计算机应用实践论文

计算机应用实践论文计算机应用技术学科建设实践与发展探讨摘要：学科建设是高等学校建设的核心。文章根据河南理工大学计算机应用技术学科建设的情况，分析其建设现状，并结合学校计算机应用技术省级重点学科一年来的建设实践，回顾学科建设中学科队伍、人才培养、科学研究和基础建设的经验，并对当前存在的不足及其发展策略进行探讨。关键词：计算机应用技术；学科建设；学科队伍；人才培养；科学研究；基础建设学科建设是高等学校建设的核心，是提高办学水平的重要基础[1-2]。计算机应用技术是计算机科学与技术下属三个二级学科之一，是计算机学科服务于国民经济的钥匙与纽带，因此，其地位与作用十分重要[3]。我校计算机应用技术学科点创建于1986年，2003年取得硕士学位授予权，2006年成为校级重点学科，2008年底由河南省批准进行省级重点学科建设。自确定为重点学科进行建设以来，学科取得了较大的发展，整体实力和水平明显提升，在教学和科研中发挥了优势，起到了带头作用。下面结合我校计算机应用技术省级重点学科一年来的建设情况，对建设中的经验进行回顾，对存在的不足[4]及其发展进行探讨。1学科现状在计算机应用技术领域，我校目前拥有计算机科学与技术河南省特色专业[5]，“矿山信息化”河南省高校工程技术研究中心、国家Linux技术培训与推广中心与河南省制造业信息化服务中心。同时，我校拥有一支职称结构、学历结构、年龄结构合理，学术水平高、业务能力强的教师队伍，现有教师33人，其中教授7人(含博士生导师1人)，副教授16人，博士17人，拥有国家安全生产专家1人，河南省学术带头人1人。根据学术交流的需要，派出国外进修5人次。实验室面积达3600平方米，设备总值达2100万元，拥有“计算机基础”河南省实验教学示范中心。在该研究领域，先后获煤炭工业十大科技成果1项，省部级科技进步二等奖8项、三等奖8项，其他省部级奖励20多项；获国家级教学成果二等奖1项，河南省教学成果二等奖3项；近三年发表科研论文593篇，其中SCI、EI等收录380篇；出版专著7部；完成国家级、省部级科研课题30余项，企业委托课题120余项。目前承担包括国家自然基金、河南省科技攻关项目等在内的各类课题40余项。计算机应用技术学科紧密结合学校办学特色，以“服务煤炭行业，服务地方经济”为目标，主要开展智能监控与矿山信息化、智能信息处理与信息安全、图形图像处理及应用技术等方面的研究。在智能监控与矿山信息化方面，作为国内最早进入矿山监控技术研究领域的单位之一，我校自主研发的“KJ93型矿井安全生产监控系统”填补了我国机采工作面计算机监控的空白，该项目并被列为煤炭系统重点推广的100个项目之一，并在此基础上开发了多媒体矿井安全生产监控系统，取得了巨大的经济效益和社会效益。在智能信息处理与信息安全方面，主要研究内容为网络安全、智能Agent技术、智能信息系统集成技术。另外，我们还率先提出广义群体签名、完全半盲数字签名的概念，建立了“国家Linux技术培训与推广基地”(教育部)及“焦作市电子政务培训基地”。采用信息服务网格技术有效地解决异构信息资源的集成，提高现有信息资源的利用率，为安阳钢铁公司、风神轮胎等企业搭建了生产管理信息系统平台，被确定为豫北地区唯一一家“河南制造业信息化服务中心(焦作)”。在图形图像处理及应用技术方面，主要研究CAD/CAM、复杂多目标图像分割及压缩技术、基于内容的图像检索技术。先后完成“矿井煤仓煤位的图像识别系统研究”等省部级课题10多项。2学科建设实践经验2.1学科队伍。（1）提高学历职称层次，优化队伍结构不断加大对教师进修的支持力度，鼓励符合条件的青年教师报考硕士、博士研究生。2009年，学科队伍中攻读博士学位6人；有2人获得博士学位，1人获得硕士学位，均按期回校服务。同时，积极鼓励和支持教师出国进修。2009年，学科队伍中1名老师在日本获得博士学位后返校，1名老师从加拿大出访归来。此外，通过提高职称层次不断优化队伍结构，2009年新增副教授5人，副教授增长率为100%。（2）加强教师培养培训，提升能力素质。为了使新进教师尽快站稳讲台，学校为每位新近教师配备教学经验丰富的指导教师。为了避免指导工作走过场，我们制定了青年教师培养工作规范，做到培养有计划、有落实、有总结、有考核。2009年，学校安排寒假教师培训工作，组织精心严密，内容针对性强，实际效果好；邀请校内外专家做科研和学术报告10余场；选派学科队伍中二十余位老师利用暑假分别到大连、北京、杭州等地的专业计算机类课程培训基地进行培训。（3）拓宽师资来源渠道，加大人才引进力度。不断扩展人才引进渠道，调动一切积极因素做好人才引进工作。学科带头人先后到长春、成都、重庆、西安等地进行招聘，2009年计算机应用技术学科共引进教师5名，其中博士4名，硕士1名。（4）加强师德师风建设，提高教书育人本领。采取多种措施，努力营造爱岗敬业、教书育人、倾心奉献、为人师表的浓厚氛围，不断将师德师风建设推向深入。2009年，学校组织教师观看《一切为了群众的利益》等专题片，参观焦裕禄烈士陵园，举办“学习实践、促进提高”勤廉兼优先进个人报告会、“一切为了学生成长成才”教育思想大讨论，进行“科技之星、教学之星、师德之星”三星评选，取得显著成效。2.2人才培养（1）提高计算机基础课教学和研究生培养质量。根据《河南理工大学关于加强高等数学等4门公共基础课教学工作的意见》精神，我们组织开展大学计算机基础、C语言程序设计、数据库程序设计3门课程的课堂教学竞赛，有效推动教学质量的提高；举办全校C语言程序设计、数据库程序设计单科竞赛，激发学生学习热情；完成各门计算机基础课程的统考组织工作。此外，我们深入贯彻《计算机科学与技术学院研究生教学管理实施细则》，研究生发表学术论文33篇，其中EI收录2篇，CSCD期刊6篇。有3名研究生获得校研究生学位论文创新基金资助；1名研究生获得首届研究生“学术论坛”优秀学术论文一等奖；1名研究生获得朱训教育奖学金。2007级毕业硕士研究生中2名同学的学位论文获得校级优秀论文，占全校的16.7%；2006级毕业硕士研究生中1名同学的学位论文获得省级优秀论文，占全校的16.7%。（2）开展教学研讨与学术交流。2009年，我校成功举办“第五届全国计算机教育论坛”，李未院士、谭浩强教授等来自全国各地“985”高校、“211”高校的150多位领导、专家、教授参加了会议，扩大了学校的知名度和影响力。此外，学校还先后邀请教育部计算机专业教指委秘书长蒋宗礼等4位教授来校进行教学研讨交流。同时，在研究生处和学生处的大力支持下，我校召开首届研究生学术年会，共收到学术论文55篇，分四个专场进行交流研讨，并编印成论文集。（3）教材与教改成效。我校高度重视教研教改，从政策上大力鼓励教师参与教研教改工作。2009年度获国家级教学成果二等奖1项，其他各类奖励4项。出版《计算机图形学》(高等院校规划教材)1部。新申报本科教研教改项目6项，获得学校立项3项，其中校级重点资助1项。共发表教研教改论文26篇，较去年增长44.4%。积极参与研究生教材建设，出版研究生教材1本，发表研究生教改论文3篇；积极开展研究生教育教学改革，学校研究生教育教学改革基金立项2项，河南省教育科学“十一五”规划2009年课题重点课题立项1项。2.3科学研究（1）出台科研奖促政策，激发教师科研积极性。2009年伊始，从自身建设的实际情况出发，我校出台了科研工作量奖促办法，此举打破了以往只奖不促的惯例，一方面加大了科研奖励力度，尤其是对高层次科研立项、高级别科研成果、高水平学术论文的奖励力度；另一方面，对每一位教师的科研进行量化考核并采取相应的督促措施，进一步调动广大教师的科研积极性。（2）支持学术交流，开拓教师视野。大力支持学术交流。2009年，本学科教师出国出境进修、参加学术会议3人次，参加在国内举办的国际学术会议56人次，国内学术交流28人次；举办学术讲座10次，内部学术交流12次，因此，老师及时了解了本学科领域的学术前沿，开阔了视野，提高了学术水平。同时，经过多方联络，积极争取，我校获得“第三届计算机科学与计算技术国际学术会议”和“南方九省电工学会第22届学术年会”的举办权，会议将于2010年8月在我校举行。（3）项目申报工作实现质的跨越。组织教师积极申报各级各类科研项目。注重发挥团队作用，组成项目申请小组，并组织专家对申报项目预评审，进行指导把关。全年申报各级各类项目20余项，组织科研项目申报预评会4次。国家级科研项目取得零的突破：2009年取得国家自然科学基金面上项目立项1项,国家自然科学基金数学天元青年基金专项资助1项。此外，获得省青年骨干教师资助计划项目1项，省基础与前沿研究项目1项，省重点科技攻关项目1项。（4）工作扎实有效，科研成果丰硕。在学科全体教师的共同努力下，科研工作取得了可喜成绩。2009年度，计算机应用技术省级重点学科先后完成省部级课题4项，市厅级课题3项；现承担国家基金、省部级重点科技攻关等课题10余项。先后获省部级三等奖2项，其它各类奖励5项。发表研究论文135篇，SCI/EI收录36篇，出版专著3部。2.4基础建设（1）积极申报科研设备，加强学科基础建设。积极组织省级重点学科建设科研设备申报工作，学院共组织4次论证会，对院内申报的10套科研设备严格把关，依据购置的必要性、紧迫性，精心筛选4套科研设备递交学校论证。通过学校专家的可行性论证，递交国资处4套价值200万元的科研设备购置计划，并成功购置2套价值60万元的科研设备。这些科研设备的购置，将加强学科建设的基础条件，有力地推动教学、科研和学科建设工作的发展。（2）高度重视平台建设，实现平台建设零的突破。高度重视重点实验室和工程技术研究中心的申报工作，精心组织申报“矿山信息化技术”河南省高等学校重点学科开放实验室和“矿山信息化”河南省高校工程技术研究中心。两项申报材料数据翔实，内容丰富，均通过学校评审，并获得省评审专家的好评。其中，“矿山信息化”河南省高校工程技术研究中心获得立项建设，实现学科平台建设零的突破。（3）深入开展学术研讨，多方位加强学术交流。认真贯彻学校重点学科管理办法，结合计算机应用技术省级重点学科建设的实际情况，制定计算机应用技术省级重点学科2009年度专题研讨计划，通过召开学术研讨会、系列座谈会、学术前沿动态报告会、课题进展情况汇报会、学术沙龙等学术研讨活动，多方位加强学科建设的学术交流。本年度共召开22次研讨活动，共邀请校外专家4人，校内专家6人汇报。活动开展广泛，在发规处公布的“关于对我校各级重点学科上半年专题研讨制度实施情况的检查通报”中受到表扬。此外，在河南理工大学首届重点学科建设工作研讨与交流会投稿3篇，其中1篇获奖。3学科建设不足与发展分析经过各方努力，学校在各方面取得了成绩，但我们仍要但到不足，主要问题表现为：1)学术带头人与顶尖级人才缺乏：目前本学科仅拥有省级学术带头人1人，国家安全生产专家1人。2)学生科研人才培养比较薄弱：本年度学生发表论文33篇、其中EI收录论文2篇，学生参与校级科研项目6项、省级科研获奖5项。3)承担国家级课题数目有限、成果转化力度有待加强：本年度国家级科研项目尽管取得零的突破，但学院目前只有2项国家级科研项目；尽管本年度已经完成国家级、省部级科研课题十余项，但项目成果需要进一步转化。4)学科平台建设需进一步加强：尽管我院“矿山信息化”河南省高校工程技术研究中心获得立项建设，但是学科平台还有待加强。针对上述问题，我们提出以下改进措施：1)加大高层次大人才引进及在职师资的培养力度；立足现有方向，推出高水平具有国际视野的学术带头人，特别注意培养年青学术带头人。2)在科研上积极培养青年教师，发挥青年教师的热情，带领本科学生进行一定的科研、创新工作，争取在某一方面获得省级、国家级专利或奖项；努力扩大硕士生招生规模，广泛鼓励研究生参与科学研究。3)加强对申报国家级课题的支持力度，积极争取承担国家级和省部级重大项目；通过完成重大项目研究出一批高水平标志性成果，提高学科水平；结合地方经济发展实际，促进本学科基础理论研究的深入和应用研究的推广。4)大力加强高水平、开放式的学科研究平台，一方面与国内外高校研究所在科研上、特色实验室建设上进行合作；另一方面重视学院已获批的河南省高校工程技术研究中心的建设工作，积极申报省级高等学校重点学科开放实验室。参考文献：[1]张秀明