小班语言妈妈抱抱我教案反思

小班语言妈妈抱抱我教案反思1、小班语言妈妈抱抱我教案反思

教学目标：

1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学预备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、背景音乐

3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

教学重点难点：

重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

教学过程：

一、谈话导入局部：

师：“小朋友们，今日冀教师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。”

二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。

师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进展观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。)

师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有得意的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”

2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。”

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

6。出示第十张图片

师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!教师也特别爱你们，来珍宝们让教师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

三、把抱抱送给客人教师，活动完毕。

师：“小朋友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人教师们吧，让客人教师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。”

教学反思：

我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进展训练，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，缺乏的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一局部，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，到达了预想的效果。

2、小班语言妈妈抱抱我教案反思

教学目标：

1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学预备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、背景音乐

3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

教学重点难点：

重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

教学过程：

一、谈话导入局部：

师：“小朋友们，今日冀教师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。”

二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。

师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进展观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。)

师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有得意的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”

2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。”

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

6。出示第十张图片

师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!教师也特别爱你们，来珍宝们让教师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

三、把抱抱送给客人教师，活动完毕。

师：“小朋友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人教师们吧，让客人教师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。”

教学反思：

我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进展训练，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，缺乏的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一局部，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，到达了预想的效果。

3、小班语言活动妈妈抱抱我教案反思

设计意图：

我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进展训练，是由于抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感沟通，故事情节特殊适合小班幼儿年龄特点，题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够运用感官感受到图像所传递到的讯息，满意孩子被爱被拥抱的心理需求，整个故事表达了浓浓的爱意。

活动目标：

1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等)

⒊师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今日陈教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听!谁来了?(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你)

③(出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样?

⑶(叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝……)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗?

三、完整观赏故事

⒈师：让我们完整的来观赏下这个故事吧!

⒉师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。

活动反思：

在教学过程中，我采纳了以启发式的提问及观看，语言表达和动作仿照，引出活动主题，在活动中爱和抱抱为主线环环相扣，循序渐进的组织活动，首先激发孩子们对于抱抱的兴趣，抱抱的感觉是快乐的、舒适的、暖和的，接下来观看比拟，通过课件呈现故事内容，在这个环节中，让孩子们观看得出结论，其中我又奇妙地创设了一个情景，和教师妈妈亲亲，当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们的时候，孩子们的情感都自然地流露出来，最终一个环节就是与在场的教师、朋友抱抱，告知他们我喜爱你，我爱你，通过这个活动知道我们的生活中有很多人都喜爱你，知道要用自己的方式表达你对大家的爱，整个活动气氛温馨、轻松自然，我留意语速及情感表达，师幼互动情感沟通自然，缺乏之处就是在让孩子在拓展生活中查找爱的这局部消失了等待时间，，假如把这个活动作为课后的延长活动效果会更好。还有就是活动中有少数幼儿胆子较小，应在平常的活动中，多鼓舞幼儿大胆表达自己的情感、意愿。

4、小班语言公开课妈妈抱抱我教案反思

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幼儿园小班绘本阅读教案：妈妈抱抱我(含课件).2022年06月10日14:01:53

活动目标：

1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3.理解散文的内容，初步学习朗读散文。

4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等)

⒊师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今日高教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听!谁来了?(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你)

③(出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样?

⑶(叙述第十，第十