冀教2011版六年级英语上册《Lesson17ILikeAllSeasons》教案及教学反思

冀教2011版六年级英语上册Lesson17ILikeAllSeasons教案及教学反思教学目标能够听懂、会说、会读、会写四季的名称及描述它们的状况。通过多种形式的练习，提高学生英语听、说、读、写能力。激发学生对四季的兴趣，从而增强学生的英语学习兴趣。教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读、会写四季的名称及描述它们的状况。难点：学生能够通过听和说来掌握四季的正确读音，而不是仅仅记住拼写。教学准备教师准备：课件、课本、四季图片、四季描述卡片、多媒体设备。学生准备：英语学习笔记、课本。教学过程Step1.WarmingUp通过展示图片和问答的形式激发学生对于四季的兴趣。T：Whatseasonisthis?(展示夏天的图片)S：Summer.T：Whatdoyouliketodoinsummer?S：Iliketoswiminsummer.(展示其他三个季节的图片并问答)Step2.Presentation展示四季的图片和卡片，向学生中文介绍四季的名称和特点。T：Theseareallthefourseasons.(出示四季图片)中文介绍四季及特点-Spring,warmandsunny.Treesandflowersaregrowing.-Summer,hotandsunny.Swiminthepoolorplayonthebeach.-Fall,coolandwindy.Leavesfalloffthetrees.-Winter,coldandsnowy.Buildasnowmanorgoskiing.Step3.Practice在此环节中，教师将会引导学生进行多种语言形式的练习，以提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。PrWork分组，让学生两人一组，互相询问对于某个季节的喜好。T：Talktoyourpartnerandaskwhichseasonheorshelikes.S：Doyoulikespring?S：Yes,Ido.Whataboutyou?S：No,Idon’t.Ilikesummer.Gap-filling空缺式听力练习。教师通过播放对于某个季节的描述并停在有空缺的单词处来进行听力练习。T：Listenandfillintheblanks.(播放，停在空缺处)T：Whatisit?S：Summer.ReadingandWriting让学生读或根据图片写下季节的名称。(根据图片写下季节名称。有些图片没有提示文字)\t\t\tStep4.Consolidation在此环节中，教师会检查学生的掌握情况，以巩固所学内容。ListeningCheckT：Listentotheteacher,pointtotherightseason.(播放季节名称，并让学生用手指指向正确的季节图像)OralPresentation选择一些学生进行英语口语表达练习。T：Showusyourfavoriteseasonandtelluswhyyoulikeit.Step5.Homework布置适当的英语作业，巩固学生的掌握情况。教学反思在教学过程中，通过多种形式的语言练习，能够有效地提高学生的英语口语表