教师绩效考核方案合集15篇

教师绩效考核方案合集15篇

老师绩效考核方案合集15篇

为了确保工作或事情能高效地开展，经常需要提前进行细致的方案预备工作，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的老师绩效考核方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师绩效考核方案1

为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作乐观性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容

1泄露病人隐私者，一经发觉扣款当事人xx元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发觉一次扣发当事人xx元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、装扮发觉一次扣发当事人x元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发觉一次扣发x元。

5、收费过程中当着病人面接听私人电话或聊与工作无关的`话题者，发觉一次扣发xx元。

6、办公区平常应保持干净洁净，经抽查卫生不合格又未准时改正的，当班人员每人扣发xx元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计x次以上的（含x次）暂定，扣发当事人xx元。

8、在收费处玩耍大声说话，影响院部形象者发觉一次扣发x元。

二、违反以下状况之一的，不得享受当月绩效奖金

1、遭投诉经查证属实的，不予嘉奖。

2、月病、事假次数累计超x天的不予嘉奖。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达xx元者，不予嘉奖。

三、部分服务规范礼仪

1、仪表：收费员仪表干净、大方并主动微笑服务。接待医院内外人员的询问、交费时，应凝视对方，语气温柔，音量适中的急躁解答。

2、收费人员使用文明礼貌用语如下：

十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“感谢”，“请慢走”。

（1）双手接到患者的单子时要说“您好”；

（2）请问是xx先生/女士（阿姨）吗？

（3）您好，一共是xx元xx角；

（4）先生/女士（阿姨），请问有xx零钱吗？

（5）找您xx元，请核对一下；

（6）双手递出单子时要说“请慢走”！

（7）请拿申请单到×楼×科作检查；

（8）请到xx科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定xx元，如有不妥之处，另行争论后准时修订和完善。

老师绩效考核方案2

为全面实施义务教育学校绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的主动性和制造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中学校收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，乐观主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教育事业持续健康快速进展。

二、考核范围

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

班级组长：xx

四、考核安排原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。

2、坚持“公正、公正、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公正、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分方法

考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教学过程xx分、教育教学业绩xx分。

（一）师德（xx分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）

①乐观仔细参与集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣xx分。

③早退、迟到一次扣xx分。

④笔记不全者视状况扣xx分。

2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，喜爱同学，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下状况者扣分或加分：

①言行违反规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣x分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣x分。

④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣x分。

⑤老师穿着仪表、举止不文明者发觉一次扣xx分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务，不听从合理的工作支配，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害同学利益，师德得分为0。

⑦把同学赶出课堂，每人次扣xx分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂同学等），每人次扣xx分。留惩处性作业，每人次扣xx分。

⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大乐观影响，加xx分。

⑨不分份内份外，乐观主动关怀学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的老师，酌情加节xx分以上。

⑩同学测评合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

（二）、出勤（xx分）。忠于职守，工作乐观主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作支配，顾全大局，有责任心，开心接受临时性工作，乐观参与义务活动。

1、工作纪律（x分）

①一学年病事假在x天内不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、旷工x天扣x分，出勤的x分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在x天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出等）。

③本学期未担当任何教育教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教育系统之外的。

2、工作态度（x分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等，发觉一次扣x分。

②强调个人缘由，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣x分。

③上班时擅自离岗，每次扣x分。

④擅自调课每次扣x分，上课迟到，每次扣x分，上课时间无故接听手机扣x分，中途脱堂，每次扣x分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加x分。

（三）教育教学工作量（x分）

1、老师课时数

（1）与教学内容有关的

①课时折算方法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=x，单班物理、化学=x，九班级单班政治、历史、四五班级英语=x，单班政治、历史、生物、地理=x，单班体育、音乐、美术、微机、学校思品、科学及地方课程=x，跨班级的学科只一次性另加x课时。

b、教学自习课时

自习课=x。

c、教学辅导课时数

全部学科辅导=x。

d、在学期进行中，因教学任务需要，临时支配接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=x，自习课=x，学科辅导=x。

②老师课时数

以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。

（2）与授课班级内同学人数有关的

（班级人数/学校班平均人数—x）÷x+x

（3）与学段有关的

①一、二、三，=x

②四、五班级，=x

③六班级，七、八班级，=x

④九班级=x

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、老师工作量学年得分

老师学年度教育教学工作量÷老师学年度人均教育教学工作量×x分。

（四）教育教学过程（x分）。岗位专业学问及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新力量；主动猎取新学问、新信息，不断完善学问结构，把握运用现代化教学或办公手段的力量；具有较强的语言表达力量和文字表达力量，擅长做同学思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调力量；具有教改实践、教学评价、教研科研的力量。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不详细，无创见，进度不合理，扣x分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不准时，期末无肯定价值的总结或报告，期末查无记录，扣x分。

③不乐观参与各项教科研活动，每缺x次扣x分。

④仔细备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑤无同学平常成果记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣x分。

⑥对同学要求不严，同学作业缺交严峻，且书面脏乱、潦草，任课老师无改进措施，批改不合要求。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑦所任课堂同学纪律差，老师维持无效，以致渐渐形成乱堂，每发觉一次扣x分。

⑧教育处等的常规检查送检不准时，每次扣x分，缺检每次扣x分。

⑨老师学期累计听课少不于x节，每少x节扣x分；教研活动无故缺席x次扣x分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随便走动，监考时宽严适度，同学不能消失徇私舞弊，否则扣x分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能消失人为抬高得分或压低得分。否则扣x分。

2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

（1）教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂内容适当，重点突出，难点突破相宜。

③讲课思路清楚，节奏适当。

④鼓舞独创的教学风格，鼓舞创新思维的培育。

⑤注意同学思维品质的培育，培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，培育收集处理信息的力量。

⑥鼓舞培育同学的.动手力量、实践力量，鼓舞运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发同学学习爱好，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和力量的培育。

（3）老师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机消失的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未准时完成学校各处室交办工作一次扣x分。

（五）教育教学业绩（xx分）。育人成效明显，同学综合学业水平提高，老师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量（xx分）

（1）学校设立三级教学成果质量指标。

（2）教学成果以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），视为教学效果一般；教学成果低于三级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一班级和二班级为总分的xx%，三、四为总分的xx%，五为总分的xx%，六、七、八、九班级为总分的76%；b率：一班级和二班级为总分的75%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九班级为总分的xx%；c率：一班级和二班级为总分的xx%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九班级为总分的xx%。

注：

①若教办有统一进行成果分析或教育局对有些班级进行成果分析时，以此数据为准进行考核。

②若中途接班以接班的基础为基数，依据升降酌情加减分。

（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

（4）凡未参与学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

2、教育教研成果（x分）

①所教班级班风正，学风浓，同学学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干老师、学科带头人、获教育先进工、劳动模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

③班主任、教研组长工作责任心强，工作准时到位，成果突出者加x分。

④获校级优秀老师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

⑤有课题试验并有试验方案及试验记录材料的老师加x分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

老师绩效考核方案3

一、考核对象：

团西二小现任详细学科教学岗位的专业任课老师。

二、考核时间范围：

每年的春学期开头至当年的秋学期结束。

三、考核细则：

（一）业务素养（10%）

本科学历记6分，专科记4分，中师记2分；完成指定教科研任务(课题和论文)的“学科带头人”省、市、县级分别记5分、4分、3分，完成指定教科研任务的“教学能手”省、市、县级分别记4分、3分、2分，未完成指定教科研任务的的减半记分。当年新增各级“学科带头人”、“教学能手”、“名老师”、“名校长”称号的另加1分，总分不超过10分。

（二）方案的制订与总结（5%）

每学期方案总结各记2.5分,各类学科方案、小结不全或不符合要求的-0.1分/份，按学期分别计算，对应学期方案或总结分数扣完为止。

（三）备课20%

集体备课计8分，每学期4分。材料不符合学校统一要求的-0.1分/次，未按时上传学校网站的-0.1分/次，对应学期的分数扣完为止。

个案备课计12分，每学期6分。检查或抽查中发觉备课材料质量较差被点名通报的-0.4分/次，备课节次不足的-0.2分/课时，对应学期的.分数扣完为止。

（四）上课25%

为他人代岗但实际未到岗的-0.5分/次，代岗而未按时到岗、上课不备课或备课与上课明显不符造成课堂纪律混乱的、体罚或变相体罚同学的-0.4分/例，未经教育处同意私自调课或不按教育处课表上课的－0.2分/例，上课迟到、拒绝同学听课、因老师责任造成的同学上课不全且无严峻后果的（有严峻后果的另外惩罚）、中途离开课堂、课堂上接听电话－0.1分/例。教学工作检查或抽查听课被评为差课的-0.5分/次，总扣分不超过10分

（五）作业与辅导20%

作业辅导每学期各记10分，布置同学书面完成的作业有连续未批阅或错批的－0.1分/例，教学工作检查或抽查中发觉作业质量较差或批阅不符合学校要求的-0.2分/次，对应学期的分数扣完为止。

（六）考查与评价4%

每学期考查各记2分，未按学校要求完成期末学情调研或考查任务的-0.5分/科，未按要求完成质量分析报告的、统一阅卷中积分错误或错批的-0.1分/例，考核学期内分数扣完为止。

（七）学习教研16%

老师参加集中政治学习和业务学习各记0.1分/周，学习无详实记录的减半记分；参加教研组集中活动记0.2分/周，学习无记录的减半记分，不参与活动不得分。

四、考核方法

积分从高到低排名，前十名为优秀级，后十名为合格级，其余为良好级。每级奖金相差250元。

老师绩效考核方案4

为确保我校绩效工资制度顺当实施，依据《教育部关于做好义务教育学校老师绩效考核工作的指导看法》（教人[**]15号）和《咸安区义务教育学校老师绩效考核方法》的精神，结合我们学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学进展为目标，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进广阔老师为全面实施素养教育、办好人民满足的教育贡献才智和力气。坚持公正公正、公开透亮     ，充分发扬民主，增加绩效考核工作的透亮     度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

敬重规律、以人为本。敬重教育规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进进展。鼓舞老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教育教学力量。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

统筹兼顾，适当倾斜。统筹在职和离退休人员待遇，兼顾管理人员、教学人员和后勤人员的利益、适当向教学一线老师、骨干老师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，要突出体现班主任在义务教育学校教学工作中的重要地位。

三、成立领导小组

依据上级要求，成立双溪中心学校老师绩效工资考核工作领导小组。

组长：程平

副组长：吴祎张金霞

成员：学校行政人员和班级长

四、考核对象

在编正式工作人员。包括学校中层管理人员、老师和工勤人员。

五、考核内容

义务教育学校教职工绩效考核包括师德考核和履职考核两个方面。

（一）师德考核。考核内容以教职工履行《义务教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》等法律法规所规定的老师法定职责，老师对职业的认同感、敬业精神，老师的职业操守和以身作则状况，老师对同学的态度、方式和责任心，特殊是为人师表、爱岗敬业、关爱同学的状况。在考核中要明确，教职工不得以任何理由、任何方式阻碍教育教学任务的完成，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害同学利益，不得卑视学力弱生，不得对同学实施体罚、变相体罚或其他污辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利，并将以上规定作为老师绩效考核称职的必备基本要求。

（二）、履职考核。主要考核教职工完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。各学校要依据老师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，分类考核，担当多个工作岗位的教职工根据不同岗位的职责要求，分别进行考核。

1、老师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、老师专业进展、教育教学效果、班主任工作以及教育教学贡献等方面。

2、其他管理人员、教学帮助人员和工勤人员的履职考核参照其他职责确定的'考核内容，主要包括考核工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素养、保障学校教育教学秩序的状况。

六、考核方法

绩效考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，依据被考核对象平常工作表现及年度考核述职状况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。考“德”占考核总量的20%；考“能”占考核总量的30%；考“勤”占考核总量的20%；考“绩”占考核总量的30%。详细考评标准由各乡镇教育组会同学校参考该方案制定

（一）老师绩效考核由学校组织的考核小组和班级组、学科组负责考评。主要考核老师的职业操守、育人成效、专业水平、教学常规、教学效果、教研成效等。

（二）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核由学校考核小组和老师考评。主要考核他们的职业道德、工作力量、服务意识、工作效果等方面。

（三）班主任绩效主要由学校考核小组考核。主要考核班主任的班级管理、关爱同学度、同学教育、同学转化、同学评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

七、考核等次的确定和结果的使用

（一）学校行政绩效考核等次由总支和本校校长依据该校的行政绩效考评小组的考核得分确定；其他教职工的绩效考核等次由学校依据绩效考核得分确定。绩效考核分优秀（综合考核分为90—100分）、合格（综合考核分为75—89分）、基本合格（综合考核分为60—74分）和不合格（综合考核分为59分及以下）四个等次，优秀率不超过20%左右。有下列行为之一者评为不合格：卑视污辱同学，体罚或变相体罚同学，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向同学推销、代购教辅资料和其他商品，向同学家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；实行罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害同学利益的；消失重大安全责任事故的；有其他严峻损坏老师形象和声誉行为的。

（二）绩效考核结果作为绩效工资安排的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；对不能履行岗位工作职责，因病事假等离岗超过相关文件规定的，适当扣减基础性绩效工资报教育局批准后执行；嘉奖性绩效工资视考核等次发放，要适当拉开安排差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等依据。

有下列情形之一的对象不参与嘉奖性绩效工资安排：

1、离岗退养人员；

2、一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

3、因工作失职及其他严峻违纪行为，被依法追究刑事责任的；

4、因个人缘由不参与年度考核或年度考核确定为不称职的；

八、嘉奖性绩效详细项目和各学科工作量系数比例

（一）嘉奖性绩效详细项目比例

班主任和行政津贴占嘉奖性绩效工资总量15%左右，超课时津贴占嘉奖性绩效工资总量的5%左右，教育教学成果嘉奖占嘉奖性绩效工资总量的5%左右，其他综合考核嘉奖占嘉奖性绩效工资总量的75%左右。

（二）、各学科工作量校正系数指导比例

1、老师教学基本工作量标准暂按《湖北省中学校机构编制管理暂行规定》（鄂政办发[**]112号）执行，即学校老师周课时14—16节，学校老师周课时20—22节。各学校可依据实际状况上下浮动两课时，多出节次按超课时发给津贴。

2、学科工作量校正系数

学校语文、数学为1.2，其他学科为1。

九、工作要求

（一）统一思想，提高熟悉。做好老师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资的必定要求，是加强老师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，细心部署，切实做好深化细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校进展。

（二）加强领导，明确职责。成立学校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，切实加强绩效考核工作的指导和监督检查。召开绩效考核方法的行政会和老师会，指导绩效工资方案的施行。

（三）制定方案，仔细实施。结合本校实际，科学制定本校绩效考核实施方案，学校绩效考核实施方案须经学校教职工（代表）大会通过后，报区教育局批准后实施。考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理，熟识教育教学业务的人员参与。并成立三个考评小组：考评组成员原则上由6-7人组成。

1、行政考评组。（张金霞、陈加胜、张远胜、石秋燕、李先平、张远发）

2、班主任考评组。（张金霞、陈夕信、王杰、陈恢家、徐晚仙、张远志。）

3、老师考评组。（张金霞、朱瑞丰、陈加胜、张远胜、陈夕信、周光恩、陈细先。）

考核人员要正确把握考核标准，公正公正地做好考核工作。

（四）健全制度，完善体系。校绩效工资实施后，要建立考核制度，每年对本校教职工进行一次绩效考核。要乐观探究、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我区中学校老师队伍建设，促进全面实施素养教育中的重要作用。

老师绩效考核方案5

为激发广阔老师教书育人的乐观性和制造性，加快我校课堂教学改革的步伐和全面推动素养教育，确保课程改革的有效实施，全面提高教育教学质量，全面、客观、公正地评价老师的德、能、勤、绩，加强教育教学过程管理。依据《老师法》、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导看法》（教人[20xx]15号）和《云溪区义务教育学校绩效考核工作的指导看法》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、考核领导小组

组长：李升文

副组长：曾庆良

成员：刘国泰、彭岳文、周帆

二、考核工作小组

组长：刘国泰

成员：李乐生、郑琳娜、向喜、刘英

三、指导思想

以邓小平理论为指导，深化贯彻落实科学进展观，着力构建导向明确、标准、科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面考核教职工的德、能、勤、绩，建立健全对教职工的激励约束机制，促进我校基础教育事业的改革进展。

四、基本原则

敬重规律、以人为本。敬重教育规律，敬重教职工的主体地位，充分体现教职工教书育人工作的`专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注意实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进进展。鼓舞教职工提高自身素养和教育教学力量。

客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理、程序规范。讲求实效、力戒繁琐。

五、考核对象

列入财政预算拔款的在编在岗全体教职员工（校长除外）。

六、考核内容

教职工履行《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学，工作量和班主任等方面的实绩。

详细内容为：

1、本方法所指绩效工资即：区财政下拨的早晚下辅津贴及本期每位老师（在编在职）嘉奖性绩效工资30﹪部分，每年人均8400元。

2、绩效工资用于发放工作质量奖、班主任津贴、早晚下班津贴、值周补助、老师个人绩效奖五大部分。

3、五大部分为：

A、工作质量奖B、班主任津贴C、早晚下班津贴D、值周补助

E、老师个人绩效奖=老师期末绩效考核得分/校绩效考核总分（下拨总额-A-B-C-D）

4、工作质量奖发放方法：

每次联考或区教育局组织的质量抽测中，所授学科的平均成果超过同班级同学科的总平均成果0.1分，嘉奖授课老师2元，以此类推。教两门主科的老师取两科的总和（含平行班）。中考奖、特别贡献奖按《中考奖、特别贡献奖发放方法》执行。奖金由校长通过其他途径筹集，不列入绩效奖范围，

5、班主任津贴发放：

(1)、班主任津贴基数为每月元。

(2)、班主任工作由政教处依据《班主任工作绩效考核方案》单独考核并下发班主任津贴。考核细则由政教处负责。

6、早晚下班津贴发放标准:早、晚下班每节12元。

7、值周补助:由校长室依据全期老师值周状况造表核发。

8、老师绩效考核及年度考核依据《教职工绩效考核细则》执行并下发绩效工资。考核细则由教务处负责。

七、确定等级。

考核小组依据绩效考核状况确定考核结果。绩效考核结果依据考核分数排名分优秀、称职、不称职三个等次（区优人数按当年教育局下发指标确定，镇优人数等同于区优人数，总分60分以下者定为不称职，人数掌握在总人数的5%以内）。区优指标安排原则：班主任每年1名、行政两年1名，教辅人员每年1名，丁山学校每年1名，其余为教学人员，各类别按考核分凹凸取，镇优指标与评比方法同区优。

八、教职工凡有下列情行之一，年度考核确定为不合格等次

1.卑视污辱同学、体罚或变相体罚同学，造成恶劣影响的。

2.以盈利为目的进行家教家养的。

3.向同学推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利，或向家长索取财物的。

4.旷课（工）超过七天或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害同学利益的。

5.组织、参加考试作弊的。

6.消失一般及以上安全责任事故且负有直接责任的。

7.违反法律法规被追究责任的。

8.由于工作不负责任造成损害老师形象和声誉行为的。

9.违反方案生育的。

10.未超过教职工平均工作量的120﹪的拒绝学校支配的。

九、考核结果的使用

1、教职工绩效考核每期进行一次，结果作为当期教职工绩效工资安排的主要依据；班主任绩效考核结果作为发放班主任津贴的依据。

2、绩效考核结果也作为教职工表彰嘉奖、培育培训、年度考核工作（上、下两期绩效分相加即为当年年度考核分）的重要依据；考核优秀或合格者，可晋升、评优评先，考核基本合格者，不得晋升、评优评先。

十、说明

1、本方案自20xx年上期起执行，由教代会通过后实施；

2、本方案由校长室负责解释。

老师绩效考核方案6

一、指导思想

为了连续全面推动素养教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动老师的工作乐观性、主动性、制造性，大力推动教育科学讨论的开展，全面提高老师的整体素养，深化新课程改革，特修订本方案。

二、考核类别

1、师德

2、教科研

3、教学质量

4、评先评优

三、考核说明

（一）师德（总分22分）

1、考核对象

全体在编在职教职工

2、考核内容

1）乐于接受学校工作支配（1分）；担当学校长期训练工作或社团辅导工作（担当工作的老师要上交训练方案或辅导教案和活动记录）（1分）

负责科室：行政班子评议、教务处

2）老师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分；因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。

负责科室：校办

3）按时参与老师会议和升旗仪式（4分）（缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要迟到或早退一次即扣0.1分），扣完为止；公出必需递交请假单及证明不算缺勤）

负责科室：校办

4）完成学校支配的值日值周工作（2分）（迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完为止；已但擅自支配其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分；公出的老师必需自行支配其他老师代岗，否则按缺勤扣除）

负责科室：政教处

5）主动担当同学集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完为止；公出必需递交请假单及证明不算缺勤）

负责科室：政教处

6）参与一线教学的老师帮扶同学，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分（2分）（班主任、分管德育工作负责人除外）；行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作方案（2分）

负责科室：政教处、校办

7）无同学管理事故（2分）

负责科室：校长室

3、考核结果

按教职工的考核成果凹凸排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1；中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元；不愿意接受学校其他教育教学工作（一般不超过10%），奖金2∕3M1；因违规被上级相关部门处理的按处理精神赐予处置。

（二）教科研（总分32分）

第一类：一线教学工作的老师

1、考核内容

1）备课（5分）

考核要求：A、5分(1)教案齐全；(2)符合规范要求；(3)详案或有教学后记20%以上；B、4分达到其中二项；C、3分达到其中一项；D、2分达不到c等要求。

2）上课（3分）

考核要求：(1)按时上课，不随便调课、旷课（1分）(2)上课过程中不随便离开课堂（1分）(3)按规定完成综合课程或校本课程、地方课程（1分）

3）作业（3分）

考核要求：（1）作业数量适中，准时批改并评价（1分）（2）作业二次批改并评价（1分）（3）能制定作业布置、批改、督促同学订正的方案并能总结阅历，具有推广的可行性（1分）

4）教研活动（3分）

考核要求：(1)按时参与教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的1/5（2分）(2)担当校级读书沟通活动（1分）

5）听课与评课（4分）

考核要求：(1)听课数不低于10次；缺1节扣0.2分（1分）(2)记录完整（1分）(3)有评价，结果客观（1分）(4)每学期撰写1篇评课稿（1分）

6）连续教育、理论学习（3分）

考核要求：(1)有三分之二以上校级读书沟通活动的摘记（1分）(2)有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得10篇以上（1分）(3)撰写心得体会1000字以上（1分）

7）教科研常规（3分）

考核要求：(1)有参与教学论文评比或参与业务竞赛（1分）（3）有参与课题讨论和课题管理（1分）（3）老师能命制一份符合同学进展水平的单元检测试卷（或出一份进展性试卷和补偿性试卷）（1分）

8）教科研获奖（3分）

考核要求：（1）在各项评比中获区级三等奖的加0.5分，区级二等奖的加1分，区级一等奖的加2分，市级三等奖的加1分，市级二等奖的加2分、市级一等奖的加3分，不同的荣誉可以累积加分，相同的内容获不同级别的嘉奖取最高项。（2）区级课题结题的该学期评估加0.5分、课题获区三等奖的加1分，区二等奖的加2分，区一等奖的加2.5分。市级课题结题的该学期评估加1分、市三等奖的加1.5分，市二等奖的加2.5分，市一等奖的加3分，其他讨论人员加分为负责人的1/2。（另校级公开课不再加分，但嘉奖100元；区级公开课按区级二等奖加1分，嘉奖100元；市级公开课按市级二等奖加2分，嘉奖200元）

9）教学创新（3分）

考核要求：（1）乐于接受课堂教学改革任务（1分）(2)一学期能梳理3个创新教学的课例（1分）（3)有撰写课堂教学改革的体会或者课堂教学改革的汇报课（1分）

10)指导师（2分）

考核要求：年度新老老师结队合格（依据中永中学新老老师结对制度进行评估）

负责科室：教科室

2、考核结果

按老师的考核成果凹凸排名，前20%为教科研丰硕奖，奖金M2元；中间30%教科研丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为教科研丰实奖，奖金2∕3M2元。

其次类：行政、教学帮助和后勤人员

1、考核内容

每学期末全体老师对行政、教学帮助和后勤人员的民意测评

负责科室：工会、校办

2、考核结果

按民意测评分数凹凸排名，前20%为丰硕奖，奖金M2元；中间30%丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为丰实奖，奖金2∕3M2元。

第三类：教学兼行政、教学帮助或后勤人员的老师

1、考核内容

既要参与一线老师教科研类考核要求进行考核，又要参与每学期末全体老师对其的民意测评。

负责科室：校办、工会、教科室

2、考核结果

依据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的`1∕2。

（三）教学质量（总分50分）

第一类：一线教学工作的老师

1、考核内容

1）教学质量（40分）

考核要求：依据期末成果评估

2）同学评教（10分）

考核要求：依据现行同学对老师的民测

3）（附加分）听从教学支配（1分）

考核要求：学校支配每代课1节加0.1分；功课内超课时（行政除外）超一节加0.05分，最高为1分。

负责科室：教务处

2、考核结果

按老师的考核成果凹凸排名，前20%为教学精萃奖，奖金M3元；中间40%教学精湛奖，奖金8∕9M3元；后40%为教学精实奖，奖金2∕3M3元。

其次类：行政、教学帮助和后勤人员

1、考核内容

1）学期工作目标达成状况（40分）

2）行政班子对其的民意测评（10分）（行政班子人员的民意测评依据每学期末全体老师对其的民意测评）

负责科室：各科室

2、考核结果

按考核分数凹凸排名，前20%为勤勉奖，奖金M3元；中间40%勤朴奖，奖金8∕9M3元；后40%为勤行奖，奖金2∕3M3元。

第三类：教学兼行政、教学帮助或后勤人员的老师

1、考核内容

既要依据一线老师的考核要求进行考核，又要依据科室工作目标达成状况和民意测评结果进行考核。

负责科室：各科室

2、考核结果

依据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1∕2。

（四）评先评优

1、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定，违反相关师德要求的一票拒绝。

2、老师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。

3、上述考核所得分值作为全体教职工学年度评比各级各类先进的主要依据。依据上级给定的优职（或优秀）指标，按师德、教科研、教学质量的总分排名，从高到低排列教职员工名单，再经校委会评议，最终确定推举对象。

4、一线教学老师一学年之内没有开出校级（校教研组组织或学校牵头组织）及以上公开课者、或参与校级读书沟通活动或参与区级及以上主题讲座（须附材料或证书）者，该学年不能参与校级及以上评先评优。

5、校级先进每学年评比一次，区级先进评比根据上级文件精神，原则上已获区级先进老师近三年内不再参与区级先进评比。

6、有特殊贡献者，可适当放宽条件予以评比。外出支教人员优先考虑。

7、学年度考核优职老师自动视为该年度考核优秀老师，特别状况除外。

8、全部评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。

四、本方案由第十届教代会通过试行。

注：本方案已经校第十届教代会通过，xxxx学年其次学期始实施。

老师绩效考核方案7

一、指导思想：

1、加强学校管理，加大人事制度和安排制度的改革，建立布满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的乐观性和制造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线老师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放方法》的配套考核方案。

二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。

1、教学常规（基本为20分）。

（1）按时参与学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，必需有书面请假条）。（由教研组长考核）

（2）老师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。

（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。

（4）听课节数达到规定要求，并有评课看法加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课看法的扣0.5分。弄虚作假者，查实一节扣2分。

（5）未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。

（6）无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不仔细扣5分，造成不良后果者扣10分。

（7）阅卷不听从学校支配一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不仔细或弄虚作假造成成果不真实，一次扣10分。

（8）各种成果及质量分析不准时上交者一次扣2分。

（9）不听从学校课务支配一次扣10分，不接受学校支配的临时性工作每次扣5分。（校长室考核）

（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发觉一次扣5分，手机铃声响扣2分。

（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。无故缺席一次扣1分。

（12）未经校长室同意私自为同学订阅资料的，责任人每次扣10分，并追究其相应责任。（校长室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

2、教学工作成果及其它（基本分60分）。

（1）实开公开课和示范课超过规定标准的并准时上交教案、评课表的老师每人加2分；面对市以上上公开课的老师加4分，面对区以上开出公开课的老师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课老师扣5分。（三年未达标老师开课要求以考核要求为准，其他老师每学年必需在校内上公开课一节）。

（2）任教学科理论考试及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

（3）老师任教学科参与考级考证通过率在规定标准以上的加2分-5分。

（4）辅导同学学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导老师加2分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加6、5、3分（超过3人获奖的，按3个最高级别累加，国家级另加）。

（5）有方案开展爱好小组或其次课堂，并有活动记录、教案，辅导老师加3分。

（6）同学、家长来电、来信、来访看法较大，经查实确有责任的一次扣5分。

（7）老师参加黄、赌、毒，经查实，视情节扣10-30分。（校长室考核）

（8）老师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣10-20分，工作期间上网嬉戏的一次扣2分。（工会、校办等部门考核）

（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为差课扣2分。

（10）学校领导巡课，发觉老师教学不仔细，课堂秩序混乱的`扣5分。

（11）同学满足率超过85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

（1）每迟到或早退1次扣0.5分。（校办考核）

（2）请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必需出具医院诊断证明，否则以事假考核。（校办考核）

（3）未经批准不参与教职工会、政治学习，业务学习，每次扣1分。（校办考核）

（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。

（5）凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的老师，每提前一天加1分。

（注：要准时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

（6）旷工一天扣10分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩

1、老师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前10%的老师为优秀，考核分不满70分的老师为基本合格，其余老师为合格。

2、在《目标管理奖发放方法》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数0.1，考核为基本合格的，在总系数中扣去0.1系数。

四、说明

1、此《方案》教代会通过后，自20xx-2023学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年7月1日-次年6月30日（资料供应期），统计时间为每学期末，每学年其次学期末计分评定等第。

2、《老师绩效考核方案》的考核对象为全校任课老师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下一般老师（行政干部与高级职称老师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干老师其绩效考核结果是骨干老师考核的依据之一。

4、本方法解释权属校长室。

四

依据(仙桃市义务教育学校老师绩效考核指导看法(试行))精神，结合我校实际，特制定如下绩效考核分解方法：

1.师德考评：学校全体老师绩效工资总额的5%用于师德考评，考评方法见学校老师师德考评细则。

2.教学业绩考评：学校全体老师绩效工资总额的15%用于业绩考评，考评方法见学校老师教学业绩考评细则。

3.教学行为考评(备、教、改、导、辅)：学校全体老师绩效工资总额的10%用于行为考评，考评方法见学校老师教学行为考评细则。

4.考勤考评：学校全体老师绩效工资总额的15%用于考勤考评，考评方法见学校老师考勤考评细则。

5.控流考评：学校全体老师绩效工资总额的10%用于控流考评，考评方法见学校老师控流考评细则。

6.课时考评：学校全体老师绩效工资总额的10%用于课时考评，总课时除以总教学人数为人平课时，高于人平课时的部分为超课时，方法是：

总额10%

————×老师超课时=老师超课时津贴，若平均一节超课时津贴小于现行标准

总超课时

(8元/节)，按8元计算。

7.成果奖考核：学校全体老师绩效工资总额的10%用于成果奖考评，考评方法见学校老师成果嘉奖细则。

8.学校领导、班主任考评：学校全体老师绩效工资总额的15%用于领导、班主任工作考评，考评方法见班主任考评细则，领导靠蹲点班级班主任的平均数。

9.机动：学校全体老师绩效工资总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用，若以上某项费用不足可在机动费用中开销，若以上考评有余额，则将余额平均分解到每个老师。

老师绩效考核方案8

为加强老师队伍建设，规范老师队伍管理，严厉 教职工的年度考核工作。依据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中学校老师考核方法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗老师队伍的实际,制定本方案。

一、考核的目的

老师的年度考核是老师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘老师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和把握老师任职期间的实际状况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进老师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对老师提出的更高要求，并为老师的嘉奖、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等供应依据。

二、考核的原则

1、坚持全面、客观、公正、公正的原则；

2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

全旗中学校、幼儿园，教育单位的教职工。

四、考核内容

依据对老师基本素养、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。

1、政治态度与师德修养；

2、学识水平与业务进修；

3、教育工作；

4、教学工作；

5、教育教学与教育科研；

6、培育指导老师和主动接受培育指导状况；

7、工作负荷。

五、考核标准

考核要以老师岗位职责和所担当的教育教学任务为基本依据。老师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应掌握在本单位教职工总数的15%以内。

1、优秀的基本标准

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟识，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所担当的工作成果显著。

2、合格的基本标准

能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，喜爱教育工作，业务熟识，工作乐观，较好地完成各项教育教学任务。

3、基本合格的基本标准

政治表现与业务素养一般，牵强适应工作要求，工作乐观性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

4、不合格的基本标准

政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严峻失误。

六、考核方法

考核工作要采纳定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最终再定性。

1、老师的考核工作，实行平常考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平常考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行老师、教研组、班级组、被考核老师以及同学和同学家

长的看法。也可实行听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、同学作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。

3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和老师本人要留意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并供应有关的评价材料。

4、确定等级。学校考核领导小组对最终考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

5、考核工作要增加透亮     度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人看法，以指导其改进工作，提高政治业务素养。

6、老师的业务档案是老师政治和业务素养的真实记录，是老师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必需建立健全老师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要准时整理归档。评定职务时必需提交业务档案中的有关材料，老师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核领导小组

由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担当，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和老师代表组成，老师代表应占据导小组人数的三分之一。领导小组人数依据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必需走群众路线，要在广泛征求群众看法的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，详细负责老师的初步考核工作，后报领导小组审定，最终形成对老师的'综合考核结果。

考核领导小组的职责，

1、依据本“方案”和学校实际制定切实可行的“老师年度考核方案”和“实施细则”。

2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理老师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开老师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中学校老师年度考核实施方案》；争论、通过学校的“老师年度考核方案”和“实施细则”。

（三）设立老师个人考核档案（档案内容包括：教育教学方案、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成果记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作状况记录考核鉴定表等）。

（四）被考核老师，依据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

（五）考核领导小组依据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化状况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核老师对考核结果有不同看法，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在仔细进行调查讨论广泛听取各方看法的基础上，10天内提出复核的处理看法，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下方法进行考核

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参与原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位供应具体书面表现状况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校供应具体书面表现状况，再定等次。

3、见习期、试用期老师参与考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病假（公伤除外、不含女职工产假）累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15天的老师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参与本年度考核。

6、本年度因某种状况正被停职调查，以至立案审查未作结论的老师，参与当年的年度考核，但不定等次。

7、本年度受行政记过或党内严峻警告及以上处分的老师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有乱办班、乱补课，体罚同学，影响极坏，受行政处分的老师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本年度有违反方案生育政策的老师考核等次定为“不合格”

九、属下列状况之一者，可不进行考核

1、因健康缘由，不能坚持正常工作半年以上者；

2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正值理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

十、考核结果的使用

（一）老师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；

（二）“优秀”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；

（三）本年度考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在单位要支配人员进行帮带。

2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。

3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的老师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

十一、组织领导

考核工作是一项严厉 仔细的工作，涉及到对老师工作的评价和本人的名誉利益，必需按政策、按规定的程序组织实施。

1、教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。

2、各单位领导肯定要高度重视，严格把关。考核要贯彻坚持标准，保证质量，坚持正确的政治方向和政策导向，实行公开、民主、公平、竞争的原则。考核过程中，要重视老师的思想政治

老师绩效考核方案9

一、指导思想

1、加强学校管理，加大人事制度和安排制度的改革，建立布满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的乐观性和制造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线老师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《xx》的配套考核方案。

二、考核内容与分值

考核基本分为xx分，加分不封顶，扣分最多为xx分。

1、教学常规（基本为xx分）。

（1）按时参与学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣xx分（因公、当天病、事假除外，必需有书面请假条）。（由教研组长考核）

（2）老师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加xx分、xx分、扣xx分（一学期评比一次）。

（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加xx分、0分、扣xx分（每学期评比一次）。

（4）听课节数达到规定要求，并有评课看法加xx分，每少听一节扣xx分，每缺一节评课看法的扣xx分。弄虚作假者，查实一节扣xx分。

（5）未经学校同意私自调课，每次扣xx分，旷课一节每次扣xx分。

（6）无故不监考一次扣xx分，监考迟到一次扣xx分，私自调监考一次扣xx分。监考不仔细扣5分，造成不良后果者扣xx分。

（7）阅卷不听从学校支配一次扣xx分，无故缺席者一次扣xx分，阅卷不仔细或弄虚作假造成成果不真实，一次扣xx分。

（8）各种成果及质量分析不准时上交者一次扣xx分。

（9）不听从学校课务支配一次扣xx分，不接受学校支配的临时性工作每次扣xx分。（校长室考核）

（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发觉一次扣xx分，手机铃声响扣xx分。

（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣xx分。无故缺席一次扣xx分。

（12）未经校长室同意私自为同学订阅资料的，责任人每次扣xx分，并追究其相应责任。（校长室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的`得基本分。

2、教学工作成果及其它（基本分xx分）。

（1）实开公开课和示范课超过规定标准的并准时上交教案、评课表的老师每人加2分；面对市以上上公开课的老师加4分，面对区以上开出公开课的老师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课老师扣5分。（三年未达标老师开课要求以考核要求为准，其他老师每学年必需在校内上公开课一节）。

（2）任教学科理论考试及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。

（3）老师任教学科参与考级考证通过率在规定标准以上的加xx分xx分。

（4）辅导同学学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导老师加xx分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加xx分（超过xx人获奖的，按xx个最高级别累加，国家级另加）。

（5）有方案开展爱好小组或其次课堂，并有活动记录、教案，辅导老师加xx分。

（6）同学、家长来电、来信、来访看法较大，经查实确有责任的一次扣xx分。

（7）老师参加黄、赌、毒，经查实，视情节扣xx分。（校长室考核）

（8）老师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣xx分，工作期间上网嬉戏的一次扣xx分。（工会、校办等部门考核）

（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加xx分，评为差课扣xx分。

（10）学校领导巡课，发觉老师教学不仔细，课堂秩序混乱的扣xx分。

（11）同学满足率超过xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分xx分）。

（1）每迟到或早退xx次扣xx分。（校办考核）

（2）请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必需出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）

（3）未经批准不参与教职工会、政治学习，业务学习，每次扣xx分。（校办考核）

（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣xx分。

（5）凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的老师，每提前一天加xx分。

（注：要准时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

（6）旷工一天扣xx分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩

1、老师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前xx%的老师为优秀，考核分不满xx分的老师为基本合格，其余老师为合格。

2、在《xx》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数xx，考核为基本合格的，在总系数中扣去xx系数。

四、说明

1、此《xx》教代会通过后，自xx学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（资料供应期），统计时间为每学期末，每学年其次学期末计分评定等第。

2、《xx》的考核对象为全校任课老师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下一般老师（行政干部与高级职称老师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干老师其绩效考核结果是骨干老师考核的依据之一。

4、本方法解释权属校长室。

老师绩效考核方案10

一、师德方面：40分

（一）协调协作：10分。

1、老师在校内外都应自觉维护老师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣扬工作，加10分至30分。

2、能主动关怀幼儿园工作，听从领导安排，顾全大局，乐观肯干，有团队精神及奉献精神。

3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，仔细负责各个课程任务。

4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，听从园领导的工作支配，工作支配时间合理、合法，符合规律，不得顶撞上司。

5、不以任何方式泄露幼儿园的隐秘（包括在工作期间所被供应和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报）。

6、乐观主动担当工作时间以外的任务一次扣1分。老师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚xx-xx元。

7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。

（二）言行表率：10分。

1、在集体活动时不仔细开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。

2、乐观为幼儿园各项活动开展献计献策，被接受的一次加2分。

3、每个月都有一个特别活动、特别奖项，出谋划策，预备充分，活动支配有序，效果良好，给出30-80不同奖项。

（三）规章制度：20分。

1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，留意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。

2、幼儿园内，应尽量削减私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发觉，幼儿园有权酌情予以惩罚。

3、家长电话不接或没有热忱沟通的，发觉一次扣xx元。

4、老师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。

5、园内要讲一般话，老师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲一般话每次扣1分。

6、老师子女读书，来