高三生物 名校试题汇编 11 种群与群落（含解析）新人教版

一、选择题

1.（2014届湖南益阳箴言中学高三上期第•次月考）调查某地乌鸦连续10年的种群数量

变化，下图中X表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。下列分析正确的是

A.乌鸦的种群密度采用样方法调查

B.第9〜10年的乌鸦种群数量最小

C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长

D.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

【答案】B

【解析】

试题分析：乌鸦活动能力强，活动范围广，种群密度采用标记重播法调查；故A错.从第3年到9年

间，X值小于1,说明种群数量一直在减少，到第9年数量最少，在9〜10年间保持数量稳定，故B正确.第

1〜6年时，乌鸦种群数量先噌加后减少，而“J”型曲线的％值是固定值，而且种群数量是噌加，故C错.

在第3〜9年间乌鸦种群数量一直在不断诚少，故第9年的乌鸦种群数量比第3年少，故D错.

考点：本题考查种群数量变化相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

系能力，曲线分析能力.

2.（2014届湖南益阳箴言中学高三上期第一次月考）一块弃耕的农田，很快长满杂草，

几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片

森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变

过程中，相关变化趋势正确的是（）

物

种

F净

光

富

合

程«

度

③

A.①③B.②④C.①④D.②③

【答案】B

【解析】

试题分析：该演变为次生演替，在此过程，物种丰富度噌加，后保持相对稳定，故①错.杂草变为森

林，总光合量提高，最后稳定，故②正确.净光合量提高，最后稳定，故③错.物种丰富度噌加，后保持

相对稳定，故呼吸量也增加后稳定，故④正确.故B正确.

考点：本题考查群落演替和生态平衡相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的

内在联系能力，曲线分析能力.

3.（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）在一段新建公路的边坡（甲）上

移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，一年

后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是

小型土壤动物

边坡处理方式植被覆盖率（%）土壤有机质（g/kg

物种数个体数

甲种植植物973726019.8

乙不干预892811.9

A.边坡甲小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果

B.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木

C.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

D.边坡甲发生的演替属于次生演替，但乙属于初生演替

【答案】A

【解析】

试题分析।种植植物后小型土馒动物会明显用多，A正确，边坡甲实蛉时没有移栽乔木，但也有可能发

生群落的演替自然长出乔木，B错误，群落演替遍程达到相对稳定段后不会再继续加剧，C错误，边坡甲、

乙发生的演替都属于次生演替，D错误.

考点।本题考查生态系统稳定性的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用

文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.

4.（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）下图表示某物种迁入新环境后，

种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的

种群数量为200只•下列有关叙述正确的是

A.由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C.由于天敌、生活空间和资源等原因，导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少

D.如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

【答案】B

【解析】

试题分析：本题中的柱状图表示的是种群数量噌长速率与时间的关系.由图可知，1〜第5年种群

噌长速率不断噌大，种群数量噌加得越来越快；第5年时种群数量噌长速率最大，此时种群数量噌加最快;

第5〜9年种群数量噌长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在噌加.由此可

判断，图示时间内种群数量呈“S”型噌长（但未达到K值）；由于第5年时该种群数量为200只，等于K/2,

故理论上K值（环境容纳量）为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在K/2左右，则在该条件下鼠种群

具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，故应将其数量控制在200只以下.

考点：本题考查种群数量变化的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能

用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.

5.（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变

化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述错误的是

A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化

B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同

C.本实验中不存在对照

D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

【答案】c

【解析】

试题分析：在C点之前种群年龄组成是增长型，cd段为稳定型，de段为衰退型，A正确；种群增长速

率最大在K/2时，所以K/2两侧可能有增长速率相同的时刻，B正确；本实验前后之间形成自身时照，C错

误；每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌充分混勺，D正确.

考点：本题考查酵母菌种群数量变化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做

出合理的判断或得出正确的结论的能力.

6.（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）环保工作者对某地区野生动物一一野兔种群数

量进行连年的监测，以此作为该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某段时间段内，得到

的数据如图所示［入=t年种群数量/（t-l）年种群数量］。下列说法正确的是（）

A

ZO

1.5

1.O

O,5

A.ab段A值反映该地区生态环境相对稳定

B.导致be段入值变化的主要因素是野兔的竞争者

C.cd段入值变化说明该生态系统的恢复力稳定性较弱

D.be段种群数量表现为增长，cd段种群数量表现为稳定

【答案】A

【解析】

试题分析：ab段，入值接近于1，即种群数重保持稳定，A正确；be段野兔噌加，原因可能是天敌裱

少，可能是食物下降等，B错误；恢复力稳定性与生物种类的数量和营养结构有关，此时看不出生物种类的

数量减少，看不出营养结构变蔺单.C错误：be段野兔增加，幼年个体增加,年龄组成为增长型..cd段前期，

%>1种群数量增加，后期小于1.种群数量下降,D$父吴.

考点।本题考查种群教堂变化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理

的判断或得出正确的结论的能力.

7.（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科

学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占

释放总数的比例（回收率），结果如图。下列叙述正确的是

（注：横轴为诱捕灯间距）

A.若标记总量为N,回收率为a,则斜纹夜蛾的种群密度为N/a

B.诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例上升

C.该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关

D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构

【答案】D

【解析】

试题分析：根据公式:种群密度（数量）解放总数=重新捕获数/标记数可知

神桁布度y需需勺总敬即种葬田度（垓■〉=更&等罡龙，A错误…从图形上看，随诱捕

距离的加大，被标记个体占被海捕总数的比例是下降的，B错误；.本实验因变量为i•秀捕距离和灯的高度，

不是灯的密度，相反，从诱捕距离的效果推测，与灯的密度很可能有关系，C错误；诱杀成虫能降低其出生

率，使幼虫瀛少，从而改变种群年龄结构，D正确.

考点：本题考查种群密度、年龄结构、出生率、性别比例等种群特征，考查学生获取信息，处理信息

的能力.

8.（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考•）在相同的环境条件下饲养虎纹蛙蝌蚪，正常情

况下，由蝌蚪发育成幼蛙的过程中，不同种群密度对虎纹蛙蝌蚪生长发育的影响如下图所示。

下列相关分析正确的是

-0-5只/单位空间

-o-40只/单位空间

*60只/单位空间

-o-160只/单位空间

*蝌蚪变成幼蛙

*所需最小体重

A.不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重都是0.75g

B.随种群密度的增加，种间竞争加剧使虎纹蛙蝌蚪体重增加减缓

C.高种群密度下，蝌蚪达到发育成幼蛙所需最小体重的时间更长

D.低种群密度下，饲喂甲状腺激素蝌蚪发育成幼蛙所需时间延长

【答案】C

【解析】

试题分析：不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重高于0.75g,A错误；随种群密度的噌

加，种内斗争加剧使虎纹蛙用蚪体重噌加减缓，B错误；由图可知，随着种群密度增加，达到困蚪变成幼蛙

所需的最小体重的时间越长，C正确：甲状腺激素可以促进生长发育，低种群密度下，饲喂甲状腺激素蝌蚪

发育成幼蛙所需时间缩短，D错误.

考点：本题考查种群密度对生物生长发育的影晌，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信

息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题.

9.（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）以下有关群落演替的叙述错误的是

A.群落演替的方向往往是能预见的

B.次生演替的速度一般比初生演替的速度快

C.在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替

D.发生在裸岩上的演替经过：裸岩、苔辞、地衣、草本、灌木、森林几个阶段

【答案】D

【解析】

试题分析：群落演替过程中，次生演替的速度一般比初生演替的速度快，不同时期群落中的优势种群

在发生更替，群落演替的方向往往是能预见的，演替结果使生态系统越来越稳定，发生在裸岩上的演替经

过：裸岩、地衣、苔鲜、草本、灌木、森林几个阶段，选D.

考点：本题考查群落演替相关知识，意在考查考生识记所列知识点的能力.

10.（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从

出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统

计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，正确的是（）

和Oo

体8o飞圈熟丝产熟个一

百6o

分4o

比2o1一爱老个体

O

~6—8—1012月份

A.9月份种群出生率一定不是0

B.这段时间内，该种群的数量一定保持相对稳定

C.该种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响

D.种群密度越大，传染病对该种群数量增长的抑制作用也越强

【答案】D

【解析】

试题分析：据图分析：据图分析：由于12月份无未成熟个体，因为该动物个体从出生到性成熟需要6

个月，故9月份出生率可能为0,故A错.由于种群年龄结构随季节变化不断变化，故种群数量在变化，故

B错.从该图没有体现种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的彩响，而是体现受季节影响,故C错..种

群密度越大，传染病越容易流行，故D正确.

考点：本题考查种群年龄结构相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综

合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；曲线分析能力.

11.（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）假定当年种群数量是一年前种群数量

的X倍，下图表示X值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是

A.0-a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

B.a-b年，种群数量下降,其年龄组成是衰退型

C.b-c年，种群数量增加,种群呈””型增长

D.c-d年，种群数量增加,其年龄组成是增长型

【答案】C

【解析】

试题分析：据图分析：0-a年，X=l,种群数量不变，其年龄蛆成是稳定型，故A正确.a-b年，X<

1.种群数量下降，其年龄组成是衰退型，故B正确..b-c年，入从1增加到2,种群呈“J”型增长，故

C错.c-d年，1=2,种群数量噌加，其年龄组成是增长型，故D正确.

考点：本题考查正确数量相关知识，意在考查考生能运用所学知识与现点，通过比较、分析与综合等

方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；曲线分析能力.

12.（2014届河南洛阳高三12月统一考试）某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源

为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法

来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发

现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是

A.鹰与黑线姬鼠间通过信息传递，相互选择、相互抑制

B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只

C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降

D.防治农场鼠害，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

【答案】A

【解析】

试题分析：根据题干可知，睦和鼠之间是捕食关系，二者通过信息传递维持数量的相对稳定和共同进

化，故A正确;种群密度等于种群数量质积,根据标志重捕法的计算公式可知，黑线姬鼠的种群数量为14000,

因此种群密度为100只/hm2,故B错；群落的丰富度是生物的种类，因此黑线姬鼠的种群数量减少不代表

丰富度下降，故C错；相邻营养级之间的传递效率不能提高，但能提高能量的利用率，故D错.

考点：本题主要考查调查种群密度的方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系和计菖、获取信息的能力.

13.（2014届河南洛阳高三12月统一考试）下列关于种群、群落、生态系统的说法中，

正确的是

A.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高

B.草原群落中的动物没有垂直结构分层

C.在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多

D.农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比固定太阳能总量降低了

【答案】c

【解析】

试题分析：若动物的性成熟时间推迟，则会导致出生率降低，故A错；群落具有垂直结构和水平结构,

故B错；由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此营养级越少，能量在传递过程中损耗就越低，

故C正确；弃耕的农田发生次生演替，出现的杂草地中植物I的种类和数量都比农田多，固定的太阳能总量

高，故D错.

考点：本题主要考查种群、群落和生态系统的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识

间的内在联系，形成知识的刖络结构的能力.

14.（2014届河南洛阳高三12月统一考试）甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，

三者之间无相互捕食关系。某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪

和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推测不合理

的是

蝌

蚪

存

活

率

W

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.三种蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响

C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失

D.无捕食者的池塘中，甲蝌蚪数量呈J型增长

【答案】D

【解析】

试题分析：随着捕食者数量增加，乙存活率逐渐噌加，甲、丙降低，播食者主要捕食甲和丙，困蚪间

的竟争受捕食者哥响，故A、B正确；无捕食者时，乙存活率极R,种间竟争可能导致乙消失，故C正确;

随着捕食者数量增加，乙存活率增加，获得的资源增加，故D错误.

考点：本题主要考查种间关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法

对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

15.（2014届江苏赣榆清华园复习班高三第一次月考）在一段新建公路的边坡（甲）上移栽

灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段

边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是

小型土壤动物土壤有机质

边坡处理方式植被覆盖率（%）

物种数个体数（g/kg）

甲种植植物973726019.8

乙不干预892811.9

A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性

B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果

C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木

D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

【答案】B

【解析】

试题分析：种植植物与不干预相比，生物数量及种类都明显提高，因此移栽植物会提高该群落结构的

稳定性，A错误；种植植物后小型土壤动物的明显噌多，这也是移植植物的预期结果，B正确；边坡甲实验

时没有移栽乔木，但也有可能发生群落的演替自然长出乔木，C错误；群落演替过程达到相对稳定阶段后不

会再继续加剧，D错误

考点：本题考查生态系统稳定性相关知识，意在考查考生理解所学知识的运用、把握知识的识记和运

用能力.

16.（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）试题南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻

类植物，长期生长在南极海冰区一2〜4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极

冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%.下列叙述错

误的是

A.南极冰藻组成了一个种群

B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降

C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落

D.一2〜2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大

【答案】A

【解析】

试题分析：南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，而不是一种生物，A错误；企胞主要以磷虾为食，

所以企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降，B正确；南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生

所有物组成生物群落，C正确；一2〜2c范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度噌大，D正确.

考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的

能力.

17.（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）试题有关种群的说法不正确的是

A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升

B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群数量往往表现出明显上下

波动，因此K值总是固定不变的

C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

【答案】B

【解析】

试题分析：稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升，A正确；通常自然界中的种群噌长曲线呈“S”型,

达到K值时种群数量往往表现出一定上下波动，因此K值一般是不变的，B错误；池塘养鱼过程中为保持鲫

鱼种群的噌长需持续投放饲料等，因为生产者少，固定的有机物不足，C正确；预测一个国家或地区人口数

量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，D正确.

考点：本题考查种群的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

18.（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）试题下图表示共同生活在一起的两个种

群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表

示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列分析不正确的是

A.两个种群间存在着竞争的关系

B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少

C.自然选择一定会使两种群中的一种灭亡

D.两个种群在竞争中最终适应环境

【答案】c

【解析】

试题分析：一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示,

所以两个种群间存在着竟争的关系，A正确；由图分析可见，自然选择使以c为食的个体逐渐减少，B正确;

图中自然选择的结果并没有一个种群灭亡，C错误；两个种群在竞争中最终都适应了环境，D正确.

考点：本题考查种群的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

19.（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）试题关于下图中种群数量变化说法错误

的是

A.种群J型曲线只有在理想条件下才能出现

B.种群呈S型增长过程中，在达到K值之前就是J型增长

C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0

D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化

【答案】B

【解析】

试题分析：只有在理想条件下才能出现种群的J型噌长曲线，A正确；图中种群呈S型噌长过程中，在

达到K值之前并未和J型噌长曲线重合，B错误；自然状态下种群数量达到600时，种群达到最大值，种群

的噌长率为0,C正确；环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化，D正确.

考点：本题考查种群的噌长曲线的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系的能力.

20.（2014届江苏阜宁中学高三第三次调研）下列有关种群和群落的叙述不正确的是

A.种间关系属于群落水平的研究内容

B.随着时间的推移，弃耕的农田可能演替成森林

C.群落中动物的垂直分层现象与植物有关

D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

【答案】D

【解析】

试题分析：种间关系描述的是不同种生物之间的捕食、竟争、寄生等关系，属于群落水平的内容，种

群水平研究的是种内关系，A正确；如果条件适宜，弃耕的农田就有可能常规成森林，B正确；群落中动物

的垂直关系与食物和栖息空间有关，C正确；种群数量最基本的数量特征是种群密度，D错误.

考点：本题考查种群和群落相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的

判断或得出正确的结论的能力.

21.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）下列有关群落演替的叙述,正确的是（）

A.群落中一些生物消失了，另一些生物占据它们的空间，就属于演替

B.人类活动常会使群落演替按照不同于自然岩体的速度和方向进行

C.在群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物

D.不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林

【答案】B

【解析】

试题分析：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，A错误.人类活动常会

使群落演替按照不同于自然岩体的速度和方向进行,B正确.在群落演替过程中最先出现的动物是腐食性的，

土壤小动物，像蚯蚓一类，还有大量的单细胞原生动物，他们吃枯枝落叶，不算植食性动物，C错误.在气

候条件适宜的情况下，群落的演替能形成森林，但是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成树林，或

者只发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段，D错误.

考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的

能力.

22.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”

实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（）

电灯（40〜60W）

，管（或烧杯）

A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

【答案】C

【解析】

试题分析：A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间要留有一定空隙，目的是便于空气流通，A正确.

B装置更为蔺易，通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，B正确.A装置主要是利用土壤动物避光、避

高温、趋湿的习性，来进行采集的，C错误.用B装置采集到的土壤动物，可以放入体积分数为70%的酒精

溶液中保存，便于计数和现察，D正确.

考点：本题考查土壤小动物丰富度的调查的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识

间的内在联系的能力.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实嗡，包括理解实验目的、原理、方法

和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

23.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）在“探究培养液中酵母菌种群数量的动

态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型

增长曲线。根据表中实验设置，判断下列说法错误的

试管号IIIIIIIV

培养液体积（mL）105105

起始酵母菌数（1。3个）105510

A.试管IV内种群的K值与试管I相同

B.4支试管内的种群达到K值所需时间不同

C.4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长

D.试管II内的种群数量先于试管IH开始下降

【答案】A

【解析】

试题分析：试管IV和试管I内的培养液体积是不同的，虽然起始酵母菌数量是相同的，但是种群的K

值不同，A错误.4支试管内的培养液体积，或者酵母菌起始数量都不相同，因此每个种群达到K值所需时

间不同，B正确.4支试管内的种群在变化初始阶段，生存空间、食物等条件都比较充裕，因此都会经历了

“j，，型噌长，C正确.试管II与试管III内的酵母菌起始数是相同的，但是培养液体积不同，因此试管II内

的种群数量先于试管III内的开始下降，D正确。

考点：本题考查探究培养液中醉母菌种群数量的动态变化的实验的相关知识，意在考查考生理解所学

知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解

实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运

用.

24.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）下面的实例中，能构成群落的是（）

A.亚马孙河谷的热带雨林

B.大兴安岭的红松林

C.无菌培养基污染后长出的共生菌落

D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

【答案】C

【解析】

试题分析：群落是：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合.亚马孙河谷的热带雨林和大

兴安岭的红松林都属于生态系统，而无菌培养基污染后长出的共生菌落属于群落，无菌培养基上接种后长

出的大肠杆菌菌落，属于种群.C正确.

考点：本题考查群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

25.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）从裸岩到森林的演替过程包括以下几个

阶段：地衣一苔碎一草本植物一灌木一森林阶段。以下说法正确的是（）

A.这属于初生演替，与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替一样

B.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物主要原因是其较为高大，能够获得更多的阳光

C.物种多样性增大，竞争越来越激烈，在森林阶段达到最大

D.首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔解或草本植物，是因为地衣在竞争阳光、空

气中处于优势地位

1答案】B

【解析】

试题分析：从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段：地衣一苔鲜—草本植物-灌木-森林阶段，

这属于初生演替，与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的次生演替是不一样的，A错误.演替过程中濯木逐

渐取代了草本植物主要原因是其较为高大，能够获得更多的阳光，B正确。竟争是两种或两种以上生物相互

争夺资源和空间等，结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡.因此物

种多样性噌大，不一定竟争越来越激烈，也不一定是在森林阶段达到最大，C错误.首先定居在裸岩上的植

物为地衣而不是苔鲜或草本植物，是因为地衣能分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，D错误.

考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的

能力.

26.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）关于群落演替的叙述，错误的是（）

A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程

B.群落的初生演替在海洋和陆地均可发生

C.群落的初生演替速度通常非常缓慢

D.演替是原有物种的恢复；动物群落的演替与光照条件有关

【答案】D

【解析】

试题分析：群落自然演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，A正确.群落的初

生演替是：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演

替，例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替，因此在海洋和陆地均可发生，B正确。群落的初生演替速

度通常非常缓慢，C正确。演替并非是原有物种的恢复；植物群落的演替与光照条件有关，D错误.

考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的

能力.

27.（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄

生在各种植物的花内，寄主范围广泛，同时极易对杀虫剂产生抗药性。西花蓟马在不同寄主

上的种群动态如图所示，下列相关叙述正确的是（）

虫量12

美国黑冠西瓜

（头能）10

一棉花

8

6T-牵牛花

4

8sRK=RL¥xS«.二

0-I一

-A—IEi|?

9988S86

00OBOo80—2一J—J

时间（月-日）

A.可采用标志重:捕法调查西花蓟马的种群密度

B.西花蓟马在入侵地的种群数量呈现J型增长

C.西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关

D.杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率

【答案】C

【解析】

试题分析：西花蓟马的活动能力弱，活动范围小，不采用标志重捕法，而是采用样方法来调查西花蓟

马的种群密度，A错误.西花蓟马在入侵地的种群数量不会呈现J型噌长，因为它是入侵的害虫，人们会使

用杀虫剂来进行防治，E错误.根据图示，反映出来西花蓟马种群数量变化与三种寄主西瓜、棉花和牵牛花

的生长周期有关，C正确.由于西花蓟马极易对杀虫剂产生抗药性，因此杀虫剂很容易改变西花蓟马抗药性

基因的频率，D错误.

考点：本题考查种群的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

28.（2014届贵州六校联盟高三第次联考•）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火

山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生/群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，

错误的是

A.甲地和乙地发生的演替类型相同

B.若没有外力干扰，甲地可重现森林

C.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分

D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

【答案】A

【解析】

试题分析：据题意可知，甲处发生次生演替，乙处发生初生演替，故A错；在演替过程中，生物的种

类逐渐噌加，故D正确；森林比濯木高，因此更能充分利用光能，故C正确.

考点：本题主要考查群落的演替，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系，形成知识的网络结构的能力。

29.(2014届贵州六校联盟高三第一次联考)下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是

A.运用标志重捕法调查时，标记物不能太明显

B.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度

C.取样的关键是要做到随机取样

D.种群密度能精确反映种群数量的变化趋势

【答案】D

【解析】

试题分析：标志重播法调查种群密度时，标记物不能太明显，故A正确；对于活动能力强的动物需要

采用标志重捕法调查种群密度，故B正确，样方法调查种群密度的关隆是随机取样，故C正确；种群密度

反应种群在一定时期的数量，故D错.

考点：本题主要考查调查种群密度的方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系，形成知识的屈络结构的能力.

30.(2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试)为了研究某降水充沛、气温较高

的山区群落演替规律，生态学家利用“把同•时间内的不同群落当作同一群落不同演替阶段”

的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林等4个群落的相关特征，结果

如下表。下列有关说法正确的是

类别灌草丛针阔叶混交林常绿阔叶林针叶林

生产者固定有机物的量(phm'•a)17.43116.61150.8155.50

总呼吸量(t/hn?•a)15.9392.73124.8140.98

叶面积指数2.4811.2817.766.63

植被干物质的量(t/hn?-a)6.65377.52398.57184.74

(注：N卜面积指数是指单位土地面积上的叶片总面积)

A.该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减小

B.植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关

C.四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余两个群落则没有

D.该地区群落演替过程中，前期的干物质量增长迅速，后期增长缓慢

【答案】D

【解析】

试题分析：据表中叶面积指数分析得出常绿阔叶林达最大但针叶林叶面积指数迅速减少

故A选项说法

不正确；植被干物质的量不仅与群落中植物光合作用、呼吸作用还与能量流入下一营养级、流向分解者也

有关故B选项说法不正确；在四个群落中均有垂直结构，因为消费者获取植物不同部位为食物，而次级消

费者又会捕获不同消费者为食，当然也包括生物栖息地等故C选项说法不正确；同于把同一时间内的不同

群落当作同一群落不同演替阶段”的原理，研究灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林等4个群落

通过表格数据分析可知在研究时间段内前三个群落的植被干物质量不断噌多特别是前两个噌长较快由

6.65噌到377.52而由常绿阔叶林的398.57降到184.74故D选项说法是正确的.

考点：本题考查群落演替、能量流动等知识点，意在考查考对知识的理解和运用能力，同时也考查考

生读表、数据分析和结论得出的能力，试题难度中等偏难.

31.（2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试）下列有关种群说法错误的是

A.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构

B.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”形

C.对自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的

D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素

【答案】C

【解析】

试题分析:前测种群数量变化的最直接信息是出生率和死亡率，但种群的年龄结构、性别比例对出生率

和死亡率有影响，另迁入和迁出对种群的大小也有彩响，在通常情况下对一个国家或地区人口数量末来动

态信息主要来自现有居住人口年龄结构故A选项说法是正确的；由于环境条件有限，有阻力故种群的噌长

曲线最终呈"S"形故B选项说法是正确的；自然环境条件下受水、温度、季节性更替等因素影响种群的K

值变化是很大的故C选项说法是不正确D选项说法是正确的.

考点：本题考查群群“S”曲线，意在考查考生对知识点的理解能力，试题偏容易.

32.（2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试）下列有关群落结构的叙述，错误

的是

A.竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构

B.群落的组成和外貌随时间发生规律性变化的现象称为群落的时间结构

C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关

D.不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性

【答案】A

【解析】

试题分析:不同生长型植物自上而下分别境置在群若的不同高度上即形成了群落的垂直结构故A选项说

法是不正确的；群落的时间结构是指群落的组成和夕隔随时间而发生有规律的变化.故B选项说法是正确

的,淡水鱼的分层是与他们的食物有关的故C选项说法是正蠲的，在群落的水平结构中由于土壕条件、小

地形、风和火等环境条件郃能影响生物水平分布格局，使植腰在水平方向上表现出复杂的斑块性和镀酸性,

是空间异质性的一种表现故D选项说法是正确的.

考点：本题考查群落结构特点，意在考查考生对知识的理解能力，试题中等难度.

二、非选择题

33.(2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见

藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见左图、右图，

请回答下列问题：

(

,

EE

.

S-

E

O—

E

S

*

«

&

二

(1)根据左图和右图分析，3种藻类中pH适应范围最广的是,在pH为8.0

时，3种藻类中利用CO?能力最强的是=

(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH,其原因是o

(3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答下列问题：

①取出的样液中需立即加入固定液，其目的是。

②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为o

③将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1mmX1mmX0.1mm)计数，观察到的计数室

中细胞分布图见下图，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。

诚!♦.立(.V)'

(1)该模型属于(填“物理”、“概念”或“数学”)模型，其曲线变化

趋势反映了生态系统中普遍存在的调节。

(2)仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值得数据分别为和。

【答案】(1)数学负反馈(2)N:P；

【解析】

试题分析：(1)该模型表述的是种群数量关系，所以为数学模型，曲线变化趋势可知，种群数量维持

在相对稳定的范围内，所以为负反馈调节。(2)捕食者数量在P；处上下波动，猎物数量在N：处上下波动,

所以猎物K值为N；,捕食者K值为P；.

考点：本题考查种间关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出

正确的结论的能力.

35.(2014届云南部分名校高三12月统一考试)下表是某地区森林群落演替过程中相关

量的统计，试根据表中数据回答问题：

查时间

调查揄1963年1983年1994年2006年

叶面积指数2.486.6111.2817.76

光能截获率(%)20.342.388.995.9

总初级生产量

17.4355.50116.61150.81

(t/hn)2•a—1)

净初级生产量

1.5()14.5223.8826.00

(t/hm2•a-1)

（1）该地草甸、灌丛、真阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指o

（2）丰富度的统计方法通常有记名计算法和,前者一般适用于的群落。

（3）该地区生物群落的演替类型属于,从数据分析，在演替过程中群落物种丰富

度变化趋势是.

（4）统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是

（5）在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用________法对植物丰富度进行调

查，同时注意调查不同物种_______情况，以获得群落的垂直结构。

【答案】（1）群落中物种数目的多少（1分）

（2）目测估计法（1分）个体较大、种群数量有限（1分）

（3）次生演替（1分）逐渐噌加（1分）

（4）随着叶面积指数的噌大，光能支扰率开苞〈或正相关：（1分）

⑸样方（1分）在空间上的分布”;层）「力）

【解析】

试题分析：（1）物种丰富度指群落中物种数目的多少.：：）丰富度的统计方法通常有记名计算法和目

测估计法，前者一般适用于个体较大、冲群数量有丁」名