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文档简介
课题1.春笋课型新授课
教1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学2、学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词
II语。绿线内的7个字只识不写。
标3、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。
重点学会生字，理解词语才
难点感情朗读、背诵课文。
生字卡片、词语
教学模式教具
卡片、幻灯片
教学方法多读、多认、多识
教学教师活动学生活动
步骤第一课时
一、导入新课
1、师述：轰隆一声春雷，唤醒了
沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个
从地里冒出来。（出示实物春笋）春笋娃
娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在
阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这要求：先将方框内
节课，我们就来学习一篇新课文，《春生字读几遍，再读课
笋》。文，注意读准字音，读
二、初读课文通句子，不添字，不漏
1、自读课文：字，并分好自然段。
2、检查自读情况：
⑴抽读生字卡片，正音。一声春雷唤
“声、冲”是后鼻音。醒冲破石块冒
着浅色一节向
⑵去掉拼音再读，开火车读。
上嫩生生阳光
⑶认读词语：
春雨
子：
长句
读好
指导
（4）
浅
着/
/裹
春笋
）
领读
老师
句子
。（长
课文
抽读
分段
⑸
嫩
像/
衣，
的外
褐色
书
师读
学老
学生
，要求
课文
范读
教师
3、
娃。
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生生
。
停顿
气、
的语
破泥
/冲
它们
气。
的语
老师
模仿
，试着
课文
再读
学生
4、
个
，一
石块
掀翻
土，
子
么样
是什
春笋
容：
文内
知课
步感
5、初
出
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地里
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一个
。
一说
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来。
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学习
三、
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课时
第二
检查
复习
一、
。
卡片
词语
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。
课文
抽读
2、
学（2）
课文
学习
二、
什么
”是
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段：
自然
第一
学习
1、
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语。
个词
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骤意思
。
句话
有几
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读，
⑴齐
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春笋
醒了
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醒）
话：
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们
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告诉
句话
第一
些，
得慢
要读
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