职业认同感的调查研究选题报告

Word第第页职业认同感的调查研究选题报告所谓职业认同，就是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的全都，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、熟悉完全赞同或认可。对于一个职业的认同，好比信仰。正确而坚决的信仰不仅是你走下去的动力，也是你不断提升的助推剂。因此，我们需要职业认同感，在工作中猎取更多的力气，信念和欢乐。学前教育对个体成长的作用伴随着脑科学、心理学、教育学等专业的长足进展而愈加受到人们的重视，社会对幼儿老师的要求也随之增高并表现出理性化倾向，反思型、讨论型的专业化幼儿老师成为时代的召唤。然而目前幼儿老师队伍不稳定、幼儿老师恶性流淌等问题却给学前教育的进展带来了困难，这也进一步使以培育幼儿师资为主的职业教育面临空前的挑战，，并陷入了前所未有的逆境。已有讨论证明，幼儿老师属于职业怠倦的高危人群。因此，了解增添幼儿老师的职业认同感不仅对于老师本身对于幼教事业也很重要。

学前儿童属于特别的群体，他们需要教育工付出特别的关心和教育，幼儿教育事业是基础教育的组成部分。进展幼教事业对儿童的培育和国家的进展都有重要的意义，而教育幼儿的直接操之一的学前老师更是承当着重大的责任。而这也就对学前老师的专业素养和职业道德提出了更高的要求，这也是对于以后将会走上学前教育工作岗位的在校高校生提出了更高要求。作为学前教育专业的高校生，职业认同感是衡量学前教育专业本科生培育胜利与否的重要指标。他们对于本专业的职业认同不仅关系到各自将来的职业方向更关系到祖国的将来。了解该专业同学的职业认同现状和问题并分析及产生的缘由，有助于幼儿师资的培育，提高学前本科生职业认同感。

现有的讨论主要是针对学前教育在职老师的职业认同状况进行的调查分析并提出了解决方法，致力于提高学前老师的职业认同。对于在校高校生的职业认同讨论还很缺乏，鉴于在校生职业认同感也很重要，我们对本校学前专业高校生进行调查分析，盼望通过本专业的同学可以形本钱职业的职业认同，对于自己将来要从事的职业，抱着主动的确定的仔细看法努力实践，表达自己的人生价值，为社会作奉献。

二、讨论目的及意义

1、儿童是祖国的将来，民族的盼望。学前教育越来越受到国家和社会的广泛关注。幼儿作为一个特别的群体，需要成人付出更多。这是当今社会每个父母必需学习的课题，而作为对幼儿直接进行教育的学前老师也面临着重大的责任和更高的要求。作为学前教育的高校生，他们中将有一部分成为将来的学前老师，而这部分将来幼教的中坚力气的职业认同感影响着他们将来的职业定位和进展，影响着儿童的成长。

2、许多高校生在进入高校进行专业学习时并没有形成剧烈的职业认同感，而学前教育事业在我国相对起步较晚，虽然在国外已经取得很好的进展但我国的学前教育事业进展存在着肯定的问题，很多学前教育专业的高校生对本专业并不非常了解，因此会严峻影响职业认同感的形成。这不仅会威逼高校生本身的进展，更会影响学前儿童的成长。试想一个没有职业认同感的老师怎么能够为孩子的健康成长护航。因此我们将以廊坊师范学院学前教育专业全部在校生进行一次职业认同感的调查，了解他们对本专业的职业认同现状和存在的问题并分析其缘由，提出一些可行性的看法或建议，更好的增添学前教育专业高校生的职业认同感，让他

们对自己的将来有糊涂的熟悉并作出主动的表现。

3、鉴于学前老师培育的重要性和本专业同学对这一职业认同存在许多误区，我们对这一问题的讨论旨在了解本专业职业认同现状并分析其缘由，提出有效地看法或建议更好的增添学前教育专业同学的职业认同感，培育出一批优秀的学前教育工。

三、讨论内容

1、学前教育同学对本专业的职业认同现状〔包括职业看法、职业意向、职业熟悉、职业行为〕

2、消失这种现状的缘由及影响因素

3、同学对将来进展方向的初步定位及影响因素的分析并提出可行性建议

创新点：我们这次的调查讨论将主要分析高校生对学前教育的职业认同，尤其是男生对本专业的认同。

难点：对学前教育专业男生的职业认同感调查受环境限制。

四、讨论对象

廊坊师范学院09、10级学前教育专业同学

五、讨论方法

问卷法

访谈法

文献法

本次调查主要采纳问卷调查的方法，对廊坊师范学院学前教育专业全部在校生进行一次调查讨论并以访谈为辅，并参考对课题讨论有利的讨论资料。了解同学们的职业认同感现状并探讨影响的因素并提出可行性的建议。通过对这一专业的了解程度对自己的将来进行规划。这次调查将重点了解同学对男生从事学前教育的观点看法并探讨其影响因素。

学前教育专业的'同学有怎样的职业认同、对男生从事这个职业的看法、男生自己的职业认同感现状以及各种影响因素在这次调查中我们将得到一个初步的了解。

六、讨论程序

〔一〕搜集材料

1、收集有关高校生职业认同感的材料

2、收集有关学前教育专业同学职业认同感的材料

3、收集社会各界对学前教育进展的看法及观念

〔二〕组织材料并制作调查问卷，针对廊坊师范学院学前教育专业全部在校生进行一次问卷调查，同时选几个同学进行沟通访谈。

〔三〕整理材料及分析结果

〔四〕形成论文

七、讨论的组织与管理

1、检查课题讨论的进度

2、评估课题讨论目标和任务的完成状况

3、评估讨论方法的适用状况

4、收集和积累与课题有关的资料

5、初步整理与总结讨论成果

6、完善课题讨论的组织与管理

八、结果分析和料想

1、从思想上让本专业的同学熟悉到职业认同的重要性，关心他们正确熟悉幼儿老师的价值，仔细看待自己的专业。学前教育专业的同学要以成为一名幼儿老师而感到骄傲，不要妄自菲薄，否认自己的职业地位和作用。尤其是男生不能轻视自己在幼儿园和幼儿成长中不行或缺的作用。我们是学前老师，我们肩负着培育祖国幼苗健壮成长的重任。首先我们应当重视自我的价值，坚决的走学前教育事业的道路，才能赢得社会的认同和敬重。

2、客观看待社会言论，不要让社会的偏见影响我们对本职业的认同。虽然幼儿老师存在社会地位低、工资待遇低的现状，但是社会不行缺少我们的职业。首先我们要自我确定，努力在其中实现自我价值。社会在进展，人们对幼儿老师将有越来越多的了解，社会对我们的确定也将不断提高。

3、提高职