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文档简介

中班数学教案：送牛奶你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学教案送牛奶

1.通过该操作，尝试依据对象的颜色，大小和外形等不同特征，从一维到二维，从图片到图形进行分类。

2，让孩子体验嬉戏中班习数学的乐趣

活动预备

1.几个不同大小和外形的牛奶瓶

2个，4个大篮子，一个带手的盒子

3，动物头4

4，很多不同外形和大小的图形

活动程序

首先，尝试依据自己的意愿得分

1.你知道送牛奶的人在做什么吗？是的，今日，我们将成为挤奶者，将牛奶送给小动物，好吗？

2，（显示牛奶）嘿，这里有许多牛奶，它们有什么不同？

3，把这么多的牛奶混合在一起，真的很不便利寄给他们，把它们放在两个盒子里，怎么样呢？

4.老师为每个孩子预备了一个牛奶盒。

你把牛奶分成两个方块吗？

二，学习依据对象的不同特征进行分类

1.检查问题您如何划分？什么样的在一起？

2.我们现在都有许多。

现在我们还有时间。

这次，老师有一个要求。

您必需与上次进行不同的划分。

3，孩子再次手术

4，检查问题什么是第一次被分割，什么是其次次？

三，依据物体的二维特征分类

1.牛奶很好，小动物们盼望我们给他们牛奶！有人在等我们吗？

2.熊猫喜爱哪种牛奶？（取决于小动物喜爱的标志的类型）

3.谁会尝试将您的牛奶喂给一只小动物？（请尝试单个孩子）

4.让我们一起给小动物喂牛奶！

4.在图片分类的基础上，学习对图片进行分类

1.我们的任务完成了吗？不，还有一点，我们的牛奶罐还没预备好！牛奶盒不能任凭放入。

嘿，我们的牛奶罐上有一个标牌。

您和您旁边的孩子看着它。

您的徽标和有什么区分？（大小，颜色，外形）

2.不同的牛奶盒应送回不同的家庭。

这是谁家（蓝色圆圈，蓝色三角形，绿色圆圈，绿色三角形）

3，孩子们将图形盒依次寄回家。

5.今日的任务已经完成，你们都是宏大的送牛奶者！

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸

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