2023年实用的大班健康教案集合篇

2023年实用的大班健康教案集合篇大班健康教案篇1

活动目标

1、相识大脑的重要性，形成对大脑的初步相识。

2、初步了解科学用脑，爱护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。

活动打算课件：图片--大脑

活动过程

一、出示图片—大脑

1、老师：小挚友知道图片上是什么吗?(大脑)

帮助幼儿形成对大脑的初步相识。

2、老师：大脑在我们身体里可是总司令呢，

你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?

3、小结：我们写字、画画、作嬉戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，

所以大脑是我们的总司令。

4、视察图片

老师向幼儿介绍简洁的大脑学问。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。

大脑中不同的神经负责不同的`活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、了解爱护大脑的基本方法

1、老师：请小挚友摸摸自己的头，有什么感觉?

小结：我们摸到的是头骨，它可以爱护我们的大脑。

2、爱护我们的大脑还要留意什么?

(让幼儿探讨)

老师小结：

(1)要勤于用脑。

(2)不要用脑过度。

(3)保证大脑的合理养分。

(4)保持乐观的心情。

三、拓展想象--趣味练习

1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?

想一想用图画画出来。

2、当你华蜜的时候，大脑的内部是什么样子的呢?

想一想用图画画出来。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”，能创建性地用报纸和身体钻过形态各异、大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。

2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算：

1、学问打算：幼儿初步了解简洁的运动项目。

2、物质打算：音乐《向前冲》、《我和你》;幼儿每人一张报纸。

活动过程：

(一)打算阶段：

1、谈话引入：你喜爱做什么运动?请你来模范动作;

2、打算运动：结合音乐，仿照不同运动动态进行热身活动。

(二)合作学习阶段

1、用报纸钻洞

(1)出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?”

(2)分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。

(3)沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?”

2、用身体搭洞和钻洞

(1)集中探讨：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么方法?

(2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创建性地搭洞和钻洞;留意爱护自己和同伴的身体平安。

(3)幼儿自行结伴嬉戏。老师刚好表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意平安。

(4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。

(5)结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。

(三)集体嬉戏:“城门城门几丈高”。

1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按依次依次从城门的洞洞钻过被城门套住的幼儿要仿照一个体育项目的动作。

2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度改变来调整自己钻洞的方法;遵守嬉戏规则，留意钻洞时的平安。

3、师生共同嬉戏。

(四)伸展身心

1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。

2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。

活动反思：

孩子们特别的喜爱这个活动，因为整个活动过程中孩子们都特别的乐的主动嬉戏。打算活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，老师让他们把自己的身体作为挚友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，因为他们带着一种欢乐的'情感来活动，就特别的投入和主动。

“钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，起先孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用“和老师竞赛”看谁做的多的方法激励孩子们仿照尝试，因为仿照是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在仿照老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着起先了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球激励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。其次个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。最终一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子立刻进行了仿照，小班孩子最喜爱仿照，在仿照的基础上进行自己的创建，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最终高难度的单手单脚洞洞也做了出来。孩子们的实力在一个一个环节的递进中得到熬炼。这个部分活动也是孩子们最喜爱的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的改变着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得胜利。

有个叫齐盈灵的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她渐渐放开左手用右手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最终她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她当心翼翼的抬起手和脚，常常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不简单完成动作，由于坚持不住，“洞塌人倒”，在尝试了几次失败后她会做回原来已经胜利的动作，但老师的激励同伴的胜利又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，熬炼着自己的身体，最终获得可胜利。

老师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。

首先当老师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，老师迟疑是否要引导激励孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的实力范围。其实这是老师对幼儿年龄特点的把握不足。

大班健康教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿相识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。

2、培育幼儿对饮食的科学看法。

3、帮助幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。

4、相识到偏食会造成不良的后果。

5、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

教学打算：

1。录象、课件

2。课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。

教学过程：

一。激趣导入。

1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？

二、相识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗？是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的.身体是不利的。你们瞧！

（1）（出示胖子）这个小挚友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

（3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

（4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得

2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐！）

3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

教学反思：

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教化都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

大班健康教案篇4

1、提高幼儿的自我爱护实力。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

一、导入活动，引出话题

1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小挚友应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教化

三、嬉戏：传球

玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

相关内容

大班健康教案：起床啰

活动目标：

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。

活动打算：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的'情景。

3、汽车的音乐、电话机（玩具）。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，许多小挚友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小挚友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小熊？为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑熊吗？告知小黑熊，怎么做你们就喜爱它了？

老师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去激励他？（幼儿以激励的口吻激发小黑熊的自信念）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。”

三、看实况录像①

1、小挚友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小挚友和小花熊一样能干，大多数小挚友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小挚友老师帮一下忙他也会穿了，有的小挚友甚至还帮助其他小挚友。

过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小挚友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小挚友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最终来讲解并描述）

老师小结：这位小挚友真了不得，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带竞赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗？老师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交挚友，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。

3、品德教化：看到小挚友的进步，笑脸花很兴奋，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花接着跟你做挚友，你们有信念吗？

大班健康教案篇5

活动目标：

1、了解心情是可以自我限制和调整的。

2、学习集中心情调整的简洁方法，激励幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、好玩的玩具、漂亮的图画活动过程：

一、谈话导入。

师：你们看看，觉得老师现在的心情怎么样？（作诞生气的表情）现在老师的心情看起来又怎么样了？（老师微笑）你们是怎么知道的？

老师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的`表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。

师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的？

老师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特殊的快乐。

三、探讨当你遇到不快乐的事时，心情会怎样。

1、老师创设情境。

师：假如你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样？（请3-4名幼儿讲解并描述）

师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样？（请4-5名幼儿讲解并描述）

老师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢？（学会调整自己的心情）

四、通过探讨，了解调整心情的简洁方法。

1、引导幼儿探讨.。

师：用什么方法可以帮助我们把不开心的心情快快赶跑呢？然后让自己欢乐起来。（可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己兴奋起来）

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己兴奋、欢乐起来的事情？（如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书、好好的玩具、看喜爱的节目等等）

老师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己兴奋起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音？这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样？（请幼儿说说自己的心情)老师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交挚友。

活动反思：

1.活动起先时，老师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习爱好，抛砖引玉为后面的“体验坚持究竟”做好铺垫;

2.活动最终环节支配了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持究竟。老师以嘉奖笑脸来激励幼儿，帮助树立他们坚持的信念，使幼儿坚信只有坚持才能胜利的道理;

3.整个活动，老师不断激励幼儿，不断和孩子探讨“坚持”的结果和意义，同时，老师要调动好自身心情，带动幼儿更加生动活泼地参加活动。

4.老师在导入活动时应当影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。

5.老师可将课堂中视察到幼儿的特殊之处应有照片形式捕获，延长到课后同其他同学一起进行点评。

大班健康教案篇6

大班健康教案活动《爱护眼睛》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿主动参加探讨，结合生活阅历大胆发表自己的看法，知道爱护眼睛的重要性，懂得爱护眼睛的正确方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康活动《爱护眼睛》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道爱护眼睛的重要性，懂得爱护眼睛的正确方法。

2、主动参加探讨，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿态看书。

活动过程：

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

2、自由沟通视力测查结果，并正确认读。

3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发爱护眼睛的主动性。

——表格中的数字表示什么意思呢?

——探讨：为什么有的人眼睛看东西清晰，有的'人眼睛看东西不清晰?

——怎样爱护自己的眼睛呢?

4、智力嬉戏“谁做得对”

——老师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

教学反思：

基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。

2、通过线路的多样性，培育反应实力，提高耐久跑的实力。

3、体验嬉戏胜利带来的欢乐，培育敢于挑战困难，英勇坚毅的优秀品质。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。

活动打算：

画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路途图）若干（定点相同，路途不同）。

活动过程：

一、起先部分

1、创设情境，激趣导入：

师：今日，老师要带小挚友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先熬炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的打算。

二、基本部分

（一）学习探险的本事：

1、老师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的`年轮……）老师重点介绍指南针的运用方法。

2、老师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标记性的建筑物。

（二）嬉戏《探险寻宝》：

1、老师："现在我们就要打算动身去探险寻宝了，小挚友们打算好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"

2、引导幼儿探讨"探险寻宝时的留意事项"。

师："现在请小挚友告知老师嬉戏时要留意什么？要怎样做？"

3、老师小结探险寻宝要留意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按依次进行嬉戏。

4、老师让幼儿一个一个动身，按着藏宝图去找寻每个点的小卡片。

5、老师小结嬉戏状况，指出不足之处，表扬英勇、主动的幼儿。

三、结束部分

1、老师："今日的探险寻宝活动就要结束了，小挚友玩得兴奋吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

2、听音乐做放松活动，嬉戏结束。

教学反思：

1、幼儿人数过多，一个一个动身场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向嬉戏，例如5个人为一组，一组组动身。

2、在嬉戏过程中，幼儿并没有根据地图上的路途前进，而是跟着其他小挚友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路途到达目的地"这个目的。假如以后再进行此类活动，必需分2个课时，第一课时可以先具体讲解定向的规则，然后再实地嬉戏。

小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技嬉戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名特别敏捷飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路途，也能作为法师走AP路途。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

大班健康教案篇8

活动目标：

1.了解皮肤的基本功能,学习爱护皮肤的常用方法。

2.初步养成良好的个人卫生习惯。

活动打算：毛巾、布娃娃、教学挂图等

活动过程：

1.感知皮肤的存在。

①提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿视察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过视察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

2.了解皮肤的功能。

①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的改变，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。

③带领幼儿去户外活动，引导幼儿视察运动前后的皮肤改变。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

⑷老师小结：皮肤宝宝能依据四周环境和身体的冷热发生改变，来爱护我们的'身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好挚友，要爱惜它。

3.了解爱护皮肤宝宝的方法。

①出示挂图，引导幼儿视察图片内容，说一说图中的小挚友是怎样爱护皮肤的?

②结合日常阅历，引导幼儿探讨还有哪些爱护皮肤的方法?

③老师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸、手，要刚好擦护肤霜(秋冬季)，爱护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

大班健康教案篇9

设计意图：

边歌边舞是幼儿最喜爱的，在生活中他们常常的又蹦又跳，去表达自己心中的喜爱。这节课就是通过这次幼儿一起活动活动，激发幼儿的参加意识，让他们在舞蹈中感知节奏，舞动身体，并体验和同伴一起做嬉戏的欢乐和满意。

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，学习传帽子嬉戏，依据渐快的`音乐节奏驾驭传帽嬉戏的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的欢乐。

活动打算：

歌曲音乐磁带，帽子两个小鼓一个

活动过程：

1、嬉戏导入：

今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看那组传得快，跳得好！！

2、音乐观赏：

引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。现在我们来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变？有些什么改变呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪慧。

3、嬉戏介绍：

幼儿分成两组，每一组的第一个幼儿手拿一顶帽子，当音乐起先时，第一个幼儿快速的把帽子传给挨着的下一个幼儿，音乐节奏快时，帽子要传的快，音乐节奏慢时，帽子要传的慢，看哪一组的幼儿能结合音乐的节奏传动帽子，并加上自己的动作，边歌边舞，效果好的一组获胜。

5、嬉戏起先：

幼儿随着音乐起先传动帽子，幼儿们主动地参加到活动中去，边歌