2023年三年级体育教学工作计划汇编九篇

2023年三年级体育教学工作计划汇编九篇三年级体育教学工作安排篇1

一、.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。

二、学生状况分析

1.学生通过二年级的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要协助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标

(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、法制渗透

本学期在第四周其次课时渗透《中华人民共和国学生损害事故处理法》。

五、教学要求

1、.仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3.老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟做好各项打算，在上课现场等候上课。

六、教学措施

1.依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、不旷课、丢课。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的`任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。

三年级体育教学工作安排篇2

一、学情分析：

小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。

二、教学目标与重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、驾驭基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素养训练、篮球竞赛等。

3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的`跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

三、教材内容：

小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期事实上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋竞赛、体育健康理论学问、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及留意的问题：

1、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育

五、培优、辅中、转差集体措施：

1、因材施教，分类指导。2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

六、教学进度表：

教学进度表

周

起讫时间

内容

执行状况

1

2月6～2月12

1、始业教化2、折返跑3、蛇形跑

2

2月13～2月19

1、圆形、8字接力跑2、2分钟地形跑

3、10米×4来回跑

3

2月20～2月26

1、200～300米绕图形跑2、考核：10米×4来回

3、嬉戏课

4

2月27～3月4

1、双人蹲跳2、原地双脚起跳触高物

3、空中接来球

5

3月5～3月11

1、跑起步单脚起跳双脚落入沙坑2、考核

3、嬉戏课

6

3月12～3月18

1、胸前传接球2—3、传球击打目标、过圈

7

3月19～3月25

1—2、各种方式传接球3、考核：双手胸前传接球

8

3月26～4月1

1—3、放风筝

9

4月2～4月8

1、足球：脚内侧对墙连续踢球

2—3、脚内侧对墙连续踢球—接球

1

4月9～4月15

1—2、两人脚内侧传接球练习3、四角传接球

1

4月16～4月22

1、考核：对墙连续传接球2—3、理论课

1

4月23～4月29

1、两脚前后站立侧向投掷垒球

2—3、侧向站立投掷沙包、

1

4月30～5月6

1、考核：侧向投掷垒球（五一放假）

1

5月7～5月13

1—2、攀爬80～100厘米高地障碍物3、跳长绳

1

5月14～5月20

1—3、跪跳起

1

5月21～5月27

1、考核：跪跳起2—3、踢毽子

1

5月28~6月3

1、后滚翻2、后滚翻组合3、考核

1

6月4~6月10

1—2、屈腿悬垂摇摆3、嬉戏课

1

6月11～6月17

期末考试

2

6月18～6月24

机动

2

6月25～7月1

机动

三年级体育教学工作安排篇3

一、学生状况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人担当两个班的体育教学任务，从上任老师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情改变较大，上课喜爱玩，运动实力有肯定发展，想象创建力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育学生坚毅的意志。

二、指导思想：

仔细学习新课标，把的理念渗入到新课程中。坚持以人为本健康第一场地备课”和课后进仔细反思。

3、实行多样的`教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧，培育集体荣誉感。

5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。

6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。

三年级体育教学工作安排篇4

体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课。因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

二、学生方面：

1、学习目的.明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

三年级体育教学工作安排篇5

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，要不断的学习，接受新的信息，驾驭本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储备，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群限制精项目等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动

三、德育要求

养成坚持熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.

四、学科教学目标

（一）运动参加学习领域，6年级学生“具有主动参加体育活动的看法和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”,主要表现为“主动视察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础学问

三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地驾驭体育运动的基础学问。

2、观看体育竞赛

本课程提出学生观看体育竞赛的.目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的学问加深了体育的相识。

3、学习和应用运动技能

初步驾驭基本运动技能，初步驾驭多项球类运动中的多种运动技能、初步驾驭一两套徒手操，初步驾驭一套简洁的武术套路、通过学生比较完整地学习与驾驭部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行熬炼与消遣。

（三）身体健康学习领域

1、形成正确的身体姿态

能够用正确的身体姿态进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。

2、发展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过肯定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡实力。

3、关注学生的身体和健康的意识

依据不同性别学生的特点，进行正面教化与引导，力求青春卫生保健学问的教化取得良好的效果。（四）心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的关系，包括以下四个方面：

1、身体健康状况改变时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控心情4、养成克服困难的坚毅意志品质（五）社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的

合作精神和体育道德，详细表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱2、表现出与社区活动的联系

3、学会获得现代社会中体育与健康学问的方法五、学生基本状况分析

1、身心发展特征：六年级学生起先步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简洁的动作有所限制，动作的精确性、灵活性进一步增加。

2、心理发展特征：六年级学生心情的自我限制实力发展渐渐趋于平衡，学生的独立性增加，评价实力提高，学生不再从无条件地听从信任老师。自觉熬炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；六年级的学生社会交往实力进一步增加，具有较高的相识水平，学生对老师的指导与要求有肯定的分析与推断实力并有很大的选择性。

六、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动爱好，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习主动性，发挥潜能。

3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。

三年级体育教学工作安排篇6

一、学生状况分析：

本学期担当三年级的体育教学工作。两个班，每班人数在45人左右，男女各半，体育基础大致相同，但学生先天体质参差不齐。

大部分学生学习看法端正，特别喜爱体育课，但缺乏良好的习惯养成，小动作多，纪律性不高，但已有较强集体意识。上课走神的状况还间或出现，学生仿照实力特别强，对体育有较强的爱好，喜爱嬉戏，喜爱竞争。接受实力还有待提高，疑问还是许多，喜爱提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广（包括田径、体操、塑身操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等）学生对于体育的需求有微小差异，学习身体素养状况参差不齐。体育课学生特别兴奋活泼，有个别学生上课有意淘气捣蛋，打小报告。从整体来说，在健康第一的指导思想下，在体育教材嬉戏化的改革实践下，体育课可以顺当开展，能有效培育学生的体育爱好，为终身体育打下良好基础。

二、教材分析

江苏少年儿童出版社出版的《小学体育与健康》的体育课本，内容特别有针对性，特别适合大多数三年级学生的接受实力，体育教材嬉戏化，以嬉戏为主，对于培育学生的体育爱好，对于终身体育的养成有重要意义。

三、教学目标：

1、培育好的体育熬炼习惯，驾驭简洁熬炼方法。

2、发展身体基本素养走、跑、跳、投，提高运动实力。

3、驾驭简洁技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

5、体验到集体活动的'乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

四、达成措施：

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。

5、注意学科整合，从学生须要和爱好动身，全面发展。

6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。

三年级体育教学工作安排篇7

一、指导思想

体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康”为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创建力丰富；学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。

三、教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。

授课时数依据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的'跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学目标

1．教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2．驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。

3．在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4．以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

5．并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

五、教学重点与难点

教学重点：

1．教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2．驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。

教学难点:

1．以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

2．并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

六、教学措施

1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2．教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。

3．联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。

4.采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。

5.仔细备课，细心写好教案。

6.依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。

7.从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。

8.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

七、课时支配

每周3课时，支配一项主教学内容，共48课时。

20xx.9.3

三年级体育教学工作安排篇8

一、教材内容

使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础的常见的学问，教化学生酷爱生命，关切健康，使学生学会一些基本运动技能，嬉戏和韵律舞蹈的方法，培育学生正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情。

二、教材分析

本学期主要有走和跑、跳动、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、嬉戏、以及韵律活动和舞蹈。

三、学生状况分析

三年级共４２人，男生２５人，女生１７人。基本上没有差生，身体素养优秀者占９0%，良好的占６%，一般的占４%。

四、教学要求

教会学生走和跑的动作方法，培育走和跑的正确姿态，发展走和跑交替和快速跑的实力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力气和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我爱护的意识。

五、重难点

走和跑、跳动、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。

六、健康教化

1、让学生知道做操的.好处，主动参与课外活动。

2、了解正确的身体姿态是什么样子的，并且知道留意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。

3、在上课或活动时留意平安，并会自我爱护。

4、知道一些疾病的发病缘由，并能防护一些疾病。

七、保障措施

1、老师在课上刚好讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。

2、老师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。

3、刚好与学校联系，保障学生有足够的器材。

4、争取各班主任的支持，上好体育课。

八、思想教化

培育学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教化、集体主义教化，培育学生团结友爱，共同合作的精神，让学