，教材选编了《中