2023年心理健康教研组学期工作总结

2023年心理健康教研组学期工作总结心理健康教研组学期工作总结1

一、心理健康教化的详细工作

1、心理健康教化的普及活动。

学校开展了各种心理健康教化的普及活动。胜利进行了多次老师参与心理健康教化培训，利用老师会议进行心理健康讲座，借助市、区心理健康赛课活动等磨课机会进行心理教化学问的普及。各班心理委员主动参加心理健康教化培训。学校也邀请家长参与心理健康教化专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理健康教化普及。同时，还探讨了宣扬培训载体的创新意义，通过利用QQ空间，作为常态的学生心理健康宣扬窗口。并要求各班的心理委员建立各自班级的QQ群，对班里同学的心理健康时刻关注。我校采纳线上线下双向宣扬的方式，线上我们利专心理组、温二十五中微信群、家长群、QQ空间进行I5公益心理教化平台的推广；线下我们则采纳书面通知形式向家长宣扬I5平台的作用和运用方法，并通过家长的回执来收集反馈看法。并通过实行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的学生相识心理辅导站，走进心理辅导站。

2、心理辅导课的开设。

我校每班每学期利用班会课时间开展心理辅导课（9节），拓展课开展心理健康辅导课程，还有学校实行的`多次心理辅导课公开研讨。

开展心理辅导课的内容丰富，课程结束后学生发表心理辅导课感想，并完成《心理学与生活》这本书的读后感，最终通过团体心理辅导效果评估问卷来了解本学期的心理辅导效果，反馈活动取得了很好的效果。

3、心理辅导室的工作。

学校开展期末德育专题会议，共享运专心理学学问胜利引导学生的阅历，探讨有价值的案例。心理辅导站也协助各个班主任进行心理辅导的预约，沟通，并刚好做好心理辅导记录及台账整理。依据学生状况刚好开展心理老师与班主任典型个案探讨，了解班级学生典型的心理问题，并刚好进行干预矫正。学校为了让更多的老师参加到心理辅导中来，更是每学期开展德育导师工作，由任课老师选班级一两名学生开展德育工作，对其学习、生活进行帮助引导。

另外，学校以班级为单位，建设学生心理健康档案，驾驭学生心理状况。以四个班级为例，进行学生心理健康评估报告分析，以便有针对性的开展学生心理辅导培训。

二、学校心理健康教化成效

4、学校领导与老师心育理念

学校领导对心理教化工作高度重视，多次召开主题会议商讨学校心理健康教化工作的开展，参与学校心理健康教研组活动。

我校在班级活动中加强心里健康教化学问的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录《班级心理晴雨表》，刚好记录本班学生心理状况，并建立心理委员微信群，刚好沟通班级心理工作问题。

学校已经在去年完成了C证的全员培训，并要求各个学科老师要在学科教学中渗透心理健康教化，特殊是跟学校社会思品教研组进行了有效的整合！

5、学校心理健康教化氛围

学校为了刚好了解学生的心理健康状况，为建立学生良好健康的心理。我校心理辅导站在每个学期起先发宣扬单到每个班，上有心理辅导各个老师值班表和信息。并制定了温二十五心灵驿站值班预约表，心理组的辅导老师们每星期排班来等待学生面对面预约，如有其它非值班时间来预约的学生还可以在QQ上预约想要辅导沟通的老师。刚好帮助他们解决心理问题，整理求助资料。并通过设立心理委员，刚好了解和反应班级学生心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，刚好了解学生的心理改变。

学校每学期都会进行师生满足度调查和评教活动，心理委员的座谈反馈等，师生满足度教高。

学校开展丰富多彩的活动，供应学生熬炼自己、展示自己的平台，学生校内生活满足度高。

6、校内危机事务的发生率及应对

学生非正常死亡率：无非正常死亡率。学校为刚好疏导、有效干预校内师生心理危机，避开或削减因心理问题而引发的损害事务的发生、刚好、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事务，保障师生员工的生命财产平安，依据上级相关文件精神，结合学校实际状况，制定了温二十五中校内师生心理危机干预预案。浙江省教化厅办公室也非常重视中小学危机预警，分别发布了两份文件，一份是关于20xx年浙江省中小学心理危机预警的通报，另份是关于全面建立中小学心理危机别与干预制度的通知。依据上级文件，我校进行了刚好的实施，制定了温二十五中学校心理预警学生名单、心理高危学生汇总表、心理高危学生名单、心理高危学生干预方案。进一步预防此类事务的发生。

7、学校心理健康教化特色与影响力

学校建立了心理宣扬公众号，刚好发布关于心理健康的文章。宣扬文章《孩子压力太大了怎么办？》让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，赐予专业、合适的建议。文章《人生有尺，做人有度》告知我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。驾驭不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计了中考励志系列活动，内容包括了“致青春，巧逐梦”——特邀邀请了温州中学专职辅导老师考前心理讲座、致青春·齐寻梦——找寻励志牌、我的梦·自由飞——“纸飞机”放飞活动、踮起脚尖，让幻想更近——校长们送祝愿袋；心理活动月特色活动等。

针对不同年龄段的学生，学校开展不同的活动，许多活动还作为阅历向全区推广、比如《珍爱生命防范损害》优质课活动、青春期心理辅导等。

希望我们的学生在离开校内后还有主动健康的心理，去面对以后更加艰险的道路！让他们在初中三年回忆起来还有更多有意义的事情。

心理健康教研组学期工作总结2

本学期我校心理健康教研组在校领导的关切支持下，有安排、有重点开展了心理健康教化工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：

一、教科研方面

1、参与龙湾区心理优质课竞赛

本学期全区的学科素养竞赛，我校心理健康老师金盈盈参与优质课《应对心情有妙招》，我校心理教研组主动开展活动，主动研讨。

2、主动参与市级案例、设计评比。

本学期金盈盈老师、郑智莲参与了市级优秀心理健康辅导案例以及心理辅导个案的评比，共送上《我的学习三步“趣”》（市一等奖）、《老师，我厌烦你》（市三等奖）。

3、参与市级团队赛课

本学期金盈盈老师参与市团队赛课《捞到星球大探秘》获得市一等奖的成果。

4、主动参与随班就读研训

我校作为龙湾区随班就读示范校，本学期由谢莲英老师作为代表进行区级阅历共享。金盈盈老师主动参与区级、市级随班就读研训活动。

二、辅导站方面

1、接着开展学校心理询问辅导活动。

每天中午12：30到13：30，以“童心家园”为平台，由心理老师金盈盈和资源老师孙菲菲做好了辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培育学生主动向上的乐观心情为宗旨，因此，询问工作主要以“团体沙盘”为主，比如留守儿童、单亲家庭、残障儿童等，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构。把具有同类问题或者同种倾向的学生集中，让他们到询问室，通过玩心理嬉戏、画图画、谈心等各种形式帮助这类学生解决问题。本学期坚持每天中午时间对学生开放，支配好学生预约工作，解决了很多学生的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的学生，为我校心理平安工作画上圆满的句号。

2、接着开展典型案例分析会。

本学期教研组接着开展了典型案例分析会，针对班级里出现的典型个案进行集体会诊探讨，并制定出相应的措施。如针对五2班的张子洋同学开展了相关的探讨分析，还请龙湾区随班就读教研员孙建约老师帮助指导。通过这些典型个案的分析，我们对如何开展学生的辅导工作有了更深的理解，为今后的工作打下了很好的基础。

4、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。

用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生志向，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格，提高了全体学生的心理健康水平.

6、把心理健康教化也渗透到了学校的.日常工作中。

利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对学生进行心理健康教化等，有安排、多渠道地开展心理健康教化活动。

7、开展才智父母训练营

本学期联合“朱美琪名师工作室”开展“才智父母效能训练”活动