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文档简介

鸟儿聚会活动目的：1、学习8的形成，感知7、8两数之间多1少1的关系。2、发展观察比较的能力。活动准备：1、城堡图片8张，数字7、8卡片各一张，数字“8”一个。

2、雪花片、三角形卡片人手各8张；幼儿学习资源操作卡。

活动过程：

1、感知8的形成。

（1）教师手拿数字8，进行自我介绍：我是数字8，我来自“数字8王国”。请小朋友看一看数字8像什么？启发幼儿自由想象。（2）出示“数字王国”里7座漂亮的城堡，幼儿点数。

提问：怎样变成8座城堡？引导幼儿知道7添1是8.

幼儿操作图形卡片，比较7、8的关系。

（1）听音取物：教师拍手7下，请幼儿取出相应数量的雪花片，依次摆好，点数后说出总数。

请幼儿想想怎样把7个雪花片变成8个雪花片。幼儿操作：添上一个雪花片，点数验证。

（2）看数取物：教师出示数字7，请幼儿拿出相应数量的三角形卡片，一一对应摆在雪花片下面，比较说出两种卡片谁多谁少，怎样变成一样多。引导幼儿用添上一个或者去掉一个的方法变成一样多。

3、游戏“鸟儿聚会”。

（1）幼儿了解游戏规则：小鸟要在数字城堡聚会，进入数字城堡时的数量必须是数字8。

（2）幼儿操作幼儿学习资源操作卡《鸟儿聚会》，进行点数验证。

4、请幼儿在活动室找出数量是8的物品。活动延伸：组织幼儿学习资源，并按要求做一做。将活动材料投放到活动区。

《鸟儿聚会》学情分析中班下学期经过一年半的学习已经具有初步的数学认知能力，而且幼儿在生活经验方面有比较丰富的认知，他们对自然界中的动物感兴趣，喜欢探索，对数量的多少感兴趣，并乐于观察、发现、探究自然中的小动物数量之间的关系，能通过数数比较发现两组事物的不同。根据幼儿的实际确定本活动的教学设计。《鸟儿聚会》教材分析掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，本活动引用幼儿喜欢的小动物开展游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。《鸟儿聚会》教后反思本次活动我利用游戏的形式进行，孩子们非常的感兴趣，在拼摆图形时他们能按照顺序整齐地摆放，并不能做到一一对应，反复练习数数及观察比较，多数幼儿已能基本完成本节活动目标，清楚于8和7之间的多一少一的关系。孩子们能将所到的知

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