中班科学活动（教案）-有趣的沙漏

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中班科学活动（教案）——有趣的沙漏好玩的沙漏

中班科学活动好玩的沙漏教案主要包含了设计意图，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过操作、比较、观看、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系，沟通和共享探究的过程和结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是好玩的沙漏教案。

设计意图

幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开头讨论哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。

由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是关心幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。

活动目标

1．通过操作、比较、观看、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

2．沟通和共享探究的过程和结果。

3．培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

2．细沙、漏斗。

3．幼儿每人一份记录表、笔。

活动过程

1．观看沙漏，引起爱好。

2．制作沙漏

（1）幼儿叙述制作沙漏的方法，老师依据幼儿叙述示范操作。

（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。

（3）幼儿操作，老师观看了解幼儿的试验状况，并赐予关心或指导。

3．沟通试验结果

（1）幼儿相互沟通试验结果。

（2）集体共享试验结果，并叙述试验阅历。

通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。

4．引发新问题

沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？

活动反思

在这活动中可以看出孩子的乐观投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。

整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究

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