新世纪课标版三年级下册《Unit10Musicalchairs》教案及教学反思_第1页
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文档简介

新世纪课标版三年级下册《Unit10Musicalchrs》教案及教学反思一、教学内容《Unit10Musicalchrs》是新世纪课标版三年级下册英语教材的一部分。在本单元中，主要涉及以下内容：词汇：小提琴、钢琴、吉他、鼓、长笛、演唱、听、音乐家等。句型：Doyoulikemusic?What’syourfavoriteinstrument?Iliketheviolin/piano/guitar/drums/flute/singing.对话：介绍各种乐器并表达自己的喜好。任务：进行音乐圈搜寻乐器并选择自己最喜欢的。歌曲：Musicalchrs二、教学目标熟练掌握本单元的词汇、句型和对话。能够通过听音乐、观察图画等方式，初步了解不同的乐器种类及其特点。通过团体游戏的形式，培养学生的团结合作精神。三、教学准备音乐资源：Musicalchrs。乐器道具或图画：小提琴、钢琴、吉他、鼓、长笛等。学生席子：要和学生数量相等。第三方评价工具：如完成任务的难度等级、游戏评分等。四、教学过程第一步：了解不同乐器老师出示各种乐器的图片或道具，讲解它们的种类、外观和特点。老师播放音乐，让学生感受不同乐器的声音。向学生介绍音乐家及他们的代表作品，如贝多芬、肖邦、李斯特等。第二步：表达喜好老师和学生依次介绍自己喜欢的乐器，并分析原因。学生们用英语表达自己喜欢的乐器，老师对其表达进行纠错和评估。第三步：任务游戏老师将每个同学从笔画分组，组成团队。在每一组中，老师将道具放在一处，要求小组协作搜寻所有乐器。每组在寻找乐器过程中按照时间和难度成绩计分。任务完成后，小组根据分数决定最终胜负。第四步：音乐游戏布置席子在教室中，让学生们排成一个圆形。逆时针轮流传着一个小球，当音乐响起时学生们围绕席子转动，当音乐停止时，即停止转动，并且在学生瞬间坐在了最近的席子上。当席子不够用时，退出游戏的学生将帮助运作游戏并对其他学生进行观察和评价。第五步：课堂总结老师和学生一起评价整堂课的完成度和收获。结合课程内容，引导学生思考音乐与生活的关系。五、教学反思本节课通过了解不同的乐器与表达喜爱的乐器，培养学生的团队协作精神，并在音乐游戏中让学生切身体验到音乐和游戏的结合，达到了课程目标。在教学过程中，对于游戏规则的说明和评价标准的制定不够清晰，导致了一些学生对游戏规则的不理解和随意评分。教师需要及时纠正和补救这些问题。此外，小学生的英语水平和专业术语掌握有限，在表达喜欢的乐器和完成任

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