2023年当班主任的工作总结三篇

2023年当班主任的工作总结三篇当班主任的工作总结篇1

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要当班主任时，就已经做好了思想打算，一学期下来，感想颇多。

记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。作为一名新班主任，阅历丰富的班主任给了我许多帮助。但每个人的工作方式、想法都是不相同的，事情还是要靠自己做出来的。对于本学期的班主任工作，我作如下的总结：

一、安排执行状况

在学期一起先，依据学校的工作支配做了一份本学期的工作安排。本学期主要工作就是让学生进一步培育和加强学生树立良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯，端正学习看法，订正不良学习习惯。针对此目标，开展了一系列活动如《七班是我家》组建班集体活动、《文明交往，和谐关系》主题班会活动、《母亲、我爱你》庆祝母亲节活动，主题班会树立良好的学习习惯和行为习惯，《我和奥运冠军零距离接触》迎接奥运冠军，学习奥运冠军不怕苦、不怕累的精神。《我为班级出份力》班干部竞选活动、《榜样在我身边》先进表彰活动、《向期末冲刺》期未复习动员等一系列的活动。纵观学期发展，班级里开展的活动基本上都是依据安排而进行的。这也使得我工作的开展看起来比较有序，都能在学校开展的活动之前已确定下班级的参加同学名单。这种受益就来自于阅历丰富的班主任，在这里表示对他们感谢。

二、班级管理状况

在班级管理方面，我坚持学生管理学生的理念，把责任落实到个人，专人负责。避开了责任推脱的现象。比如我们班设立了专管纪律的班长（总负责），然后每个天都有值日班干部（负责当天的纪律），设立了专管教室卫生的副班长（总负责），然后每个天都有值日组长（负责当天的卫生、桌椅的摆放等），设立了专管包干区的副班长（负责检查），还有特地管理饮水和下去做操关门以及讲脏话的.班干部等，通过我跟同学们的共同努力，我们班的各种活动进展得特别顺当。当然，这其中也得到了各科老师的大力支持。

三、做过的工作及班级所获得的荣誉

针对初一学生的特点，本学期工作重点主要是习惯养成教化。在考勤、卫生习惯、作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的德育分竞赛对学生进行监管教化，要求学生在“一日常规”方面习惯成自然，形成良好的班风、学风。

本学期的活动较丰富，这对于刚从小学升上来的孩子来说都是特别簇新的，所以抓好这所谓的第一次，同时宣扬、表扬主动报项、上场的同学，提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，对班集体的建设特殊是班集体凝合力都是特别有利的，同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在活动后，刚好对学生的表现作出评定（以表扬为主，当然也要指出不足之处或建议），目的就是使每个同学相识到：个人影响集体，集体带动个人，自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，树立学生的自信，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。本班在这个学期里每次都拿到流淌红旗，特殊是在全校实行的主题班会中获得了全校第一的好成果，当然这和同学们的努力是分不开的。

为更好地开展教化工作，使每一个孩子得到充分的发展，也使家长更好地了解子女在样的表现，本学期召开了一次家长会，还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。

每天，通过校讯通和电话把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。必要时通过校迅通与家进步行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要详细还要考虑到细微环节，尽量避开节外生枝现象的发生。

四、存在的问题和需改进的方面

作为一名新班主任，在班主任工作方面还欠缺很多阅历，好在有阅历丰富的老老师的指引，避开了我的很多不足之处。在下学期的工作中，除了接着向老老师请教阅历外，自己应学会探究与积累，刚好将自己工作中的胜利与不足进行总结，多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平。在下学期，工作重点是接着抓学生的习惯养成教化，使之习惯成自然，便于班级形成良好的班风，增加班级凝合力。

当班主任的工作总结篇2

惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当六（1）班班主任工作。六年级一班共有学生52人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有3名特困生和1名身体状况特别的学生。虽然班级的状况比较困难，但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了肯定的效果，现将本学期的工作做如下总结：

一、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。

二、关切爱惜学生。

为了让一个班级有凝合力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像挚友伸出一双暖和的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能情愿和我交挚友。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我，我也善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己觉得欺瞒了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的张南国同学没有完成作业，我主动的找他对他态度温和地说：张南国同学，老师信任你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不愿离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象慢慢的削减了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的`错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、培育学生良好的习惯。

六年级学生由于年龄改变，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在今后的工作中，我会不断完善班主任工作，争取来年有更加不错的表现。

当班主任的工作总结篇3

20xx年1月学期初的喧嚣还在耳畔回响，转瞬就到了期末。匆忙而过的与一年级孩子共同度过的日子，写满了欢乐与担心，华蜜与成长，也有辛苦和劳累。回想一年级孩子刚入学时，他们对什么很新奇，对小学生活充溢了憧憬，他们像一群叽叽喳喳的小鸟，欢乐自由而不受拘束。现在他们文明，知礼，团结，向上。怎样使孩子很快上路，又爱护他们的热忱，是我接手一年级始终思索与实践的问题。

一、常规教化养成习惯

对于新入学的孩子，我想：我们肯定要让他们养成好习惯，重视他们的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守纪律、自觉学习、仔细听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但这样做，效果很差。怎样变更这种现状。薛瑞萍老师的一本《心平气和的一年级》给我很大启发。她是这样做的：“一要责任明确，二要渐渐加任务。就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，只强调宁静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。假如样样都抓，必定样样抓不起来。”一年级的常规教化，要做的事情的确太多了，而孩子们不行能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，达到了，表扬，再抓其次个重点。这样，一段时间下来，孩子就能渐渐适应小学的生活。

（一）在常规训练中，我觉得怎样使孩子静下心来是重点。一个老师只有以掩饰不住的教化激情、乐观的看法来看待他们，用观赏的眼光来看他们，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会好听起来。孩子们眼中的老师，才会是温顺的。因此，平常，我特殊注意给孩子营造一个宁静的环境氛围。课堂上，不但自己学着轻声慢语，还要求全部的孩子像老师这样轻声慢语。只有静，才适合读书，适合思索，适合孩子的成长。因为“定能生慧。静纳百川。”课余则让学生该静则静，该动则动，动静有度，终归孩子的天性更好动一些。平常站队时，我运用蒙特梭利教化法中的“清寂嬉戏”。“现在我们宁静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。虽然，这个过程有些漫长，学生的表现有所反复，我觉得整体效果还是不错的。

（二）与孩子的沟通要与孩子建立在同等的基础上。当学生犯错时，我会握着孩子的手，或与学生面对面坐着，低下头问说：“能告知我为什么这样做吗？”那时，我信任他肯定会意识到自己错了，因为我们是在沟通，我已经不是她之前感受到的高高在上的老师，而是和他面对面坐着，握着他的手的，那么亲近的人。

（三）强化优点来促进缺点的改正。小学生的学习动力很大程度上来源于不断得到确定，在确定中不断强化了自己的学习欲望，以此来不断地促进其向更高的目标奋斗。因此，特殊是刚入学的小学生，我们老师肯定要睁大眼睛去发觉孩子们的优点，哪怕是一点点，但对孩子来说已经是莫大的一种关怀和赏识。所以当我对常常违反纪律的李卓群说：“老师知道，你是个爱学习的好孩子，字识了那么多，书读了那么多，你肯定会上课仔细听讲的。”在老师不停的激励和期盼中，渐渐地，我感受到他的改变，特殊是有我上课的时候，表现更是好了许多。

（四）培育好班干部为了选好班干部，在教室里，在班级的各项活动中我细心视察，发觉一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。如我发觉我班的崔风昊同学打扫卫生很主动，并且老师叫他做任何事他都很仔细，就让他当了卫生班长，每天负责管理卫生打扫讲台，几周下来他做得井井有条，根本不须要我这班主任担忧了。选出班干部之后就树立他们的威信，利用班会等告知学生，老师不在的时候，班干部就像老师一样要听从班干部的指挥。教化是事业，事业的胜利在于奉献；教化是科学，教化是艺术，艺术的生命在于创新。人生的`目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

（五）家校联系共同促进孩子成长学校教化不是万能的，假如家长不协作，光靠老师，教化不会取得好的效果。潜心细想，一个班级，孩子之间的竞争，归根究竟，是家长综合素养和付出心力的竞争。培育孩子的好习惯，是家长和老师的共同责任。这学期共了两次家长会：一次是新生入学，一次是阶段性检测之后。为了争取家长的协作，两次家长会我们都发动教研组的力气，共同备课，制作课件，列举家庭教化的意义，家长应当协作老师做到的事情。在家长会上我们还利用自己的专业学问教着家长怎样教化孩子。一年级家长的孩子的重视程度高，这样就大大促进了孩子的习惯培育，除了家长会外，我平常利用电话、飞信、网上家长学校等方式与家长绽开沟通，让他们明白老师做的工作是为了孩子好。这样，有了家长的协作和支持，学生的进步就更大了。

（六）在活动中养成习惯开学第一个月，一年级新生参与了军训。军训起先前，我先给学生讲解了军训中的一些活动，让学生在心目中对军训有了初步的相识，同时也告知学生我们应当怎么做，留意什么问题，才是一名合格的小士兵，怎样做才能为班级争光。在军训时，为了让孩子保持高涨的爱好，除了通过榜样的示范作用让其他同学保持整齐，还把家里的照相机，拿来，通过给学生照相，录像，发小星星等激励措施来让学生集中留意力。开学第一个月，我们迎来了一年级的“走进童话王国”讲故事竞赛，紧接着我们又实行了“国歌响亮”唱国歌竞赛。此后，我们又进行了“跳绳竞赛”“越野竞赛”以前，有这些活动时，常觉得一年级孩子怎么能行？而我们却做到了，我觉得这些活动真是凝合着每个老师的付出和心血。而学生们也在这一次次活动中成长着，进步着。

二、教学工作

对一年级孩子来说，与幼儿园不同还有就是要起先正经八里的学习了。怎样爱护孩子的学习热忱？不过高要求，多表扬、多激励是不二法宝。在教学中，留意爱护学生的学习热忱。每个孩子的智质不同，不能一味地去和别人比。拿拼音教学来说，“今日不会明天，明天不会后天，拼音不过是个拐