苏州大学教职工年度考核

苏州大学教职工年度考核和岗位聘任考核工作暂行办法（讨论稿）根据省人事厅《江苏省事业单位工作人员考核实施办法（试行）》、省教育厅《江苏省高等学校教职工年度考核暂行办法》、省委组织部和省人事厅《江苏省国家公务员和机关工作人员年度考核基本称职、不称职等次确定标准》、《苏州大学岗位聘任及岗位津贴方案（试行）》及《关于深化校内人事分配制度改革的实施意见》[苏大委（2004）1号]等文件精神，特制定如下暂行办法：一、总体原则教职工考核要在客观、公正、公开的基础上，实行年度考核与岗位聘任考核相结合，并根据岗位聘任时教职工对各自岗位职责的承诺，严格对照进行。考核上岗人员一年来履行岗位职责的情况，既要统盘考虑上岗人员工作的数量与质量，更要从各自的实际出发，结合岗位性质综合考虑上岗人员各项工作所占比例及侧重。二、考核时限、等第及范围1、考核的时限为。一年度。2、考核等第分为。优秀、合格、基本合格和不合格。3、年度考核与岗位聘任考核的对象为。本年度全体在职在岗的教职工。4、下列几种人员，不参加年度考核：（1）病假、事假累计超过半年的人员；（2）因私出国、出境超过半年的人员；（3）停薪留职人员；（4）被劳动教养、收容审查人员。5、在见习期的大中专毕业生和试用期内的劳动合同制工人，考核只写评语，不定等第，考核情况作为转正、定级的依据。6、参加国内外脱产进修学习（包括攻读学位、讲学、合作研究等）且时间已达半年以上的人员，不参加本年度考核，待进修学习结束、回校工作后，根据其进修学习工作情况进行补考核。7、赴校外挂职锻炼的教职工，在挂职期间由挂职单位进行考核，并确定等第。在挂职单位工作不足半年的由原单位进行考核，挂职锻炼结束的当年由挂职单位提供有关情况，原单位进行考核。援建宿迁学院的人员，由宿迁学院考核，并确定等第。8、调入人员，由其调入后所在单位进行考核并确定等第。调入不满半年者，其调入前的情况原则上由原单位提供。9、当年度军队转业干部、退伍军人，由转业、退伍后所在单位进行考核，结合其转业、退伍时的鉴定确定等第。10、受行政处分人员的处理（1）受行政警告处分的人员，其年度考核一般确定为基本合格；（2）受记过、记大过、降级、撤职、开除留用察看的人员，在受处分期间，年度考核只写评语，不定等第。在解除处分当年及以后，按正常考核确定等第。11、受党内处分人员的处理（1）受党内警告处分的人员，其年度考核一般确定为基本合格；（2）受党内严重警告处分的人员，参加年度考核，因与职务行为有关的错误而受严重警告处分的，当年确定为不合格；因其他错误而受严重警告处分的，只写评语不确定等第；（3）受撤销党内职务处分的当年，参加年度考核，确定为不合格；第二年按其新任职务参加年度考核，按规定条件确定等第；（4）受留党察看处分的人员，参加年度考核，当年确定为不合格；受留党察看一年处分的第二年，参加年度考核，只写评语不确定等第；受留党察看二年处分的，第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等第；（5）受开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不合格；第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等第。12、接受立案审查尚未结案的工作人员，可以参加年度考核，但在其受审查期间不确定等第。结案后，不给予党纪、政纪处分的，按规定补定等第；给予党纪、政纪处分的，视其所受处分种类，分别按上述10、11条的规定办理。13、受党纪处分同时又受行政处分的，按受党纪处分的种类确定其考核等第。14、当年度有下列情况之一的，其年度考核一般确定为基本合格等第：（1）一年内发生一次严重教学事故或二次一般教学事故或三次轻微教学事故的；（2）工作责任心不强，责任差错2次并造成较严重后果的；（3）因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失达1万元以上、3万元以下，并造成不良影响的；（4）无正当理由逾期不归或连续脱岗超过3天或一年内累计超过6天的；（5）无正当理由一年内累计迟到、早退在15次以上的；（6）妨碍和影响他人公正执行公务，造成不良影响的；（7）其他应确定为基本合格等第的。15、本年度有下列情况之一的，其年度考核一般确定为不合格等第：（1）一年内发生二次严重教学事故的；（2）政治素质较差，在重大政治是非问题上立场动摇，参加社会非法组织或参与非法活动的；（3）违反纪律，组织他人集体上访的；（4）因打架、酗酒闹事、参与赌博、迷信、色情等严重违反社会道德、妨碍社会管理秩序，被有关部门处罚的；（5）因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失3万元以上并造成不良影响的；（6）工作责任心不强，造成重大失误或责任差错在3次以上并造成严重后果的；（7）无正当理由拒绝参加平时考核、年度考核，经教育仍拒绝参加考核的；（8）无正当理由逾期不归或连续脱岗超过5天，或一年内累计超过10天的；（9）妨碍和影响他人公正执行公务，造成严重后果的；（10）因工作需要调整岗位，无正当理由拒绝组织安排的；（11）利用职务便利为自己或他人谋取不正当利益，造成不良影响的；（12）其他应确定为不合格等第的。16、凡全年病、事假超过一个月的工作人员不得定为优秀等第。17、各附属医院可参照执行。三、考核组织及程序1、组织学校设立考核委员会（由机构编制委员会成员组成），领导全校考核工作。院系成立考核工作小组，由院系党政领导、工会、学术委员会、教学委员会等几方面代表组成。各部门、直属单位考核工作小组，由部门单位领导和有关方面代表组成。人事处负责考核的具体日常工作。校考核委员会根据考核工作有关规定，加强对院系、部门、直属单位考核工作的检查和督促，复核教职工对考核结果的申诉。院系、部门、直属单位考核工作小组根据学校考核实施意见，具体负责本部门的考核工作。2、程序（1）院系、部门、单位动员，布置考核工作。（2）个人总结。被考核人对照各自岗位职责要求，从德、能、勤、绩四个方面作出书面总结，并在一定范围内进行公开述职，填报有关考核表。（3）民主评议。在个人总结、公开述职的基础上，在一定范围内对职工一年来履行相应岗位职责情况进行民主评议和民意测验，形成群众测评意见。（4）考核工作小组在个人总结、公开述职、民主评议的基础上，结合平时考核的情况，确定对被考核人的等第意见；（5）实行考核公示制度，在院系、部门、单位范围内展示每个人的考核表，必要时可提供具体材料，公示考核结果，并做好相关思想工作。被定为优秀、基本合格、不合格等第人员的有关材料须报校考核委员会审核。（6）教职工对考核结果如有异议，可在院系、部门、单位公示之日起五个工作日内向校人事处提交书面报告，提请校考核委员会复核，人事处负责将校考核委员会复核意见通知有关单位和教职工本人。四、考核要求1、考核实行“思想政治和职业道德”一票否决制，考核工作小组应对教职工的政治态度、日常表现、事业心与工作责任感、组织纪律、为人师表、教书育人、管理育人、服务育人等情况要有客观公正的评价。2、聘任上岗教职工的考核，应对照各级各类人员的岗位职责要求，统盘考虑教职工一年来的履行职责情况，既要科学合理的评价每位教职工年度工作绩效，更要实事求是地对每位教职工的综合表现作出评价。3、聘任上岗教职工绩效考核的具体实施办法由各院系、各单位根据学校《苏州大学岗位聘任及岗位津贴方案（试行）》原则要求，从实际出发，自行拟定，并报学校人事处备案。在考核中，教学方面既要注重数量、也要考核教学质量；科研方面既要对照岗位职责要求，又要考虑到科研项目的层次和经费额度，论文发表的刊物等级和质量，应用开发的水平和能力。对学科、学术方向带头人的考核不仅要考核他们个人在教学、科研方面的工作，还要结合他们在学科建设、学术梯队建设、青年教师培养等方面的工作综合考虑。4、优秀指标的分配及使用学校按各单位参加考核人员基数的12%下达优秀等第指标数。校部所属各部门的优秀指标分别下达到机关党工委（含离退休工作处）、群团与直属单位党工委，分别由机关党工委、群团与直属单位党工委组织评选。教职工年度考核优秀等第从岗位聘任考核评定为优秀的人员中产生，优秀等第人数不得超过参加考核教职工总数的12%。优秀等第的确定，应以教学、科研一线教师为主。各院（系）、部、处、直属单位的领导优秀等第名额原则上不超过一名。各单位在确定优秀等第时应兼顾不同岗位、层次的人员。5、校级领导的考核工作按照省委组织部的通知执行。6、对于“双肩挑”人员，教学岗位聘任考核参加聘任院系的考核，年度考核参加所在单位考核。7、凡未按考核规定参加本年度考核的人员，不计算考核年资。五、考核结果的使用1、当年度考核结果作为教职工发放校内分配的依据。院系、科研单位中年度考核确定为基本合格的人员，停发岗位奖励，绩效奖励由所在院系、单位核发；确定为不合格的人员，停发岗位奖励和绩效奖励。校部党群、行政部门和直属单位中年度考核确定为基本合格的人员，岗位系数下浮一档；确定为不合格的人员，停发全年奖励。2、教职工考核连续两年被确定为合格以上等第的，可按照国家和省有关规定正常晋升工资档次。年度考核定为优秀等第者将作为学校考虑每年度3%提前晋升职务工资的候选人。3、对参加考核且等第定为合格以上人员，发放年度考核奖，考核等第定为基本合格和不合格人员，不发年度考核奖。4、未参加考核和考核未定等第人员的工资正常晋升年限予以顺延。5、教职工年度考核被确定为不合格等第的，可视具体情况予以调整工作岗位或缓聘、解聘。连续两年考核被确定为不合格等第的教职工，作待聘人员处理直至按苏教人（95）46号文规定予以辞退。六、本暂行办法从发布之日起执行。七、本暂行办法由人事处负责解释。第二篇：教职工考核第二实验小学2014-2015学年教学工作考核细则为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本年度我校教师教学工作考核细则。一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师二、教师考核细则的主要内容。（一）师德师风5分（二）考勤15分（三）教学工作55分。①工作量5分、②教学常规20分、③教学效果30分（四）教研工作15分。①听评课、②教学能手、③优质课（电教课）、④课件制作、⑤论文、⑥指导奖（五）班级管理5分。（六）安全工作3分。（七）教师培训2分。（八）兼职情况1分。三、考核细则（一）师德师风（5分）。每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和《师德师风考核办法》的规定进行扣分。（二）考勤。（15分）详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。（三）教学工作（55分）1、教学工作量。（5分）计算公式。周上课节数×学生人数（平均数）本人节数除以最高节数×5=本人的工作量。2、教学常规（20分）（1）教学教研计划及总结（1分）。制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分0.1分，若无计划的，扣1分。（2）备课（2分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣0.1分，发现2次当月备课扣0.5分，发现3次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣0.2分，按时交的教师，教案详细使用的每月20元。（注明：一课时一元。45岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励20元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档15元，无备课0分。（当月兑现）（3）作业（2分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块2次作业。作文一个月批阅2次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写2次。1-2年级要有看图写话本，一学期写20次，3-4年级学生要有日记本坚持每天写日记，5-6年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写4次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣0.2分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。3-6年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣0.1分，。作业达到学校要求的每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无作业0分。（4）教辅（3分）。配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教师每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无批阅0分。（5）音体美考核：美术（2分）：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共4次作业，学期末到班级抽3名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣0.1分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽3名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣0.1分，会唱的每月奖励10元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档10元，二名同学完成歌曲是第二档7元，一名同学完成歌曲是第三档5元。）体育。学期末检查学生的会操，队列队形，（会操70分，队列队形30分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励10元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档10元，第二档7元，第三档5元。（6）课堂教学（5分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩×5=个人的成绩.）（7）三项活动（7分）：作文教学—组织专项考试（7分）.英语口语和书写（7分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记7分为第一档，每降低一档扣0.3分。科学实验（7分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记7分为第一档，第二档记6.7分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。3、教学效果（30分）：为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占50%，第二学期期末测试成绩占50%。语数外三科单独进行二、核算教师成绩截取学生数。41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减0.2分。（四）教研工作（15分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。1、教师听评课（6分）为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：（1）听课节数每月不少于4节，主动听课每多一节加0.1分，最高记2分，录像及外出听课不予核算，少一节扣0.5分，扣完为止，不出现负分。（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记2分。（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，2分。不参与评课的教师记0分。2、教学能手（2分）县级教学能手记1分，市级教学能手记1.5分，省级教学能手记2分。只计最高项得分，不累计加分。3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。只计最高项得分，不累计加分。4、课件制作（1分）。县级一等奖记0.5分，市级一等奖记0.75分，省级一等奖记1分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。5、论文（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。（注明。在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）6、指导奖（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。（五）班级管理（5分）以《班级量化考核细则》为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。（六）安全工作（3分）（七）教师培训。（2分）教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计2分。教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。a书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分计入考核。b、普通话。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。c、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研员或学科带头人加0.5分。（不累计加分，以最高项算。）（九）加分项目。1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加2分、1.5分、1分、0.5分。2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加1分。3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加0.1分。4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加2分，第二名，加1分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加1分，第二名加0.5分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加0.5分，第二名加0.2分。5、县抽考。被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加2分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加1分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加0.5分，第二名加0.2。6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，年度考核加0.2分，县里举行的大型活动中第一名年度考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在年度考核中加2分。8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加1.5分，1分，0.5分，主管领导加1分。（十）减分项目。1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记0分。2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记0分。3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记0分。4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记0分。5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次年度考核扣5分。6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师年度考核5分。7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记0分，年度考核为不合格。四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。本实施办法解释权归学校。第二实验小学2014年9月29日第三篇：中国农业大学教职工年度考核办法中国农业大学教职工年度考核办法------------------作者：编辑：时间：2008-10-13为正确评价教职工的德才表现和工作业绩，建立健全激励机制，规范完善考核方式，根据上级有关文件精神和我校具体情况，特制定本办法。考核年度为日历年度。一、考核对象考核对象为我校在职在岗的固定事业编制人员。各单位聘用的非事业编制人员和其他临时性、兼职性人员的考核，可参照本办法，或根据需要另行规定，报学校人事处备案。固定事业编制人员的聘期考核，另行规定。二、考核原则和目的考核工作遵循注重实绩、客观公正、民主公开、便于操作、简单有效的原则。考核的目的在于准确了解和正确评价被考核人员的思想品德表现与工作业绩，确保岗位职责的实现和学校发展目标的实现。考核结果与晋升职务、津贴分配等挂钩，是续聘或解聘的重要依据。三、考核内容考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。其中能、绩、廉内容的考核对党政管理人员、教师及其他专业技术人员和工勤人员可有不同的侧重。党政管理及教辅人员以考勤结果及工作实绩作为其工作量考核的主要指标。教学、科研人员的工作数量和质量标准，由各学院自行确定。学校职工每人只参加一种岗位的考核。工作以党政管理为主的参加党政干部年度考核，以专业技术工作为主的参加专业技术人员年度考核，学校党政机关双肩挑干部一律参加党政干部年度考核。四、考核等级和标准考核等级分为优秀、良好、基本合格和不合格。其中优秀等级的人数不超过本单位参加考核人数的15%，人数较少的单位优秀的比例的基数按照年度累计方法计算。考核标准应以岗位职责和年度工作任务为基本依据，基本标准如下：（一）优秀正确贯彻执行党和国家的政策，模范遵守各项规章制度，忠诚于教育事业；有较强的业务能力，高质量满负荷地完成受聘岗位所规定的工作任务；在教学、科研、开发、推广、管理和服务等工作中表现突出，尽职尽责，为学校事业的发展做出较大贡献，成绩显著。对于教学、科研和推广等便于量化工作绩效的岗位，各学院可制定具体的优秀标准。（二）良好正确贯彻执行党和国家的政策，自觉遵守各项规章制度，较好地履行岗位职责，完成工作任务。（三）基本合格政治、业务素质一般，基本完成工作任务或出现有一定影响的事故。（四）不合格政治、业务素质较低，组织纪律性差，不能完成工作任务，或不履行岗位职责，经教育帮助无明显改进；工作责任心不强，在工作中造成严重失误；有违纪违法行为，造成不良后果或具有下列情形者，视为不合格：1.全年旷工累计5个工作日（含）以上，或工作纪律涣散，消极怠工，造成较坏影响，经教育不改者；2.年度完成工作量未达到满工作量的60%；3.寻衅闹事，吵架斗殴，无理取闹，严重影响工作或社会秩序者；4.贪污盗窃、挪用公款、行贿受贿等经济上有严重错误者；或受刑事处罚者；玩忽职守，造成重大损失或人身伤亡事故者等；5.违反国家法律法规及校纪校规者；6.无正当理由，不参加考核者；五、考核组织及职责（一）学校成立由主要党政领导和有关部门负责人组成的学校考核领导小组，负责指导全校的考核工作。（二）各基层单位（学院、部、处等）成立由主要党政领导任组长、有关负责人参加的3～5人考核领导小组，负责本单位的考核工作。六、考核程序（一）个人对履行岗位职责、完成工作任务和工作业绩及遵守学校各项规章制度的情况认真总结，并填写相关表格（人事处统一格式，电子版从网上下载）。个人年度考核表由所在单位进行网上公示。考核表内容自负。如有虚假、夸大等不实信息，取消当年评优资格，并根据情节轻重给予进一步的处分。（二）基层单位在个人述职、民主评议基础上，对被考核者提出考核等级意见，并将个人考核表和本单位考核小结、考核结果备案表等报人事处审核；（三）学校考核领导小组最后确定考核等级并发文公布；（四）考核结果应由所在单位及时通知被考核人；（五）教职工对年度考核结果如有异议，可在接到考核结果通知之日起三日内向本单位考核领导小组书面申请复议。本单位考核领导小组须在五日内提出复核意见并报学校考核领导小组，经学校考核领导小组认定后由所在单位负责通知教职工本人。七、考核不合格者的处理年度考核不合格者应予以解聘。考核不合格者由所在单位提出具体的处理意见，原则上要调离学校或调整工作岗位。连续两年考核不合格者，在一个月内调离学校。八、本规定自发布之日起执行，本规定解释权在人事处。第四篇：吉林大学教职工考核工作实施办法吉林大学教职工年度考核工作实施办法（教师以外系列）为了准确客观评价学校各类工作人员在德、能、勤、绩、廉等方面的表现，激励教职工不断提高思想政治素养和综合素质，认真履行岗位职责，为聘任、晋升、奖惩和确定待遇等提供依据，促进学校各项事业持续稳定协调发展，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部监察部令第18号）、《事业单位人事管理条例》（国令第652号）等文件精神和有关规定，结合我校实际，制订本办法。一、考核对象（一）我校专职教师以外的全民所有制事业编制在职职工；（二）以a类、b类人事代理方式聘用和管理的职工（不含项目聘用人员）。二、考核原则（一）公平、公开、公正的原则。（二）分层与分类考核的原则。（三）定性与定量相结合的原则。三、考核内容考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核年度内的工作实绩。德，主要考核思想政治表现、职业道德表现；能，主要考核业务知识水平和工作能力以及管理、服务的创新能力；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核履行职责情况及完成工作任务的数量、质量、效益和贡献；廉，主要考核党风廉政建设方面的表现。根据人员分类，具体按党政管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类进行考核。依据岗位不同，考核侧重点不同。（一）党政管理类党政管理岗位主要考核其履行本岗位职责、完成工作任务及党风廉政建设方面等的情况。（二）专业技术类专业技术岗位主要考核其履行本岗位职责、完成工作计划的情况和工作效率、服务质量等。（三）工勤类工勤岗位主要考核其履行本岗位职责、完成工作计划的情况和服务质量等。对于有兼职情况的职工，考核其主要岗位履职情况，并兼顾其承担的其他工作。四、考核时间年度考核的考核期为每年的1月至12月，考核工作于当年的12月份进行。五、组织实施（一）考核组织1.学校成立年度考核领导小组，由党委书记、校长任组长，成员由校领导构成，负责年度考核工作的指导、监督，考核结果的确定及特殊问题的处理；2.成立年度考核工作小组，由分管人事工作的校领导任组长，成员由党委组织部、纪委（监察处）、人社处及相关职能部门负责人构成，负责学校年度考核工作的具体实施，工作小组办公室设在人社处。3.各中层单位成立本单位年度考核实施小组，其中校部机关及直属单位考核实施小组由本单位副处级以上领导干部及工作人员代表构成，教学科研单位实施小组由本单位领导班子及教师（专业技术）代表构成，负责中层单位年度考核的具体实施。（二）考核细则各中层单位实施小组应根据本《实施办法》，结合本单位的实际情况制定具体的考核实施细则，并报年度考核工作小组办公室备案。（三）考核程序1.各中层单位应根据本单位考核实施细则对本单位工作人员进行年度考核，初步拟定本单位工作人员的考核结果，并将初步考核结果在本单位内公示。公示无异议的，考核结果报学校年度考核工作小组办公室；公示有异议的，各单位年度考核实施小组应提出初步处理意见并上报年度考核工作小组办公室；如存在特殊问题，应形成详细书面材料上报学校年度考核工作小组办公室。2.年度考核工作小组办公室将各单位考核情况汇总后，报工作小组审议，由工作小组确定各单位考核结果；如有极特殊情况，报领导小组研究决定。3.学校考核工作小组办公室向各中层单位反馈本单位考核结果，同时公布考核优秀人员名单，各单位考核实施小组按照规定程序将考核结果告知个人。六、考核档次及标准年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格4个档次。（一）党政管理岗位人员考核各档次的基本标准优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。合格。正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。基本合格。政治、业务素质一般；组织纪律一般，工作责任心一般，廉洁自律方面存在不足，完成工作的数量不足、质量和效率不高或工作中发生较小失误。不合格。政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。（二）专业技术岗位人员考核各档次的基本标准优秀。拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。合格。拥护党和国家的路线、方针、政策、自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。基本合格。政治、业务素质一般；组织纪律一般，专业技术水平一般，责任心一般，主动性较差；基本完成年度工作任务或工作中发生较小失误。不合格。政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。（三）工勤岗位人员考核各档次的基本标准优秀。政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，工作成绩突出。合格。政治思想表现好，自觉遵守法律、纪律和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动安全，能够履行岗位职责、完成工作任务。基本合格。思想政治素质一般；业务能力一般；工作责任心一般，主动性较差；遵守工作纪律方面存在不足。不合格。组织纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务；工作责任心不强，在工作中造成严重失误；忽视劳动安全、违反工作和操作规程，发生严重事故。七、特殊情况考核档次的确定（一）考核年度内考勤情况差，事假累计超过15个工作日（含）、不足30个工作日的，旷工累计超过3个工作日（含）、不足15个工作日的，迟到、早退累计超过30次（含）的，其年度考核结果不能确定为合格及以上档次。（二）考核年度内考勤情况极差，事假累计超过30个工作日（含）的，旷工累计超过15个工作日（含）的。其年度考核结果直接确定为不合格档次。（三）考核年度内病假累计6个月（含6个月，并按足月计算）以上的人员，不参加考核，不确定考核档次。（四）考核年度内新聘的非初次就业的人员，可根据需要在征求其原单位工作意见的基础上确定考核档次。（五）经组织批准派出学习、培训、执行其他任务或借调至其他单位工作的，可依据学习、培训所在单位提供的情况进行考核，确定考核档次。（六）挂职锻炼的工作人员，在挂职期间由挂职单位进行考核并确定考核档次。不足一年的，由挂职单位做出评语，派出单位进行考核，确定考核档次。（七）考核年度内接收的军队转业干部及退伍军人，可根据原部队的鉴定，结合单位工作表现确定考核档次。（八）接受立案审查尚未结案的，参加年度考核，不确定考核档次，待结案后，根据案件结果，按照有关规定补定年度考核档次。（九）受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀档次；受到记过处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为合格及以上档次；受到降低岗位等级处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为基本合格及以上档次。（十）受党纪处分的工作人员，其年度考核按照中纪委、中组部、人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字[1998]19号）有关规定执行。（十一）对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍然拒绝参加的，其年度考核结果直接确定为不合格档次。八、考核结果使用年度考核结果作为教职工聘用、解聘、奖惩、晋职、晋级和调整工资待遇等方面的重要依据。（一）年度考核结果为合格及以上的，正常享受国家及学校规定的薪酬及相关福利待遇，可正常晋升职务、职级。（二）年度考核结果为基本合格的，不能增加薪级工资，不予发放本年度业绩津贴（包括与考核相关的单位业绩津贴部分）、奖励绩效；该基本合格年度不计入职务、职级晋升的任职年限。（三）年度考核结果为不合格的，不能增加薪级工资，不予发放本年度业绩津贴（包括与考核相关的单位业绩津贴部分）、奖励绩效，扣发本年度岗位津贴；考核不合格的下一年度不予晋升职务、职级，该不合格年度不计入职务、职级晋升的任职年限。（四）年度考核为不确定档次的，不能增加薪级工资，不予发放本年度业绩津贴（包括与考核相关的单位业绩津贴部分）、奖励绩效；该年度不计入职务、职级晋升的任职年限。（五）连续2年度考核不合格的，低聘一级职务并降低相应的岗位等级；连续3年度考核不合格的，学校予以解聘。（六）年度考核结果为优秀的，在同等条件下可优先晋升职务、职级，优先推荐出国进修学习等。（七）连续3年度考核为优秀的，适当增加业绩津贴奖励。九、申诉教职工对考核结果有异议的，可以申请复核、提出申诉，具体办法和程序按照《事业单位工作人员申诉规定》（人社部发[2014]45号）执行。十、其它（一）副处级及以上党政领导干部的年度考核工作由党委组织部负责实施。（二）考核要严格坚持标准，实事求是。被确定为优秀的人数，掌握在本单位人员总数的15%以内。（三）附属医院及其他独立法人单位的考核，由各单位根据本实施办法，制定相应的考核办法并自行组织实施。（四）集体人员参照本实施办法执行。（五）本办法自2018年1月1日起施行，由学校年度考核工作7小组负责解释。第五篇。苏州大学写给2010年考苏州大学行政管理的学弟学妹们。各位考2010年苏州大学行政管理专业研究生的师弟师妹们大家好，我是09年考取苏州大学行政管理专业研究生的师兄，在这里我想跟你们说一声辛苦了，天气越来约热了，希望你们可以坚持住。考研贵在坚持，希望你们可以放弃包袱，选择了就一定要走下去。我去年的这个时候和你们一样，都是整天在自习室里面奋斗，感觉特别辛苦特别累，但是回顾一下走过来的路，我想要说的是那些都是值得的。我在这里想给你们一些忠告和建议吧，希望可以对你们接下来的复习有所帮助吧。（1）我可以肯定的说，考行政管理的80%以上是跨专业的，有80%以上是因为不考数学之所以选择的。首先我要说的是，跨专业并不是什么坏事，也没有什么大不了的。毕竟，高考的时候我们可能因为年轻懵懂在周围人的误导或是自己冲动之下想当然的选择了现在的这个专业，可是大学四年才发现自己的兴趣并不在此，而考研就是你实现自己梦想的一个机会。无论是专业还是学校，我们都可以重新选择，高考发挥失常的可以借此实现你当初的大学梦。不考数学的专业很多，法律，中文，政治学，.......而这些专业中最好听的我感觉应该是行政管理吧，行政和管理这两个字无论在一起还是分开都有一种吸引人的地方这些不用否认吧。法律可能需要比较强的逻辑思维能力和口才，所以有一部分人不会选择这个专业，中文需要一定的文字功底可能很多人不敢恭维自己的文学功底吧。政治学呢。又过于死板，无聊，种种原因让你们从众多不考数学的文科专业中选择了这个专业来考。这可能是为了增加成功的可能性吧，情有可原。（2）对于行政管理很多人有这样一种误区，认为这个专业离公务员这个金饭碗很近。其实不然，作为本专业的一个师兄我可以负责任的告诉你们，两者其实根本没有多大的联系。毕竟，如果联系十分密切的话各个学校早就开行政管理这个专业了，公务员的辅导班还有什么生存的意义呢。无可否认的是行政管理这个专业要学习好多政府管理的技巧和实务，但是这些在公务员的考试中并没有任何体现。所以不要认为行政管理=公务员哦，要想进入公务员队伍还需要加倍的努力，从新开始。（3）考研是一个过程，一个艰苦的过程。如果你没有做好吃苦，忍受寂寞的准备，那么我劝你现在赶紧放弃吧，毕竟青春和金钱都是浪费不得的，抓紧时间找个自己喜欢做和适合做的东西把大学最后的时光好好的把握住。考研的路上有很多风景，充满着诱惑。当你决定考研的时候你问问自己能不能在寂寞的夜晚一个人端坐在热乎乎的自习室里面安心看书。自己能不能忍受得了不去网吧不去逛街的日子。如果这些回答是肯定的，希望你能一路走下去，如果是否定的，那我还是请你赶紧放弃。你不需要自己骗自己，没有人比你自己更了解你自己，自己好好想一下，然后做出一个坚定的决定。考研路上一路走下去会淘汰很多人。现在这个时期可能你们都是刚刚做好考苏大行政管理的，等六月份你们当中就会有一部分人因为自己的冲动而选择退出;暑假，这是一个关键时期，如果在这个时间段内不能保证高效率的学习，这个时期是退出最多的，十一前后，这个时候退出的人是因为自己对书本毫无头绪，对自己该做的和该懂的都没有认识到，所以他们选择了退出。考研前的半个月还会有一小部分人退出，这个时候退出是对自己高度的不自信。这样看来，能坚持到最后的人其实没有多少（这其中还包括那些滥竽充数的南郭先生）。所以只要你们坚持到了这一步，其实成功离你们很近了已经。我希望看到这个帖子的人都能到这个时期。（4）我想说说可能你们最想知道的问题吧。苏大今年的招生可能是你们最关系的东西，在这里我就给你们做个详细的分析啊。今年苏大的专业课题目出的偏了点，这你们可能已经听说了吧，出的偏并不一定是很难，偏是为了增加选拔的梯度，毕竟今年苏大600人的报名规模在全国来看也可以说是前几名了啊。今年专业课的份打的松，专业课的分数基本上在105左右徘徊（我所指的是用心答的），今年共复试了60几个，录取了46个，其中只有8个是自费的，最低复试线是349，08年是复试了46个，录取了32个，最低复试线是336，其实差别不是很大的。苏大的公费比例本来就很高，再加上2009年开始部属211高校全部取消了公费制度改为奖学金了，所以09年苏大行管报名人数激增是必然的，10年我敢说应该没有09年多了。所以请你们放心的复习吧，不论是跨专业，本专业