初中英语-Id like some noodles教学设计学情分析教材分析课后反思

【学情分析】8_I'dlikesomenoodles._英语_初中__3137000561整体学情分析:本单元的话题主要是围绕着动物展开。动物与我们朝夕相处，学生们并不陌生。初一的学生年龄小，头脑灵活，有强烈的求知欲。但对于语言功能在实际生活中的运用不太理解和重视，他们不能很好的理解目标语言的重要性。学生在学习本课之前就已经学习了what,how,where等特殊疑问句，他们具有学习本课目标语言的认知前提。为了让这堂课上的生动活泼，有声有色，在教学过程中，充分利用多媒体，图片，动物头饰等，给学生视觉和听觉上的震撼和冲击。同时游戏竞赛穿插其中，激发了学生学习英语的热情。从而使本节课知识的学习水到聚成。本单元中描述性形容词的词汇量稍大以及用法，增加了教学的难度，如何让学生掌握相关的内容又能让学生不受课本活动的限制，是我们长期研究探索的课题。根据上述初二学生的学情分析，我认为应做好下列几点：

1.重示范。在开展互动活动时，教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。2.重情景。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。应在特定的语境中引出话题或者任务，这样既便于学生理解，印象也深刻。

3.重趣味。著名语言家埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在教学中不能让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。4.重运用。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的目的。【效果分析】8_I'dlikesomenoodles._英语_初中__3137000561一、评价依据：根据《初中英语课程标准》，依据实际学情，以本纲要中确定的课程目标为依据，围绕本单元的教学内容和三维学习目标，编制评价试题、依标进行测试。二、评价目的：以激发学生学习的积极性，促进每个学生在知识上、方法上、观念上、能力上的全面和谐发展为目的。通过适当的评价方式，发现教学中存在的问题，研究和解决这些问题，有效地提高教学质量，促进学生语言素养的提高与养成。三、评价方式：采用多种评价方式，以全面考查了解学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成情况。兼顾过程评价与结果评价并重，定性评价与定量评价相结合有效评价方式。课堂上采取提问、练习、讨论等多种活动方式及时了解学生的学习情况。四、评价效果：1、课堂上回答问题的学生达到90%，体现出绝大多数学生能积极的参与课堂活动。2、小组分工明确，组员们团结合作能力强，且设计的方案合理可行。3、复习内容约3/4的学生能够在掌握。【教材分析】8_I'dlikesomenoodles._英语_初中__3137000561一、本单元重点难点分析：教学重点：1.掌握并运用与食物有关的各种词汇beef，noodles,potato，bowl,size，dumpling，order，special,idea,world,idea,answer及不定代词some/any的用法。2.能正确使用wouldlike及点餐时常用的功能句型进行交际：Whatwouldyoulike?I’dlikesomesoup.Wouldyoulikeanynoodles?Yes,please./No,thanks.3.训练学生的阅读技巧并了解不同国家的饮食文化。教学难点：1.能掌握并区分食物名称的可数与不可数及食物名称的不同表达法和食物份量的表达。2.能掌握并学会运用wouldlike及What引导的特殊疑问句。3.能利用阅读技巧完成阅读任务，并正确理解短文中的重点词汇和短语的用法。二、重难点突破建议：本单元在语言知识上主要围绕食物这一话题展开。SectionA主要学习食物名称和点餐的基本表达，学生应当掌握与食物有关的各种词汇，还有点餐常用的功能句型，重点是会区分食物的可数和不可数以及份量的表达法。SectionB这部分在SectionA的基础上，进一步深化关于点餐的主题内容和人语言表达。从整体上看，SectionB首先通过电话订餐的语言输入及对话题的讨论达到对词汇、短语及套语句型等新语言知识的初步呈现，以及对SectionA所学内容的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达能力的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融汇到阅读和书写交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。SectionB的教学活动，学生应当熟悉更多的食物名称，能顺利的进行电话点餐。能利用阅读技巧完成阅读任务，并正确理解短文中的重点词汇和短语的用法。仿造书本内容能够为自己的餐馆设计菜单和广告词。本单元的话题与学生的生活息息相关，学生会很容易感兴趣。利用图片和实物来学习食物名称学生会容易记住。在学习词汇wouldlike和what句型的时候，可以为学生创设一个餐馆就餐的情景来进行教学，老师和学生，分别扮演顾客和服务员。老师示范，然后学生与学生进行操练。引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言，真正体现语言教学是为用而学，在用中学,学了就用的理念。教师应在教学过程中开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，本单元的阅读部分，可以根据学生的实际阅读水平和文章的具体内容，由浅入深，由易到难，逐级设计阅读任务。首先，让学生速读找出短文中提到的国家接着找到各国的食物。然后，判断正误，接下来仔细阅读来找到wh-问题的答案，最后细读，体会重点词语在句子中的含义。在阅读的过程中要穿插pairwork和groupwork的训练活动，给学生合作交流的空间和时间，发展学生的创新能力。以便于更好地体现以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动的教学理念。【评测练习】6_Whydoyoulikepandas?_英语_初中__3137000561听力部分(25分)听句子，根据你所听到的内容选择正确的图画。（5分）1.ABC2．ABC3．ABC4．ABC5．ABC二、听句子。根据所听到的句子，选择合适的答语。（5分）6．A．Let’sgotothezooB.GotothezooC.Wegotothezoo7.A.Becauseit’sveryuglyB.It’sveryscaryC.Becauseit’sverycute8.A.Whereisitfrom?B.What’sthis?C.Whydoyoulikeit?9.A.TigersB.MonkeysC.Pandas10.A.Howoldisthetiger?B.What’sthetiger?C.Where’sthetiger?三、听对话，选择正确答案。每段对话听两遍。听第一段对话，回答11—12题。（共15分）11．Whatarethemonkeysdoing?A.TheyareplayingB.TheyareeatingbananasC.Theyaresleeping12.Whatarethekoalasdoing?A.TheyaresleepB.They’replayingC.Theyareeatingbananas听第二段对话，回答第13题。13.Whatdotheywanttpdo?A.TheywanttoplayB.TheywanttoplaybasketballC.Theywanttoplayfootball.听第三段对话，回答第14—15题。14．Wheredotheywanttogo?A.TheywanttogototheparkB.TheywanttogotothezooC.Theywanttogototheschool15.Whichanimalsswimveryfast?A.LionsB.PigsC.Penguins听第四段对话，回答第16—20题。（16.WhatareDavidandAlicedoing?A.TheyarewatchingTVB.TheyareplayinggamesC.Theyarelookingatthepicturesofthekoala17.WhydoesDavidlikekoalas?Becausehethinkstheyare________.A.cuteB.cuteandkindC.smart18.DavidandAlicethink_______areverysmart.A.monkeysB.koalasC.elephant19.Alicelikes_______verymuch.A.koalasB.monkeysC.penguins20.Alicethinkselephantsarevery_______.A.smartB.cuteC.uglyII．笔试部分四、选择题。（20分）A.选择画线部分读音与其他三个不同的选项。（5分）21．A.postB.hotelC.officeD.open22.A.pandaB.mapC.animalD.lazy23.A.cuteB.useC.uglyD.during24.A.downB.howC.showD.now25.A.payB.dayC.todayD.SundayB．单项选择。（15分）26．Thereis_____oldparknearmyhouse.A.aB./C.anD.and27.It’sdownthestreet__________theleft.A./B.inC.onD.from28.Ifhe_____tired,hecan___awalkforhalfanhour.A.is,takeB.are,takesC.be,takeD.is,takes29.-----___________.Where’sthepostoffice?------______,Idon’tknow.A.Excuseme,I’msorryB.I’msorry.ExcusemeC.Excuseme,you’rewelcomeD.Hello,no.30.Youcan________yourweekendinthepark.A.enjoyB.likeC.loveD.did31.------_____doyoulike?------Nexttoourschool.A.WhereB.WhenC.HowD.What32.-----_____she_____duringtheday?-----Yes,shedoes.A.Does,sleepB.Do,sleepC.Are,sleepD.Is,sleeping33._______thereabankandtwohotelsonthisroad?A.IsB.BeC.AreD.Am34.Letmetellyoutheway_____myhouse.A.toB.downC.upD.in35.------______arekoalasfrom?-------Australia.A.WhenB.WhatC.WhereD.What36.Whydoyou_____theanimals?A.wantseeB.wantsseeC.wantstoseeD.wanttosee37.Thepayphoneis____thepostofficeandthelibrary.A.inB.betweenC.nearD.on38.Myunclewill______BeijingnextSunday.A.getB.arriveatC.arriveinD.arrive39.-----Whydoyoulikedogs?----_______A.TheyaredogsB.TheyarefromAmericaC.BecausetheyarecuteD.Yes,theyare40.Heismy_____andheisalways_____tome.A.friendly,friendB.friend,friendlyC.friend,friendD.friendly,friendly五、完型填空。（5）A：Excuseme,41______thereabanknearhere?B:Yes,there’sabank42______FreeStreet.A:43_______FreeStreet?B:It’sdownOceanStreetontheright.44______theparkandthelibrary.A:Thankyou.B:That’sall45_______.A.onB.beC.rightD.andE.betweenF.WhereA.onB.beC.rightD.andE.betweenF.Where’sG.Where六、阅读理解：（10分）A阅读短文，判断正（T），误（F）Michael:Hey,John.John:Hi,Michael.Michael:Whatareyoudoing?John:Readingabook.Michael:Doyouwanttocomeovertomyhouse?Wecanwatchavideo.John:OK.Whereisyouhouse?Michael:It’sonPineStreet.It’saquietstreetoffFifthAvenue.John:OK.Iknowwherethatis.There’sanewhotelonthecorner.Michael:Yes.There’sasmallsupermarketonthestreet.Ourhouseisacrossfromsupermarket.\John:OK,I’llseeyouattwo-thirty.46.Johniswatchingavideo.47.Michael’shouseisonabusystreetoffFifthAvenue.48.ThereisanewhotelonthePineStreet.49.Michael’shouseisnexttoasupermarket.50.They’llmeetathalfpasttwo.B读短文，选择最佳答案。MR.Reecehasafarminthesouth(南方)ofEnglish.Mr.andMrs.Reecegrowalotofthings.Theyworkveryhard.Oneday,MrReecesaystoher,“Let’sgotoLondonnextSunday.Wecanhaveagoodlunchthere,andthenwecangotoseeaplay(剧)。“MrsReeceisveryhappywhenshehears,becausesheandhealwayseatalot,andshedoesnotlikecookingthreetimeseveryday.TheygotoLondonbytrainandwalkforaboutanhour.Then,whenitis12o’clock,theywanttohaveameal.Theylookatsomerestaurants(餐馆).Inoneofthemthereisanotice（布告）outside“Lunch12:30to2:30￥1.50““Well,that’sgood”,Mrs.Reecesays,”Wecaneatfortwohoursfor￥1.50here!Thisistheplayforus.”51.Mr.ReecetakesMrs.Reecetoavery____restaurant.A.dearB.cheapC.newD.old52.Mrs.Reeceishappybecause____________.A.shedoesn’tneedtocookB.shecannoteatmuchC.Mr.ReeceworkshardD.theygotherebytrain53.Mr.andMrs.Reecewanttoseeaplay_______.A.beforelunchB.inthemorningC.intheafternoonD.intherestaurant54.Thenoticetellspeoplethat________.A.peoplemusteataveryslow(慢)lunchB.peoplemusteatfortwohoursC.peoplecaneatanytimefrom12:30to2:30D.peoplemustbeintherestaurantat12:30andleaveat2:3055.MrsReecewantstogointothatrestaurantbecause_______.A.theycaneatforalongtimeB.theycaneattherealldayC.sheisinLondonD.shedoesnothavetoeatathome请将选择题的答案填在答题卡里题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案题号313233343536373839404142434445答案题号46474849505152535455答案题号答案题号答案题号答案七、按要求填写单词。（10分）56.Therearetwo____________(图书馆)inourschool.57.Let’sreadfromthe__________(begin)ofthisbook.58.Ah________hasroomsandrestaurants.59.Pandasaref___________tous.60.Shedoesn’tliket__________.Becausethey’retooscary.61.Thegiraffelooksvery_______________(漂亮)。62.Howmany__________(动物)arethereinthecage?

63.------Wherearelionsfrom?-----They’refrom____________（非洲）。64.Ourschoolis______________(沿着……向下)NewStreetontheleft.65.Therearesomanycarshereanditisareallyb____________street.八、用所给词的适当形式填空（5分）66．_________(turn)leftonFirstAvenueandgodownthestreet.67.Where________(be)thebank?68.There____(be)ahotelonthestreet.69.Pandaslivebyeatingbamboo_________.(leaf)70.Sheepeat__________(grass),buttheymakemilk.八、按要求变换句子（15分，每题2分，76题3分）71.payphone,nextto,is,the,bank,the,（连词成句）__________________________________________________.72.ThesupermarketisonGreenStreet.（对划线部分提问）______________________________________________?73.Isthereapostofficenearhere?(作否定回答)_____________________________74.---------______________________________?(根据答语写出问句)--------No,thezooisn’tacrossfromthepark.It’snexttothepark.75．Ilikepenguinsbecausetheyareveryfun.（对划线部分提问）______________________________________________?76.Thereisabanknearhere.（改成一般疑问句，并做肯定回答）________________________________________?______.77.ArepandasfromChina?（根据实际情况回答）_____________________________________十、汉译英。（20分，每题2分）78．你的笔友会说什么语言？法语。____________________________________.79.李小姐认为中国是一个伟大的国家。_________________________________________________.80.考拉白天睡觉，晚上起来吃树叶。Koalassleep___________________,but__________theygetupand_____________.81.向右转，然后沿着这条路一直走下去。______________,andgostraight_____________________________.82.祝你旅途愉快。Ihope_______________________________________.83.我将坐出租车去机场。Iwill_____________________totheairport.84.---------超级市场在哪？-------它在银行对面。----------_______________________________________?----------It’s_________________________.十、书面表达（10分）以“Myfavoriteamimal”为题，写一篇不少于60词的英语短文。要求：意思连贯，语言流畅，语法正确。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________初一英语下册Unit7—8单元测试题参考答案及听力材料听力材料：听句子，根据你听到的内容内容正确的图画。每小题听一遍。Ilikepandas,becausetheyareverycute.ThekoalasarefromAustralia.Thedolphinisverysmart.Thepenguinlivesinthecoldplace.Thelionisscary.二、听句子。根据听到的情景，选择合适的答语。每小题听两遍。6．你想建议别人去动物园，你会说：A.Let’sgotothezoo.B.GotothezooC.Wegotothezoo7.当你的朋友问你为什么喜欢这只狗时你会答：A.Becauseit’sveryugly.B.It’sveryscaryC.Becauseit’sverycute8.当你想知道这只动物来自哪里时，你会问：A.Whereisitfrom?B.What’sthisC.Whydoyoulikeit?9.当有人问你什么动物是中国特有的时,你会答:A.TigersB.MonkeysC.Pandas10.当你想知道这只只老虎有多大了,你会问:A.Howoldisthetiger?B.What’sthetiger?C.Where’sthetiger?三、听对话，选择正确答案。每段对话听两遍。听第一段对话，回答第11—12题A：Lookatthemonkeys!Whataretheydoing?B:Theyareeatingbananas.Howmanymonkeyscanyousee?A:IamsorryIdon’tknow.Whataboutthekoalas?B:Oh.Theyaresleeping.听第二段对话，回答第13题。A：Whatdoyouwanttodo?B:Idon’tknow.A:Let’splaybasketballthen.B:Good.Let’sgo.听第三段，回答第14—15题A：Iwanttogotothezoo.Canyougowithme?B:OK.Therearemanyanimalsinthezoo,Ihear.A:Yes.Thereisalion.SheisfromAfrica.Sheisveryexcitingandscary.B:Butthepenguinsareveryquietandbeautiful.Theyswimveryfast.听第四段，回答第16—20题David:Alice,lookatthepicturesofthekoala.Thekoalalooksverycute.Ilikeitverymuch.Alice:Doyouknowthatthekoalaisaverykindanimal,David?David:Yes,it’sverycuteandkind,butit’snotverysmart,Ithink.Monkeysareverysmart.Alice:Itsoundsveryinteresting.David:Whichanimaldoyoulike?Alice:Ilikepenguins.David:Whydoyoulikepenguins?Alice:Theyliveinthecoldplaces,andtheyareverybeautiful.David:Whataboutelephants?Alice:Idon’tlikethem.Ithinktheyareveryugly.【课后反思】8_I'dlikesomenoodles._英语_初中__3137000561

存在的问题：

我在自己的课堂中感觉要想让学生尽快并且乐意融入到你的教学活动中，最主要的因素是要设计与学生生活贴近的活动，聊学生感兴趣的话题。这节课一开始直奔生日的主题，我用图片出示了各国生日宴会的美食。不够生动形象，没有达到我预期的效果。学生课前预习的效果不好。我想，如果在此处能够找到切合生日宴主题的视频，我个人认为效果可能会更好一些。我的授课语速就比较快，由于紧张个人的应对能力和表现力也相对差了一些。就整堂课而言，我设计的很多活动不够深入，留给学生可以反思的东西不多。最后的report环节因为没有合理计划好时间，学生只是小组讨论，没有留给学生听录音读课文的时间。另外学生在这个环节所运用的词汇仍然没有摆脱老师给出的桎梏，没有将之前学过的单词进行拓展运用，这也是觉得比较遗憾的地方。

反思：通过教学活动和教学实践，我深刻地体味到，