2023年关于教导处的教学工作总结

2023年关于教导处的教学工作总结关于教育处的教学工作总结1

（一）坚持以课程改革和课程建设为重点，切实提高课堂教学效益

1、开全课程，开足课时；重视薄弱学科教学，保证了薄弱学科教学的时间。

2、严格实行教学常规要求，规范教学行为。

3、坚持不懈的抓课堂教学质量，大力开展高效课堂活动。

（二）规范教学管理，全面提高教化教学质量

4、加强作业的布置与批改的探讨和检查。

5、加强试验教学，强化试验操作。多次召开小学科学试验教学研讨会，迎接县教化局试验抽测。

6、确立学生阶段培育目标，依据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强习惯，高年级要加强实力、效率培育，努力提高学业成果。

7、抓好阅读教学和写字教学，坚持学生读书练字常态化。

8、丰富校内文化，本年度出版校报第十四、十五期。

9、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

10、加强现代化多媒体设备的运用，用现代化的教学手段提高教学质量，强化多媒体课件运用。

11、加强备课组建设，以备课组活动为载体，发挥集体备课的'作用，做好多次备课，把每堂课的课件运用作为备课和上课的重要组成部分。

（三）强力推动学校课程做好文体活动工作

12、学校各学科爱好小组常常开展丰富多彩的活动，全面提高学生素养。

13、加强体育教学，完善小学体育课阶段目标。多次组织体育老师教学研讨会，有效的促进了体育教学，现在小学教学状态已有明显改善。

14、加强写字和阅读教学。培育学生良好的读书和书写习惯。

本学年组织全校性的书法竞赛二次。

（四）加强校本课程建设

整体推动学校课程。3月12日，我校学校课程会议召开，学校课程整体推动工作全面铺开。

15、阅读（诵读）课程

坚持用好学校开发的《泥土?花朵》系列校本教材，进行美文诵读教学。师生开展搜集整理具有教化价值的古诗文、儿童故事、寓言等教化资源的活动，编写成校本课程。

16、写字课程：以山东省规范字示范校评比为契机，把“写字教化”座位学校特色校本课程，以书法教化为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，培育学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。

17、体育、艺术类校本课程扎实推动，有序开展。

18、中国象棋课程经过细心筹备，已顺当开班。

19、充分利用家长教化资源，开设家长讲堂。家长讲堂效果好，学校已举办两期，共有7位家长走进一实为学生讲课，内容涉及用眼卫生、交通平安、一般话等各个方面。

（五）加强建模探讨，力促高效课堂。

4月12日我校展示高效课堂探讨成果，以五位名师主持人命名的学科教学模式受到与会领导老师高度评价。

（六）以主动地心态良好的工作作风迎接各级领导的检查

20、主动完善教化教学档案，整顿教化教学秩序，语言文字工作成效显著，我校被评为“国家级语言文字规范化示范校”、“山东省规范汉字书写特色学校”和“滨州市语言文字先进单位”，获得国家、省级、市级三项殊荣。在全县省级文明单位进行的古诗文现场表演大赛中，我校经典诵读获全县第一名。

21、规范教化教学，迎接县教化局观摩考察团、督导评估、科学试验操作等各项考核。

关于教育处的教学工作总结2

一学期来,我们以教科研为突破口,以落实素养化教化目标为中心,以培育学生的学习实力为动身点,在校长室领导下,在乡教研处的支持下,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取.教学工作顺当开展,教学质量稳步提高,取得了肯定的成果.下面作教学工作总结如下:

一、常规管理规范合理.

学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一学期来,我们以县教研室的《缙云县老师教学工作常规》为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作.加强教研组的建设.

1.抓教研组长的学习.定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动,提高每一位老师的素养.

2.抓课前教案检查制度.不定期检查老师的教案,督促每一位老师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面的常规检查.

3.做好课堂教学评估.协同老师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深化的探讨与探讨.本学期,校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上.

4.做好教学质量评估工作.教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作,并建立完备的后进生档案,以点带面,抓全校的质量的提高.

通过努力,现我校老师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习实力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步.

二、教研成果突出.

本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的`探讨》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的探讨方案》的带动下,通过全校老师的努力,取得了丰硕的成果.

1、老师论文获奖县级以上8人次:

陈建秋老师的生劳论文《向双手要创新》获中心教科所、《中小学劳动技术教化》征文活动二等奖;张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋老师的生劳论文获县一等奖;徐远敏老师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖.

2、老师教案、教学设计获奖县级以上4人次:

徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县二等奖;徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖.

3、教学实力竞赛获奖县级以上3人次:

张叔阳老师参与县教育主任上课竞赛获优秀奖;丁海潮老师参与思品优质课获县二等奖;王春丽老师参与语文阅读教学优质课获县二等奖.

三、青年老师成长快速.

始终以来,对于青年老师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课——青年老师优先、严要求、在确定其优点的同时多提不足;外出学习—

—青年老师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参与;县外的活动,更是让青年老师参与.通过几年的努力,现我校的青年老师均函授或自考即将毕业,并在县、市级的竞赛中频频获奖.本学期的学区教坛新秀评比中,我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位老师出线,这在同类学校中是出类拔萃的.

四、教学质量稳步前进.

学校教化是以培育高质量的学生为目标.我校教科研工作所取得好成果,其归宿就是为更好地质量服务.为提高学校的质量:在校长的干脆领导下,我们建立了教学质量嘉奖制度,细心组织好校内的教研活动,常常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高.一学期来,我校老师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消退了“落后班”,学校质量提高较快.

五、学生轻负担、全面发展.

创建性的人才观,须要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的爱好爱好,形成自己的实力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的.

1.组织各类竞赛,丰富学生的课余生活.本学期,我们协作学校组织了达标运动会、书画竞赛等形式多样的活动.这样,学生的课余生活丰富了,更又是提高了学生的素养.

2.其次课堂全面开花.各种爱好小组管理规范,老师仔细负责.取得了喜人的成果.如美术爱好小组的学生在县中小学生竞赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈爱好小组的节目多次在乡演出获得好评,并在县竞赛中获二等奖4人次;常识爱好小组在县三小竞赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次.

一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,信任今后,在校长室的正确领导下,通过全校老师的共同努力,我校的教学工作肯定会大踏步向前!

关于教育处的教学工作总结3

本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行《基础教化课程改革纲要》，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升老师的整体素养

1、开展了多读书，读好书活动

实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内。

2、接着开展老师基本功训练活动

每周抽出肯定的时间进行三笔字的训练，夯实老师的基本功。3、充分发挥远程教化和一体机的功能

全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平

一建构学习平台，促进专业成长

1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开

阔视野，又能提高教化教学理论水平。

2、通过走出去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的'教研水平和教学实力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。

在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。

另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。

3、通过参与校区赛课活动，提高老师的素养

我们学校本学期共推出无名老师参与校区的月赛课活动，均取得了优异的成果，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂实力强。

二、抓好校本教研，促进教学实践

1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。

3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。

4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

三、重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。

四、严格落实常规管理

（一）做好各种安排、检查、训练和总结

学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。

本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

（二）抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。

总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。

关于教育处的教学工作总结4

教学工作作为学校工作的中心，是一个学校整个工作的重中之重。教学工作的好坏是一个学校生存与发展的重要前提。本学年在校领导班子的正确领导下，根据上级部门工作要求，我们接着深化新五环节教学模式的生本课堂教学改革，以课堂教学探讨，老师专业发展作为主要工作目标，打造高效生本课堂，切实增加改革意识、质量意识、服务意识，逐步完善评价机制，不断重视教化质量的提升，确保学校教化教学工作有序、高效地向前发展。现将本学年教学工作总结如下：

一、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好此项工作。

1、课程管理严落实

本学年我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每天按时巡察老师进入课堂状况、运用教学器材状况、学生上课纪律状况等等。

2、业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的.业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做刚好反馈。根据“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。接着进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实得以有效体现。

3、规范常规做保障

本学年接着抓好五大环节的实施与管理，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据新课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学年教育处对各老师的教学安排、总结、教学进度、教案、课件、工作手册等各检查了3次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）学业成果的检查与评定。本学年根据教学安排要求有条不紊地进行了期中期末质量检测以及五年级组阶段性质量检测，每一次测试老师们都做了具体的质量分析，从中找到了学生和自身的不足之处，有针对性的提出改进方法，并明确下一阶段努力的方向。教育处依据各老师上交的质量分析总结了测试中出现的问题，并刚好召开了总结会议，提出了在以后教学中改进的方法。

二、稳步实施新五环节教学，接着深化课堂教学改革

学期初制订教研安排，明确探讨重点任务。各教研组每周定期进行年组教研活动，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。

（1）本学年组织开展校内示范课17节，分别是语文学科、数学学科、英语学科、音乐学科、美术学科以及科学学科。每一次的教研活动中，从听课、课后的评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）为了更好地促进青年老师的专业成长，提高课堂教学质量，本学年教育处组织开展新老师公开课2节，教育处与有阅历的老师一同深化课堂对青年老师进行课堂教学指导，通过上课、评课、反思、重建等一系列的教学探讨，使青年老师得到了启发，快速地成长起来，同时也促进了全校老师常态课水平的进一步提高。

（3）一如既往地开展每周一次的集体备课，本学年开展校内集体备课、专家指导备课共47节，课后刚好组织评课。在活动中老师们主动参加，主动与专家沟通探讨课改中遇到的困惑，老师间切磋教法学法，不断总结提高。

（4）本年度教育处能够协作上级部门按时完成各项任务，同时也能够组织老师主动参加上级部门组织开展的各项活动。4月17日，白旗课堂教学观摩学习团莅临我校进行观摩学习，我校老师共上公开观摩课4节。5月25日—26日，由盟教研中心主办，旗教研室承办的“区域联动，共建优质课堂”教研活动在我校开展，我校老师共上公开观摩课4节。12月11—13日，“全盟中小学汉授音体美、信息技术学科教学能手评比”在我校开展，我校音乐老师萨木嘎参与本次竞赛。

三、开展各类评比活动，为老师供应展示的平台

为进一步加强老师队伍建设，不断促进老师驾驭新五环节教学模式，提高课堂教学改勒的实力，全面提高教学质量，培育典型、树立标兵，从而带动老师队伍整体教学水平提升。依据《苏尼特左旗第一小学评比教学能手实施方案》的要求，我校于5月16—17日仔细组织开展了其次届“教学能手”评比活动，全校9名不同学科老师参与了此项活动，经过两天惊慌激烈的竞赛，最终，赵文莉、李芳、康永杰、门晓楠、曹红燕五名老师获得校级其次届教学能手称号。11月13日—30日，组织我校7名不同学科老师参与“全旗幼儿园、中小学学科带头人、教学能手评比活动”，我校赵文莉、康永杰两名老师被为“旗级学科带头人”，赵建萍、郭凤荣、巴特尔三名老师被评为“旗级教学能手”。

四、存在的不足

1、教育处工作千头万绪，再加上我个人业务不是太熟，工作有时无法兼顾，一些工作虽能刚好完成，但是在质量方面还须要加强。

2、老师能参加学校和教研组的各项教学探讨活动，但主动性还应进一步提高。

成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉！

关于教育处的教学工作总结5

本学期以来，我校教育处坚持以“三个代表”重要思想为指导，仔细实行科学发展观，根据学校提出的工作思路和工作要求，以教学工作为中心，以求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控工作，大力推动素养教化，有效提高教化教学质量。现把本学期的教化教学工作总结如下：

一、培训学习求实效

在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需构建学问结构。而学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取。因此，本学期教育处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样，不仅能保证老师开展各项教学探讨、探讨，还能使老师的自身教学素养有所提高。一个学期以来，我们一如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组探讨、教学观摩等。

1、集体学习是校本研训的重要组织形式。我们依据研训安排切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。加大走出去、请进来的力度，尽可能为老师供应外出听课、学习的机会。

2、自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，品读教学专著，阅读教学杂志，撰写教学反思，阅读教学博客，从而提升了自身的文化品位。

3、教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中，我校要求骨干老师上好研讨课;带教老师上好示范课;新老师上好汇报课。本学期，我校实行了“新老师汇报课”、“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。老师们主动对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。

二、教学管理求规范

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工作：

1、每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行仔细检查，刚好公正记录并反馈本人，督促老师仔细做好教学工作。

2、不定期抽查学生作业本。从抽查效果看，大部分学生的作业比较规范，但学生书写实力还需加强培育。

3、主动做好“学困生”帮教工作。新课程教化的核心要求教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位老师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作记录本上刚好作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。

4、加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学校6个教研组、16个备课组在学科教研中，坚持相互学习，彼此支持，共享教学艺术，共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难点一样，教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动，培育了老师们团结协作的精神，共享教化资源和教学才智，提高了老师备课的质量。

5、开展课题探讨工作，提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐成熟的基础上尝试性地进行课题探讨。为了更好地实施课题探讨工作，提高我校教科研水平和教化教学质量，我校申请并获得批准立项的课题探讨项目有《诵读经典古诗弘扬民族文化》、《让学生在体验学习中和谐发展》等。这几个课题探讨项目已进入实施阶段，它标记着我校的整体办学水平跨上了一个新的台阶。

三、教学质量求提高

课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸。因此，全体老师能立足课堂，深化探讨，主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的.风采，让课堂焕发生命的活力。

1、首先重视“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特殊是课改年级，要求平常在工作中多摸索，在实践中多反思。

2、实行月检测制度，加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进老师、学生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这个平台，任科老师共同采纳开放、多元、多样的评价方式，建立老师、学生、家长共同参加的、体现多渠道信息反馈的老师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式，对学生学习看法、爱好、习惯、方法、学问技能、实践实力、创新精神和解决问题实力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，注意过程性评价，突出质性评价。

3、为了更好地搞好学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长协作学校做好教化教学工作，10月9日上午，学校举办了一次家长座谈会，通过家长与家长、家长与老师、家长与学校领导之间的互动沟通，大家在孩子的教化问题上达成了共识。家长们一样反映，通过参与家长座谈会，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教化很有启发;通过家长座谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们更深刻体会到学校、家庭、社会在素养教化中的地位和作用。

四、队伍建设求成效

1、加强老师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素养教化的关键是提高老师的素养。我校在工作支配中实行新老搭配，优化组合;随机听课，了解实情;赐予机会，促使提高;并通过上汇报课，撰写教学反思、体会等形式，提升老师的业务素养和专业水平。

2、师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否可持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面引导老师不断总