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文档简介

19

生命生命请同学们自由朗读课文。边读边想：课文围绕生命写了哪几个事例，试着用简单的词语概括出来。自主学习提示请同学们默读课文第二自然段，边读边画出让你感到精彩、含义深刻的句子，并在旁边写写你的体会。自主学习提示但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！补充资料人们常用“飞蛾般的寿命”来形容那些转瞬即逝的生命，可见飞蛾的生命周期是很短的，不同的飞蛾种类生命长短也不尽相同，有的种类最长能活一个月，但是它们的平均寿命只有9天。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！总结学习方法抓住关键句

关键词想象画面自主学习提示小组合作学习下面的两个事例，划出让你感受深刻的句子，并在组内谈谈自己的体会。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。静听心跳静听心跳静听心跳

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

她12岁就得了一种怪病，经医师诊断为幼年型类风湿关节炎，这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，完全无药可治，患者等于被宣判了漫长的死刑，在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟。她全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。在她的右手腕上，有一堆密集的小白点，那全是针痕。每遇到需要静脉注射或抽血的时候，医生就摇头叹息，他们举着针管一戳再戳，就是找不到那可怜的血管。

杏林子作品《杏林小记》《生之歌》《生之颂》

虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是我下定决心，一定要珍惜生命绝不让它白白流失使自己活得更加光彩有力

生命生命共学提示课本第20课《花的勇气》1、自由默读课文，用简单的词语概括出文中讲了一件什么事？2、边读边画出让你感受深刻的句子，并在旁边写写你的体会。然后小组交流。

小小的花朵儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！

生命是什么？

生命是困境中奋力求生的飞蛾，生命是砖缝中昂然挺立的瓜苗，生命是冷风冷雨中拔地而起的小花儿，生命是一声声沉稳而有规律的跳

。生命是坚持，是不放弃；生命是顽强，是不屈向上；生命是坚韧，是执着地抗争。生命的意味就是——勇气！虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是我下定决心，一定要

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